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1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！2021年陕西延安中考语文真题及答案一、积累和运用（共6小题，计17分）1（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A妥当（dng）沼泽（zo）菡萏（hn）海枯石烂（ln）B门槛（kn）兴味（xng）胸脯（p）间不容发（f）C坍塌（tn）茸毛（rng）怯懦（ru）信手拈来（din）D盘桓（yun）褴褛（l）拾级（sh）舳舻相接（zhu）2（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A安详 冒然 翻来复去 耐人寻味B思慕 稠秘 耀武扬威 天纶之乐C亵渎 斑斓 和颜悦色 见异思迁D雾霭 统畴 不修边辐 入目三分3
2、（2分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）一代代建设者把青春播撒在祖国大地上，孕育出点染江山的葱茏绿意，换来了我国环境保护事业的累累硕果，更 （凸显 显耀 显明）出生态文明理念的可贵。（2）站在“两个一百年”的历史交汇点上，向着更高远的目标迈进，我们仍然需要始终保持 （一鼓作气 一意孤行 一往无前）的奋进姿态。4（6分）经典诗文默写。在（1）（7）题中，任选五题；在（8）（10）题中，任选一题（1） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4）马作的卢飞快， 。（辛
3、弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）（6）亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮出师表）（7） ，在洞庭一湖。（范仲淹岳阳楼记）（8） ，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清春）（9）它没有婆娑的姿态， 。（茅盾白杨礼赞）（10）我是你额上熏黑的矿灯， 。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）5（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ，是历史之中国的延续； ，是中国之历史的沿承。每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同，其发展道路必然有着自己的特色。数千年来，中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路，这不是偶然的，而是由历史传承和文化传统所决定的。中华文明的沃土滋养了中国特
4、色社会主义。中国传统文化中的许多宝贵资源：仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。（1）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）A.今日之中国B.中国之今日（2）请提取第句的主语部分，并写在下面的横线上。 （3）第句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 6（2分）名著阅读。囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但也深知道人的躯体哪能由狗的洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！这首诗选自革命烈士诗抄。诗中有两个“自由”，第
5、一个是指的“自由”；第二个“自由”是指所这首诗选自革命烈士诗抄。诗中有两个“自由”，第一个是指 的“自由”；第二个“自由”是指所有革命者为之奋斗终身的理想人类的解放。诗中“地下的烈火”指 。二、综合性学习（7分）7（1分）请你参加以“与20世纪的00后相遇”为主题的综合性学习活动。【活动：相遇感怀】你参加硬笔书法比赛，请把冰心繁星春水的诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。8（2分）【活动：相遇领悟】你选择陈毅的梅岭三章参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个）情感基调：清新 婉约
6、激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤9（2分）【活动：相遇铭记】可爱的中国作者方志敏和众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。青少年从革命先烈身上继承的精神遗产坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神以身作则、正气凛然的担当精神万众一心、众志成城的团结精神为民服务、大爱无疆的奉献精神10（2分）【活动：相遇传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将
7、下面的誓言补充完整。一百年前；有你们，一群 ；一百年后，有我们，一群 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。三、阅读（共4小题，计46分）11（12分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】中国青年报社社会调查中心分别对少年儿童和青少年进行了“你心目中15年后的中国什么样”的调查。下面是调查统计结果： 成长在新时代的少年儿童，担负着时代的重任。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳接受访谈时说：“国家把人民的美好生活作为新时代的奋斗目标，很重视人民群众的获得感，少年儿童也不例外。.和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，精神
