《中职语文卖白菜课件PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职语文卖白菜课件PPT（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卖 白 菜/莫言授课老师：xx莫言介绍莫言，原名莫言，原名管谟业管谟业，山东高密县人。，山东高密县人。中国首位诺贝尔文学奖获中国首位诺贝尔文学奖获得者得者。主要作品有中篇小说集透明的红萝卜金发婴儿。主要作品有中篇小说集透明的红萝卜金发婴儿和长篇小说红高粱家族等，其中红高粱获和长篇小说红高粱家族等，其中红高粱获19819819861986全国优秀中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电全国优秀中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获影节获“金熊奖金熊奖”。莫言小学时便经常偷看。莫言小学时便经常偷看“闲书闲书”，包括，包括封神演义三国演义水浒传钢铁是怎样炼成的封神演义三国演义水浒
2、传钢铁是怎样炼成的等等。莫言在小学五年级时等等。莫言在小学五年级时因因“文化大革命文化大革命”辍学辍学，在文革期，在文革期间无书可看时，他甚至看间无书可看时，他甚至看新华字典新华字典，尤其喜欢字典里的生，尤其喜欢字典里的生字。后来，莫言靠着字。后来，莫言靠着中国通史简编中国通史简编这套书度过了文革岁月。这套书度过了文革岁月。19761976年，年，莫言加入中国人民解放军莫言加入中国人民解放军，在，在部队担任图书管理员部队担任图书管理员的的四年时间里，莫言阅读了大量的文学书籍，将图书馆里四年时间里，莫言阅读了大量的文学书籍，将图书馆里10001000多多册文学书籍全部看过。他也看过不少哲学和历史
3、书籍，包括黑册文学书籍全部看过。他也看过不少哲学和历史书籍，包括黑格尔的逻辑学、马克思的资本论等。格尔的逻辑学、马克思的资本论等。1.1.小说的三要素小说的三要素 2.2.小说的情节结构小说的情节结构 3.3.小说的人物描写小说的人物描写 温故知新温故知新环境、情节、人物形象环境、情节、人物形象序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写心理描写这是一篇描写童年生活的小说，请同学们阅读课文，并按照故事这是一篇描写童年生活的小说，请同学们阅读课文，并按照故事的情节发展画出文章层次。的情节
4、发展画出文章层次。旧知新用旧知新用开端（开端（1-111-11）：）：发展（发展（12-2712-27）：）：结尾（结尾（28-3228-32）：）：写年关将至写年关将至,母亲为贫困所迫决心要卖掉仅剩下的三棵白菜。母亲为贫困所迫决心要卖掉仅剩下的三棵白菜。写母子俩去集市卖白菜的经过。写母子俩去集市卖白菜的经过。写母亲因写母亲因“我我”的过错而流下了伤心的泪水。的过错而流下了伤心的泪水。三、三、文章围绕文章围绕“卖白菜卖白菜”展开故事情节展开故事情节,请你阅读文章请你阅读文章,填写下表。填写下表。研读探究研读探究故事情节“我”的心情不舍我不小心摔白菜老太太挑白菜气愤白菜被老太太退回母亲决定卖白菜
5、我赌气卖白菜自责厌恶沉痛1.1.课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？合作探究合作探究“我我”和母亲和母亲：“我我”和老太太：和老太太：母亲和老太太：母亲和老太太：白菜卖不卖白菜卖不卖挑白菜挑白菜白菜质量与价格白菜质量与价格2.2.这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用?3.3.小说中的母亲是个怎样的人小说中的母亲是个怎样的人?合作探究合作探究一是衬托了母亲的善良一是衬托了母亲的善良;二是推动情节的发展二是推动情节的发展。母亲是一个善良、坚强、诚信的人。母亲是一个善良、坚强、诚信的人。秦末有个叫季布的人，一向说话算数
6、，信营非常高秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信营非常高,许多人都许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语:“:“得黄金得黄金百斤百斤 ，不如得季布诺。，不如得季布诺。”(”(这就是成语这就是成语“一一诺千金诺千金”的由来。的由来。)后来后来,他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护他而且冒着灭九族的危险来保护他,使他免遭使他免遭祸殃。祸殃。一一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友个人诚实有信，自然得
7、道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了面上是得到了“实惠实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声营，而。但为了这点实惠他毁了自己的声营，而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信无异于丢了西瓜捡芝声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信无异于丢了西瓜捡芝麻，得不偿失。麻，得不偿失。课外拓展课外拓展一、一、抄写下列词语抄写下列词语,并给加点的字注音。并给加点的字注音。瞥一眼瞥一眼(pi)(pi)凛冽凛冽(li)(li)木橛子木橛子(ju)(ju)打了蔫打了蔫(nin)(nin)踽踽踽踽(jj
