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1、评课讲座心得体会8篇 心得体会的写作就是帮助我们记录自己的想法，通过优秀的心得体会是可以带给我们乐观的正能量的，我今日就为您带来了评课讲座心得体会8篇，信任一定会对你有所帮助。 评课讲座心得体会篇1 听课是当老师的开头，是老师走上讲台的开头；听课是老师的基本功，是老师走上专业成长的一条重要途径。听课，是老师与智者准时沟通、共享才智的过程。好的听课能够把别人的阅历变成自己的财宝，把别人的才智变成自己的才智。然而，我非常庆幸参加了这次优质课的听课评课活动，这次活动，可以说使我受益匪浅。 几个老师，讲课各有特色。他们在备课的过程中专心仔细地打算。理清了文章的思路，突出了教学重、难点。调动了学生的乐观
2、性，让学生参加到课堂中，体现学生的主体地位。另外他们还具备了一名老师基本的素养，自然地教态，流利精炼的语言，并能恰到好处地调控课堂。同时，又展现了各自的特色。 其中我感受最深的几点：尤其几个新老师的那份从容，那份自信。我总觉得这一点对于刚站上讲台的老师来说，是非常关键的。我们没有丰富的阅历，也谈不上有博学的知识，我们有的是青春的朝气，初生牛犊不怕虎的锐气，我们就应该用我们的那份激情感染学生，活跃课堂气氛。这一点几位新老师都做得非常好。另外一点是老师在们课下备课非常专心。对我印象最深的是袁老师的课，她对课文内容做了精准的理解，语言非常简练，正确，最好的一点是对文本的挖掘非常深刻，到位。对文本有这
3、样的理解，足见她有着丰富的文化内涵。其他老师的课，也都各有所长，各有千秋。他们能精准地把握课堂进程，教学能突出重难点，授课的语调抑扬顿挫，很有吸引力，用词正确、形象。 经过这次听课活动，我同时也产生了很多怀疑，第一，我们上课，尤其是语文课，是不是就课文上课文。在教每篇课文之前，我们是否想过，通过这节课想让学生学到那些知识。我们是否仔细斟酌过每篇课文实际的教学目标。那么，怎样才能把教和学结合起来？第二，要想让学生变成课堂的主体，应采纳什么样的方式方法？一提到互动，我们想到的只是分组讨论，除了这个之外，莫非没有别的方法可采纳？莫非每节课的互动只能用这单一的方法？于生活，而我们却把它变成了固定的文字
4、标本，不能活化。这一点对老师的要求非常高。但我们首先应该有这样的意识，然后不断地学习，充实自己。 总之，这次听课评课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢领导们给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 评课讲座心得体会篇2 让学生愉快而布满自信的走进我的英语课堂是我最大的愿望，让学生在我的课堂上享受快乐和成功是我梦寐以求的。我接触英语只有一年多的时间，在这期间，我一直为实现自己的幻想而不懈的努力着。 英语这门
5、课尤其是小学英语，老师和学生在学习上的确存在着很多主观和客观条件的限制，比如，学生缺乏语言环境，还有，老师自身英语不够专业等，这样就更增加了我们教与学的难度。所以，有时候我觉得自己很吃力，很懵懂，一直在琢磨着，如何上好英语课？究竟该怎么上？怎么样才能调动气学生们学校英语的乐观性，提高课堂的有效性？ 今日，能够借此平台，有幸得到赵老师的指点，我忽然觉得豁然开朗，恍然大悟！真是让我受益匪浅。通过赵老师的点评，联系到自己在教学中存在的不足，我有以下几点感受颇深： 1、没有把本课的新知识落实到实际沟通运用中，知识目标未落到实处。 2、缺乏让学生思考的过程，比如，让学生听，想，说，的师生互动过程，还有生
6、生互动的过程。 3、教学设计上缺乏拓展作业的一环。 对于赵老师给以我指点我一直是持肯定态度的，虚心接受，专心学习，努力使自己更快地成长。虽然缺点很多，但是优点是值得肯定的，比如，有亲和力，师生和谐，师生互动自然亲切，能让学生们在课堂上感到快乐，课堂用语能够运用英语，有自信、有信心、镇静、微笑面对学生。这些都是我的优点，我会保持并发扬光大，信任我在老师的指点和自己不断的学习下，一段时间后的自己又会提高的，就像哲学上得辩证法，事物是不断变化进展的，我会向着乐观、向上的一面不断成长。 现在老师发现的缺点还是一小部分，在今后的听评课中仍需要老师多加指导，这样我的进步会更大，感谢赵老师的意见和指导。感谢
7、您! 评课讲座心得体会篇3 12月31日上午，有幸参加了在西安小学进行的听课、评课、研课与老师专业成长专题讲座，虽然讲座的时间只有短短的一个上午，但许贻亮老师的讲话却带给了我很大的触动。 作为一名踏上岗位不足4年的新老师，我觉得听课、评课、研课与老师的专业成长有着十分亲密的关系。 对一个新老师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。自己刚走上工作岗位的第一节课就是在“听”中度过的。结合这几年的教学实践，我觉“听”也不是一件简洁的事，我们不能照搬别人的模式，很多新老师，喜欢完全照搬教参或别人的教学模式，我觉得这一点是不行取的。新老师的“学”和“仿照”，不能是照搬，要学会取长补短，并根据实际情况作出相应
8、的调整，学会“取其精华，去其糟粕”，只有这样才能切实提高教学效果，也只有这样才能实现专业成长。 评课对老师专业成长也有很大的帮助，评课可以促使老师发现问题、思考解决问题的方法，在反思中不断完善教学活动，从而提高老师教育教学的实践能力。那要如何才能评好一节课呢？我觉得可以从以下三个方面入手： 1、课前要了解所听课的内容，只有了解了教学内容，在评课时才能有的放矢，所以现在每次听课时我都带上相应的教学用书； 2、从听好课入手，做好听课记录； 3、多反思，多假设性反思。这节哪些地方上得好？哪些地方需要改进？假如我来上这节课，我会怎么上？ 从打算教学区公开课和新老师汇报课评比活动的过程中，我觉得研课与老
