《第10课《岳阳楼记》导学案1-九年级语文上册统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课《岳阳楼记》导学案1-九年级语文上册统编版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二十、岳阳楼记（第一课时） 【学习任务】1、有感情的朗读课文。2、积累并掌握一定数量的文言词汇。（重点）3、在同学间交流合作的基础上，能够流利的翻译全文。（重点）【课堂学习】 梳理字词 疏通文意一）初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语做好标记。1给下列加点字注音滕()涯（）薄暮冥冥（）心旷（）神怡属（）予作文浩（）浩汤汤（）若夫霪（）雨霏霏（）嗟（）谪（）守2诵读课文五遍。二）通过自己的实力和同学间的合作，解决下列重点字词，尝试翻译全文。1、解释下列加点的词语。1、谪守2、越明年3、政通 人和 4、百具 兴 5、增其旧制 6、属 予作文以记之7、巴陵郡胜状 8、横无际涯
2、9、 朝晖 夕阴10、岳阳楼之大观 也二通假字：百废具兴： 通 ，解释： 属予作文以记之： 通 ，解释： 三一词多义：或：而或长烟一空（ ）或异二者之为（ ）居：居庙堂之高（ ）不可久居（ ）通：初极狭，才通人（ ）政通人和（ ）鸣之而不能通其意（ ）以：属予作文以记之（ ）不以物喜（ ）四古今异义：气象万千：古义： 今义：微斯人：古义： 今义：五词类活用：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先： 后： 【课堂检测】翻译下列句子（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译： （2）越明年，政通人和，百废具兴 译： （3）览物之情，得无异乎？译： （4）不以物喜，不以己
3、悲译： （5）微斯人，吾谁与归？译： 二十、岳阳楼记（第二课时） 主备：陈月 审核：史红兵 徐红霞【学习任务】1学习文章把叙事、写景、抒情、议论巧妙结合的写法。（重点）2理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图（重点）3深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负。【课堂学习】一、 课文研读 把握主旨1、文章第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 3、文章第二段作者没有仅仅停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ 4、默读文章第三段，思考并总结：作者描绘的这幅画面渲染了一种什么样的气
4、氛，为什么会有这样的心情？ 5、默读文章第四段，思考并总结：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 7、作者毕生追求的“古仁人之心”是怎样的？在你看来它和迁客骚人的“览物之情”有什么不同？ 8、“进亦忧，退亦忧”中的“进”指什么？“退”又指什么？从中可以看出“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 9、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 【课堂检测】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感
5、极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）1选出对下列加点文言词语解释不正确的一项（）。A若夫霪雨霏霏 夫：（代词，那）B去国怀乡 去：（前往）C把酒临风把：（举）D微斯人，吾谁与归微：（无，没有）2用现代汉语翻译下面的句子。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。译文： 3细读1、2段，在文中各找出最能体现登楼者在阴雨天“感极而悲”和在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个四字短语。（1）体现登楼者在阴雨天“感极而悲”的两个短语是，；（2）体现登楼者在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个短语是，。4纵观岳阳楼记全文，作者在前面几个段落进行叙述、描写、抒情的基础上，最后一个自然段发表了“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”等议论。请思考回答：（1）结尾段的议论体现了作者怎样的巧妙构思？ （2）表现了作者怎样的思想情操？
