《第三单元 《综合性学习：中华传统节日》-（教学课件）大单元教学 部编版三年级语文下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 《综合性学习：中华传统节日》-（教学课件）大单元教学 部编版三年级语文下册（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合性学习综合性学习综合性学习综合性学习三年级语文下册部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册部编版中华传统节日中华传统节日中华传统节日中华传统节日本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！起走进中华民族灿烂的节日文化吧！情情 境境 导导 入入小组分工合作收集资料学习任务一学习任务一明明 确确 任任 务务明确活动任务：了解我国传统节日的有关习俗收集资料范围：节日名称、过节时间、节日习俗收集资料途径：询问长辈、图书馆
2、查阅资料、查找音像资料、网上查阅资料活活 动动 提提 示示自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动并填写表格。活活 动动 提提 示示节日 过节时间 节日习俗小组交流整理资料学习学习任务二任务二活活 动动 提提 示示整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节你了解的是哪个传统节日呢？你了解的是哪个传统节日呢？交交 流流 示示 例例 我了解的是中秋节。我不仅了解中秋节的传说，积累了有关中秋节的诗句，还学会了制作月饼。我研究的是元宵节，其中最感兴趣的是猜灯谜，我还了解了元宵和汤圆的区别。我了
3、解的是端午节。我了解了端午节的风俗，还跟奶奶学会了包粽子。交交 流流 示示 例例节日端午节中秋节元宵节过节时间农历正月十五 八月十五农历正月十五节日习俗吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿赏月、吃月饼赏花灯、猜灯谜、吃元宵展示交流学习成果学习学习任务三任务三活活 动动 提提 示示 同学们都搜集了自己感兴趣的传统节日的资料，下面介绍给大家吧。可以从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。如果你能配上相应的图片就更好了。成成 果果 展展 示示我感兴趣的传统节日：中秋节我感兴趣的传统节日：中秋节成成 果果 展展 示示u中秋节的传说中秋节的传说 传
4、说远古时，天上有十个太阳，给人间带来旱灾。后羿射下了九个太阳，玩久了苍生，西王母赐其不老仙药。后羿舍不得吃，交于妻子保管。后羿的一个门徒觊觎仙药，逼迫嫦娥交出，嫦娥情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正值八月十五，月亮又大又圆，因不舍后羿，嫦娥停在了离地球最近的月亮，长居于此。后羿心痛不已，与每年八月十五摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。成成 果果 展展 示示u有关中秋节的诗句有关中秋节的诗句但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头 明月几时有嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。李商隐嫦娥举头望明月，低头思故乡。李白静夜思好时节，愿得年年，常见中秋月。徐有贞中秋月成成 果果 展展 示示u制作月饼 请大家品尝
5、我家做的月饼。成成 果果 展展 示示我感兴趣的传统节日：端午节我感兴趣的传统节日：端午节成成 果果 展展 示示u端午节的来历端午节的来历 古代有一位爱国的诗人叫屈原，他向楚王提出了一些能够富国强民的好主意，但是受到一些贵族的强烈反对，他们就向楚王说屈原的坏话，楚王听信了，将屈原流放了。后来，楚国被秦国攻破了，屈原听说了这个消息，悲痛万分，在五月初五这一天，跳进了江中。屈原死后，楚国百姓非常悲痛，纷纷涌到江边去悼念屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的身体。有位渔夫拿出为屈原准备的食物，丢进江里，说是让鱼虾吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们看见后纷纷仿效。后来，大家把米做成粽子，把划小船改为
6、赛龙舟来纪念屈原，以后，在每年的五月初五，就有了赛龙舟、吃粽子等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。成成 果果 展展 示示u包粽子包粽子 拿两片粽叶，重合一半，从上往下约一分米的位置，转成一个圆锥；往圆锥里插一根筷子，放入米，用筷子捣实；再用一片粽叶包好，用手指轻轻捏成三角形，把多出来的粽叶尾部向下翻折，裹几圈，多余的粽叶尾部方可折断；抽出一根线，咬住线的一头，把线围着粽子的两个角裹实，不宜太紧，系好方可。成成 果果 展展 示示u粽子的种类粽子的种类 粽子有红枣粽、赤豆粽、豆蓉粽、腊肉粽、咸蛋粽、鲜肉粽等。粽子还有甜、咸、碱三种口味，有方形、长形、正三角、正四角等多种形状。成成 果果 展展 示示我感
7、兴趣的传统节日：元宵节我感兴趣的传统节日：元宵节成成 果果 展展 示示u猜灯谜猜灯谜 猜灯谜，又称打灯谜，是元宵节的一项特色活动，自古以来就流传着。农历正月十五，人们挂灯笼，燃放烟花。后来，好人把谜语写在纸上，贴在五颜六色的灯笼上供人们猜。因为谜语可以激发智慧，迎合节日气氛，很多人都响应了，于是谜语逐渐成为元宵节不可或缺的节目。灯谜增添了节日的气氛，表达了古代汉族劳动人民的智慧和对美好生活的向往。成成 果果 展展 示示u猜灯谜猜灯谜不是点心不是糖，软软凉凉肚里藏，不能吃来不能喝，每天也要尝一尝。(打一日常用品)两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。(打一动物)牙膏牙膏
8、蚯蚓蚯蚓 快来猜灯谜。成成 果果 展展 示示u元宵与汤圆元宵与汤圆 在元宵节我们都会吃一种传统的美食，南方称之为汤圆，而北方则称之为元宵。汤圆是手工做成的，馅料是软的。而元宵馅料是预先制好，晾干并切成小四方块，然后置于机器中滚上面粉即成。互互 动动 评评 价价以小组为单位，对其他小组进行评价。以小组为单位，对其他小组进行评价。内容内容 评价标准评价标准 参与度 小组成员人人参与，相互合作。自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。形式 形式多样，有创意。质量 内容丰富，介绍清楚。成成 果果 展展 示示习作：写一写过节的过程习作：写一写过节的过程 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过
9、程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。习习 作作 指指 导导写作提示：写作提示：1.了解节日，抓住特点。2.观察节日，感悟氛围。3.参与节日，写出过程、感受。当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，端午节到了。怎么度过端午节呢？妈妈打算带我去看赛龙舟。赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。赛龙舟赛龙舟语言极富感染力，点明事情发生的时间。习习 作作 例例 文文场面描写烘托出节日里热闹的气氛。看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。在欢
10、呼声中，十几条龙舟依次到达起点，并成一排。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。生动地刻画了龙舟的样子。习习 作作 例例 文文 龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。“轰隆隆”礼炮一响，十几条龙将比赛情况写得扣人心弦。习习 作作 例例 文文舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边敲打，一边呐喊助威。站在岸边观看赛龙舟，我的心就像大海里的波涛，时起时伏。有
11、一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺魁。岸上响起雷鸣般的欢呼声。交代比赛结果和自己在激烈的竞争场面前心潮澎湃的情景。说明赛龙舟令“我”印象深刻。习习 作作 例例 文文 就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我的眼前闪现，令我回味无穷。点评：点评：写写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自己的观点、感情、心理，写的观众、水中的健儿，写自己的观点、感情、心理，写整体气氛、局部情况整体气氛、局部情况小作者把端午节赛龙舟的场面小作者把端午节赛龙舟的场面描写得绘声绘色，扣人心弦，使人有身临其境之感。描写得绘声绘色，扣人心弦，使人有身临其境之感。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。我们要继承和弘扬民族传统节日文化。总总 结结 归归 纳纳知识从点滴累积2023年新版