8、生活更加丰盈；因此他们对生活的社区、社会、制度等都更为认同；国家意识和国家认同感也更强。”（摘编自近九成受访少年儿童相信未来15年自己有更多机会成长成才，2020.12.10中国青年报）【材料二】孩子的发展优势是在长期陪伴中发现的，父母要尽可能多地、有质量地陪伴孩子。“尽可能多”，不是改变父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中尽可能与孩子多相处。有质量的家庭陪伴，就是为孩子设定合理的较高期望，并温暖而坚定地尽自己的责任。 现实中很多父母总是盯着孩子的“不足”和“缺点”不放，甚至把孩子看作是没有希望的失败者，造成孩子严重缺乏自信、自尊。这种“缺陷视角”的养育观，认为孩子之所以出现问题，是因为
9、他具有性格或智力上的缺陷。相对应的“优势视角”养育观，则相信儿童拥有内在的能力去适应、学习、成长、改变，能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战，养育过程中的注意力始终放在观察和发现孩子身上的潜在优势。（摘编自父母应善于发现并发挥孩子的优势，2021.1.7中国教育报）【材料三】实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才；校规校纪建设必须服务这一根本。要能纠正学生错误言行、培养学生规则意识；更要能对学生健康成长起到引领性、保障性的作用。要坚持过罚适当的原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等，选择适当的教育惩戒措施。要完善教育惩戒后的疏导机制，及时与有需要的学生进行沟通，提供
10、帮扶。 学校需要根据本校学生特点制定校规校纪，将实施教育惩戒的情形和方式予以具体化，以利于教师准确把握和适用。要按照教育规律及学生身心发展特点，规范学生不良行为与相应教育惩戒措施，准确区分不良行为程度、性质和教育惩戒手段。要在人文关怀的前提下依法实施教育惩戒，尊重学生的人格尊严，保障学生的基本权利。要明确规定教师的禁止性行为和教师的合法权益。（摘编自完善校规校纪保障教育惩戒规范实施，2021.2.9中国教育报）【材料四】青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，要加强思想道德偶像供给，有效应对青少年盲目崇拜娱乐偶像的危险。思想道德偶像供给要保证偶像体现主流价值，发挥偶像影响、引导青少年进而
11、塑造健康人格的作用。思想道德偶像供给要不断拓展挖掘面，妇联、工会、共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传社会生活中不断涌现出来的思想道德偶像，要主动接受和吸纳社会大众的参与，让思想道德偶像有吸引力和感染力，发挥教育功能。思想道德偶像供给要提升科学化水平，克服偶像供给运作机制僵化、机械的问题。（摘编自当前青少年娱乐偶像崇拜新特点及其问题，2021.3.4中国青年报）（1）为保障教育惩戒规范实施，学校制定校规校纪需要做到哪两点？（2）应该如何加强思想道德偶像供给？请根据【材料四】简要概括。（3）下列有关“优势视角养育观”的表述，正确的一项是 A.持这种养育观的父母，相信儿童都拥有去适应、
12、学习、成长、改变的内在的能力。B.持这种养育观的父母，相信儿童会使用内在和外在资源解决学习和生活中的问题。C.持这种养育观的父母，在养育孩子过程中总是把注意力放在观察和发现孩子身上。D.持这种养育观的父母，重视发现孩子自身的潜在优势和树立孩子的自信、自尊。（4）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 A.受访少年儿童比受访青少年对未来有更强烈的憧憬与渴望，这是因为和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的获得感更多，他们的国家意识和国家认同感更强。B.既不改变基本生活和工作安排，又要在家庭生活中尽可能与孩子多相处，只要父母做到这些，就能保证家庭陪伴有质量，也才能在持续陪伴的过程中发现孩
13、子的发展优势。C.对有盲目崇拜娱乐偶像行为的学生，教师首先应在班会上点名并指出其问题，其次要与学生家长一起对其进行疏导和帮扶，最后还要上报德育处给予其相应的教育惩戒。D.因为思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娱乐偶像，所以共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传思想道德偶像，并主动接受和吸纳社会大众的参与。12（18分）阅读下面的文字，完成问题。少年的涅槃陈义怀 涂干西蹑手蹑脚下了床，踮起脚尖走到墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，然后移到门后一点点摇动着拉开门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪
14、水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。 打涂于西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。 秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全
