《2020年浙江省温州市中考语数英物化五科真题试卷【含答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年浙江省温州市中考语数英物化五科真题试卷【含答案】（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 年浙江省温州市中考化学试卷一、选择题（本题有 4 小题，每小题 4 分，共 16 分每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1. 新鲜果汁是常见的饮料，下列四种饮料呈弱碱性的是（）A柠檬汁B苹果汁C西瓜汁D玉米汁2. 伏打电堆于 1800 年问世，它利用化学反应将化学能转化为电能，其中的一条化学反应是：2Zn+O2+2H2O2Zn（OH）2，该反应属于（）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应3. 中医药在治疗新冠肺炎中，为全球抗击疫情贡献了中国智慧。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是（）A冷水浸泡B 加热煎制C取液弃渣D装袋保存4. 银器在使用过程中，因
2、为发生化学反应：4Ag+O2+2H2S2Ag2S+2H2O，产生的 Ag2S 使银器逐渐失去光泽。已知银的化合价为+1 价，则 Ag2S 中 S 的化合价为（）A+2B2C+1D1 二、填空题（本题有 2 小题，每空 2 分，共 10 分）5. 茶是人类健康的饮品之一，联合国将今年 5 月 21 日定为首个“国际茶日”。（1） 在泡茶过程中，会闻到茶特有的香气，这是因为分子。（2） 茶氨酸（C7H14N2O3）是茶树特有的一种氨基酸。茶氨酸中氮元素与氧元素的质量比为 。618 世纪前后，人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质，即单质。“燃素说”和“燃烧的氧化学说”一度成为科学家争论的焦
3、点。材料一：1723 年，施塔尔提出“燃素说”：燃素也是一种元素，燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素，金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰（实际是金属氧化物）；金属灰与燃素结合又会重新变回金属。材料二：1766 年，卡文迪许制得氢气并认为它是燃素；1773 年，舍勒研究发现，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与；1784 年前，人们认为水是一种元素；1796 年，普里斯特利制得可在“脱燃素气”中燃烧的“可燃空气”，也把它当作燃素。材料三：1777 年，拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说”，认为可燃物中不存在燃素；1801 年，克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气”是一氧化碳，从而结束
4、了“燃素说”与“燃烧的氧化学说” 之争。（1） 用你所学的燃烧条件分析，材料二中的“火空气”是。（2） 材料三中的“可燃空气”一氧化碳属于纯净物中的，所以不可能是燃素。选项事实或现象用“燃素说”解释A金属成分比金属灰简单因为金属燃烧时燃素从金属中逸出B加热金属灰通入氢气，金属灰变回金属因为氢气是燃素C木炭与金属灰一起加热变回金属因为木炭富含燃素D铜在空气中加热后质量增加因为金属铜中含有燃素，加热后有燃素逸出E燃素（氢气）与脱燃素气（氧气）结合成为水因为水是一种元素（3） “燃素说”自提出后就引起争议。下列是当时科学家分析的事实或现象，用“燃素说”解释不合理的是。（可多选）三、实验探究题（本题有
5、 4 小题，第 7（1）题 6 分，其余每空 3 分，共 9 分）7. 小明和兴趣小组同学利用铁与硫酸铜溶液反应，比较铁与铜的活动性强弱，发现铁丝表面有红色物质析出，溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色，但有时会出现溶液颜色变为淡黄绿色或淡蓝色，甚至无明显变化的异常现象。（1） 针对上述异常现象，他们认为可能是溶液浓度或反应时间不同导致。为进一步探究此问题，请你设计实验方案并写出实验步骤。建议：实验可设计 45 组；实验时每支试管取用硫酸铜溶液 5 毫升；每次实验总时间为 20 分钟。实验室提供铁丝、质量分数为 16%的硫酸铜溶液、蒸馏水及其它实验所需的仪器。（2） 列举一个因反应物浓度不同导致实验现
6、象不同的例子，写出反应物及现象。四、解答题（本题有 2 小题，第 8 题 6 分，第 9 题 9 分，共 15 分）8. 小明利用稀硫酸与生锈的铁屑反应制取硫酸亚铁，实验流程如图：资料：Fe2（SO4）3+Fe3FeSO4；硫酸亚铁容易被氧化为硫酸铁等物质。（1） 配制 50 克溶质质量分数为 19.6%的稀硫酸，需溶质质量分数为 98%的浓硫酸克。（2） 写出该实验中的一条化学方程式（除资料中的反应外）。（3） 稀硫酸与生锈的铁屑充分反应后，要确保铁有少量剩余，其目的是。9工业纯碱中含少量氯化钠。兴趣小组分别采用不同的方法测定工业纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（1） 方法一：差量法。称取 W
7、克样品与足量的稀盐酸充分反应，生成的二氧化碳通过装有试剂 X 的乙装置，并利用测量乙装置增加的质量，求得样品中碳酸钠的质量分数。该方法中试剂 X 可选用。（2） 方法二：沉淀法。称取 15 克样品完全溶解于水中配成 60 克样品溶液，取三个烧杯分三次进行实验，每次加入 30 克氯化钙溶液充分反应，过滤、洗涤、干燥所得的沉淀质量记录如表。计算样品中碳酸钠的质量分数。（Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl）烧杯 1烧杯 2烧杯 3样品溶液（克）102030氯化钙溶液（克）303030沉淀质量（克）245（3） 请写出提高方法一测量精确度的操作建议（写出 2 条）。1D。2A。3C。4B。