8、)(jj)湿漉漉湿漉漉(ll)(ll)哽咽哽咽(y)(y)衣襟衣襟(jn)(jn)抽噎抽噎(y)(y)几绺几绺(li)(li)黑黢黢黑黢黢(qq)(qq)撺掇撺掇(cun duo)(cun duo)溃烂溃烂(ku)(ku)戳着戳着(chu)(chu)预习作业预习作业二、二、“我我”放学回家后放学回家后,见到三棵没有卖出去的白菜见到三棵没有卖出去的白菜,“,“我的心猛地我的心猛地往下一沉往下一沉,知道最坏知道最坏 的事情已经发生了的事情已经发生了”,”,这这“最坏的事情最坏的事情”指的是指的是什么事情什么事情?预习作业预习作业我算错账的事情败露了我算错账的事情败露了,白菜被人家退了回来白菜被人家
9、退了回来,母亲因此蒙受了羞辱。母亲因此蒙受了羞辱。四、细节描写具有揭示人物的心理和思想情感四、细节描写具有揭示人物的心理和思想情感,推动故事情推动故事情节发展的作用。联系上下文节发展的作用。联系上下文,说说下列语句中加点词语所做说说下列语句中加点词语所做细节描写的具体作用。细节描写的具体作用。研读探究研读探究1.母亲苦着脸母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的时而揭开炕席的一角一角,掀动几下铺炕掀动几下铺炕 的麦草的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光并不
10、时把目光 抬高抬高,瞥一眼瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。那三棵吊在墙上的白菜。研读探究研读探究1.母亲苦着脸母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的时而揭开炕席的一角一角,掀动几下铺炕掀动几下铺炕 的麦草的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光并不时把目光 抬高抬高,瞥一眼瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。那三棵吊在墙上的白菜。这段文字通过神态、动作、心理描写这段文字通过神态、动作、心理描写,可以可以看出母亲的心理变化看出母亲的心理变化,表现母亲家庭的极度表现母亲家庭
11、的极度贫困、窘迫贫困、窘迫,衬托母亲的坚强。衬托母亲的坚强。研读探究研读探究2.母母亲亲的眼睛湿漉漉的的眼睛湿漉漉的,但她没有哭但她没有哭,她有些她有些恼恼怒地怒地说说:“这这么大的么大的汉汉子了子了,动动不不动动 就抹眼泪就抹眼泪,像什么像什么样样子子?!”解析解析:体体现现了母了母亲亲是一是一个个坚坚强强的女性的女性,无无论论如何如何贫贫困困,她都能挺她都能挺过过去。去。体现了母亲是一个坚强的女性体现了母亲是一个坚强的女性,无论如何贫困无论如何贫困,她都她都能挺过去。能挺过去。研读探究研读探究3.母母亲亲在我在我头头上打了一巴掌上打了一巴掌,但也但也许许是看到我哭得真是看到我哭得真诚诚,也
12、也许许是看到了我黑是看到了我黑黢黢黢黢 的手背上那些已的手背上那些已经溃烂经溃烂的的冻疮冻疮,母母亲亲的的脸脸色色缓缓和了和了,没有打我也没有再没有打我也没有再骂骂我我,只是用一种只是用一种让让 我感到温暖的腔我感到温暖的腔调说调说:“不中用不中用,把把饭饭吃到哪里去了吃到哪里去了?”母亲既有倔强的一面也有慈爱的一面。母亲既有倔强的一面也有慈爱的一面。研读探究研读探究4.老太太将她胳膊上老太太将她胳膊上挎挎着的柳条着的柳条箢箢篼放在地上篼放在地上,腾腾出手出手,撕扯着撕扯着那棵最小的白菜上那那棵最小的白菜上那 层层已已经经干枯的菜帮子。干枯的菜帮子。这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象这段文
13、字刻画了一个非常挑剔的老太太形象,写这写这个挑剔的老太太个挑剔的老太太,一是衬托了一是衬托了 母亲的善良母亲的善良;二是推二是推动了情节的发展动了情节的发展,激起我对老太太的激起我对老太太的“恶感恶感”,”,为为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。研读探究研读探究5.母母亲亲抬起抬起头头,眼睛眼睛红红红红地看着我地看着我,过过了了许许久久,用一种用一种让让我我终终生生难难忘的声音忘的声音说说:“孩孩 子子,你怎么能你怎么能这样这样呢呢?你怎么能多算人家一毛你怎么能多算人家一毛钱钱呢呢?”“眼睛红红眼睛红红”表明母亲已经哭了很久表明母亲已经哭了很久,这充分展现这充分展现了
14、母亲在人前丧失了诚信与尊了母亲在人前丧失了诚信与尊 严的痛苦严的痛苦,表现了母表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格。亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格。研读探究研读探究6.为为什么什么“我我”至今想起母至今想起母亲亲的流泪心中依然沉痛的的流泪心中依然沉痛的?一是为了自己的欺骗行为摧毁了母亲的一是为了自己的欺骗行为摧毁了母亲的 诚信诚信,让母让母亲深深受辱亲深深受辱;二是从母亲的言行中认识到自己不诚二是从母亲的言行中认识到自己不诚信行为的极端可耻信行为的极端可耻,感到深深的自责与忏悔。感到深深的自责与忏悔。莫言说：“贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”作者借助卖白菜中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。小结小结感 谢 聆 听授课老师：xx
