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1、大班语言领域猴子学样一、活动目标1.认知目标：知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。2.能力目标：能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法。3.情感目标：乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。二、活动准备猴子学样的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、小猴子和老爷爷头饰。三、活动过程1.谈话导入（1）小朋友们，大家好呀！今天活动室里来了位新朋友，小朋友们猜猜他是谁？“尖面小嘴，两手两脚，坐着像人，伏着像狗。”大家猜出他是谁了吗？小朋友们知道猴子先生有哪些本领吗？让我们先来模仿一下他吧。（2）猴子也会模仿别人，让我们一起来看看发生了什么吧！2.出示图片、分析情节（1）图一，究竟是怎么
2、回事，让我们仔细来看第一幅图。提示:老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“ 轻轻地”。（2）图二，猴子们在树上是什么样子?引导幼儿说“跳来跳去”，“又是叫又是笑”。（3）图三，看图学老爷爷的语言和动作。老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的? (东瞧瞧 ，西找找)老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说?让我们一起来学学老爷爷的样子。（4）图四，老爷爷是怎样解决问题的?3.教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事.提问:（1）你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?（2）让幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。4.部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。四、活动延伸让幼儿去区域角再次扮演自己喜欢的角色，想一想还有什么办法来帮助老爷爷，充分感知故事情节。