9、师的专业成长更是有着密不行分的关系，走上岗位后我承担了一次教学区公开课，若干次校级公开课，参加了安海镇新老师汇报课评比活动和其他竞赛，在打算这些课的时候，和其他老师共同研课给了我很大的帮助，大家的思维在研课中碰撞，相互学习、共同提高，群策群力，年轻老师在此过程受益颇多，研课给我们提供了更多学习的机会。 评课讲座心得体会篇4 近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，xx的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻
10、老师的成长。 这次通过自己讲课，倾听不同班级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今日我把自己的心得体会写下来，与大家一起沟通。 1、要正确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活阅历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解。遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利学生课下记忆。 2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道
11、理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要准时的予以订正。 3、老师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的乐观性，活跃课堂气氛。课堂的语言也要简洁、正确，避开一个问题多个问法。在授课过程中，还要擅长运用多种激励性的语言准时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的爱好。另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来
12、了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素养和教育教学水平。 评课讲座心得体会篇5 刚接触学前教育时，我原本只是觉得照料小是孩子是件简洁的事，只要有耐心，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和冯晓霞老师和李季湄老师的进一步对学前专业的阐述，我越发觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。 _x老师深入浅出的讲解，让我明白学前教育改革是件艰难的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的.理论知识，更要将理论付诸实践，更要留意幼儿活动的教育过程。 讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识，人
13、文科学知识，并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简洁的将生活常识再做无用之功，浪费人力物力，且让儿童失去了对世界的探究的奇怪心。这影响的不只是一代人而关乎着国家将来科技的进展。 _x老师对3-6岁儿童学习与进展的指南的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有很多的家长需要我们的帮助。由于在这浮躁的时代，家长假如没有正确教育孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。 对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违反儿童的身心进展规律要求孩子理
14、解数与数学。毕竟进展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的敬重幼儿的奇怪心和学习爱好。让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。 名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰难的，要坚持努力学习。 评课讲座心得体会篇6 x月_日下午，在_中学，我有幸和_x基地的学员们一起倾听了_老师的讲座，从初见的激动，到学习的专注，再到之后的思考，我有了很多感受和体会。 _老师先和我们共享了她的教育心得，告知我们精神的力气最伟大，从国家的强大、民族的志气，谈到对将来的憧憬，作为老师重任在肩，责无旁贷。然后又指出教育要“立民族精神的根，树爱国主义
15、的魂”，作为语文老师，更要“教天地人事，育生命自觉”，由于语文是直接指向人的思维、情感、气质的，从教学生“听说读写、语修逻文”到教学生“求真的态度”，再到“涤灌生命之魂”，我们要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求学不读书”。 从_老师身上，我感受到了： 1.要清醒地熟悉自我，要明确自己的定位，要明白自己的追求，这样才能在之后的道路上从容不迫，坚韧前行。从事教育从来都不是为了名利，育人是国家大计，来不得徘徊徘徊，方向清晰才能持之以恒 2.要踏实打磨。_老师叙述了她在备七根火柴这一课时的反复修改，作为老师就要严谨治学，这应该成为我们不断前进的内驱动力。 3.要以学生为本，以学生进展为本。当今社会纷繁复杂，但作为老师应该有自己的底线，不能因此就模糊了自己的内心。就像x老师说的，作为老师，自己要有定力，不能随风一吹自己就没了。我们的教育应该让孩子跟语言文字有骨肉亲情，树立正确的道德情操价值观。“只有对学生真心一片，才能与学生心心相印。”作为老师，应该放低姿态，站在学生的角度上去思考问题，明白他们的渴望和需要，敬重每个人的与众不同，挖掘他们的潜能，更好地因材施教。 _老师很谦虚，更愿意大家称呼她“老师”，她更愿意说自己是“草根老师”，她说世界上最远的距离是“说”和“做”的距离，而她自己却用自己的教育生涯和对待教育的态度在拉近着“说”和“做”的距离。 “一辈子做老师，