8、5（1）是在不断地运动的；（2）7：12。6（1）氧气；（2）化合物；（3）ADE。7（1）将质量分数为 16%的硫酸铜溶液稀释成 4%、8%、12%的硫酸铜溶液备用；取四支试管分别装入 5mL4%、8%、12%、16%的硫酸铜溶液，然后在相同实验条件下，将 4 根大小相同的铁丝同时放入4 支试管内；在 20 分钟内观察试管内溶液颜色变化，每 2 分钟记录一次颜色变化情况；比较不同浓度的硫酸铜溶液，在相同时间内溶液的颜色变化，同时比较同一浓度硫酸铜溶液在不同时间的颜色变化，得出溶液浓度和反应时间对溶液颜色变化的影响。（2）铁在空气中无法点燃，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出热
9、量。8. 解：（1）配制 50 克溶质质量分数为 19.6%的稀硫酸，需溶质质量分数为 98%的浓硫酸质量：50g19.6%98%10g，（2） 该实验中，稀硫酸和氧化铁反应生成硫酸铁和水，和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式：Fe2O3+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2O，Fe+H2SO4FeSO4+H2。（3） 稀硫酸与生锈的铁屑充分反应后，要确保铁有少量剩余，其目的是防止硫酸亚铁被氧化成硫酸铁。9. 解：（1）该方法中试剂 X 可选用氢氧化钠溶液，用来吸收二氧化碳。（2）设 15g 样品中碳酸钠质量为 x，由烧杯 1、烧杯 2 中的数据可知，10g 样品溶液中碳酸钠完全反应
10、生成 2g 碳酸钙，则 15g 样品中的碳酸钠完全反应生成碳酸钙质量是 12g，Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl， 106100x12g， x12.72g，样品中碳酸钠的质量分数是：100%84.8%， 答：样品中碳酸钠的质量分数是 84.8%。（3）在乙装置后面连接盛有碱石灰的干燥管，在甲、乙装置之间连接盛有浓硫酸的洗气瓶。2020 年浙江省温州市中考物理试卷一、选择题（本题有 4 小题，每小题 4 分，共 16 分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1. 如图所示，在中国象棋棋盘正中央竖立一块垂直于棋盘的平面镜，棋子“象”由甲移到乙，则平面镜中“象”的移动
11、是（）A. 由到B由到C由到D由到2. 兴趣小组用如图装置研究压强与流速关系，将吹风机对准竖管上端管口向下吹风，在三个水平玻璃管右端口处同时释放相同规格的乒乓球，某时刻乒乓球处于如图所示的位置。下列说法合理是（）A. 乒乓球运动是因受到竖管气流的吸引力B装置中三个水平玻璃管的横截面积不同C三个水平玻璃管的左端口处压强不相同D该装置可以测量竖管中各处的压强大小3. 小明家的智能锁需通过“密码+指纹”两次识别成功才能开锁。第一次识别成功时 S1 闭合，发声器发出声音，但不开锁；第二次识别成功时 S2 闭合，有电流通过电动机，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（）A. BC D4. 科学中常用数学方
12、法来表示某些量的关系。下列图象中能用阴影面积表示相应的量是（）102030405060A. 压强B压力C 功率D时间二、填空题（本题有 1 小题，每空 2 分，共 4 分）5. 小明观察了小区入口的车辆出入自动控制闸，发现当车牌被识别系统识别后，绿灯亮，栏杆抬起， 车辆通行。于是他设计了如图所示的模拟电路，车牌识别成功相当于图中开关 S 闭合。（1） 已知该电路电源电压为 6 伏，指示灯 L 工作时的阻值为 5 欧，滑动变阻器接入电路的阻值为 10 欧，线圈阻值不计。闭合开关后，线圈吸住铁柱时，指示灯的功率为瓦。（2） 若电源电压下降，栏杆不能抬起。除了更换电池外，请你再写出一种能使栏杆正常抬
13、起的方法。三、实验探究题（本题有 2 小题，每空 3 分，共 18 分）6. 在做“探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想：小球从相同高度滚下，若小球材质和斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？（1） 图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择 A 方案而不能选择 B 方案的原因是。（2） 小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。大钢球2.672.672.672.752.882.97小钢球2.672.672.672.752.882.97木球2.672.
14、672.672.672.742.89分析表中数据可知：要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是。A.15B.25C.35D.45（3） 小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系”的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小（图中未画出固定塑料软片的装置）。老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是。7 在研究“ 电流与电压的关系” 时， 小明连接了如图甲的电路， 电源电压 U 为 3 伏。（1） 闭合开关后，小明发现电流表指针如图乙，出现这种现象的原因是。（2） 改正错误操作后，小明分别将电阻 R0 为 5 欧、10 欧和 20 欧的定值电阻接入电路，测得电阻 R0 的电压 U0 和电流 I0 数据，如表一所示。小明想进一步研究“电阻 R0 的电流变化量大小I0 与电压变化量大小U0 的关系”，根据数据计算出部分电压变化量大小U0 和相应的电流变化量大小I0，如表二所示，则表二中的 a 为。表一组别第 1 组第 2 组第 3 组R0（欧）51020U0（伏）1.02.22.51.21.82.41.62.42.8I0（安）0.200.
