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1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！ 2022年江苏扬州中考数学试题及答案一、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1. a表示2的相反数，则a是（）A. 2B. C. 2D. 【参考答案】A【详解】a表示2的相反数，则a是2故选：A【点睛】本题考查的是相反数，掌握相反数的定义是关键2. 在平面直角坐标系中，点P(3，a2+1)所在的象限是（ ）A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限【参考答案】B【详解】a20，a2+11，点P(3,a2+1)所在的象限是第二象限故选B.3. 孙子算经是我国古代
2、经典数学名著，其中有一道“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足问鸡兔各几何？”学了方程（组）后，我们可以非常顺捷地解决这个问题，如果设鸡有只，兔有只，那么可列方程组为（）A. B. C. D. 【参考答案】D【详解】一只鸡1个头2个足，一只兔1个头4个足设鸡有只，兔有只由35头，94足，得：故选：D【点睛】本题考查方程组的实际应用，注意结合实际情况，即一只鸡1个头2个足，一只兔1个头4个足，去列方程4. 下列成语所描述的事件属于不可能事件的是（）A. 水落石出B. 水涨船高C. 水滴石穿D. 水中捞月【参考答案】D【详解】解：A、水落石出是必然事件，不符合题意；B、水涨船
3、高是必然事件，不符合题意；C、水滴石穿是必然事件，不符合题意；D、水中捞月是不可能事件，符合题意；故选D【点睛】本题主要考查了不可能事件，熟知不可能事件的定义是解题的关键5. 如图是某一几何体的主视图、左视图、俯视图，该几何体是（）A. 四棱柱B. 四棱锥C. 三棱柱D. 三棱锥【参考答案】B【详解】解：该几何体的主视图与左视图都是三角形，俯视图是一个矩形，而且两条对角线是实线，该几何体是四棱锥，故选B【点睛】本题主要考查了由三视图还原几何体，熟知常见几何体的三视图是解题的关键6. 如图，小明家仿古家具的一块三角形形状的玻璃坏了，需要重新配一块小明通过电话给玻璃店老板提供相关数据，为了方便表述
4、，将该三角形记为，提供了下列各组元素的数据，配出来的玻璃不一定符合要求的是（）A. B. C. D. 【参考答案】C【详解】A. 根据SSS一定符合要求；B. 根据SAS一定符合要求；C. 不一定符合要求；D. 根据ASA一定符合要求故选：C7. 如图，在中，将以点为中心逆时针旋转得到，点在边上，交于点下列结论：；平分；，其中所有正确结论的序号是（）A. B. C. D. 【参考答案】D【详解】解：将以点为中心逆时针旋转得到，故正确；，平分，故正确；，故正确故选D8. 某市举行中学生党史知识竞赛，如图用四个点分别描述甲、乙、丙、丁四所学校竞赛成绩的优秀率（该校优秀人数与该校参加竞赛人数的比值）
5、与该校参加竞赛人数的情况，其中描述乙、丁两所学校情况的点恰好在同一个反比例函数的图像上，则这四所学校在这次党史知识竞赛中成绩优秀人数最多的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【参考答案】C【详解】解：描述乙、丁两所学校情况的点恰好在同一个反比例函数的图像上，设反比例函数表达式为，则令甲、乙、丙、丁，过甲点作轴平行线交反比例函数于，过丙点作轴平行线交反比例函数于，如图所示：由图可知，、乙、丁在反比例函数图像上，根据题意可知优秀人数，则，即乙、丁两所学校优秀人数相同；，即甲学校优秀人数比乙、丁两所学校优秀人数少；，即丙学校优秀人数比乙、丁两所学校优秀人数多；综上所述：甲学校优秀人数乙学校优秀人数
6、丁学校优秀人数丙学校优秀人数，在这次党史知识竞赛中成绩优秀人数最多的是丙学校，故选：C二、填空题（本大题共有10小题，每小题3分，共30分不需要写解答过程，请把答案直接写在答题卡相应位置上）9. 扬州市某天的最高气温是6，最低气温是2，那么当天的日温差是_【参考答案】8【详解】用最高温度减去最低温度即可得当天的日温差：6(2)62810. 若在实数范围内有意义，则的取值范围是_【参考答案】【详解】解：若实数范围内有意义，则，解得：故答案为：11. 分解因式_【参考答案】3（x-1）（x+1）【详解】解：3x2-3=3（x2-1）=3（x-1）（x+1）故答案为：3（x-1）（x+1）12. 请
7、填写一个常数，使得关于的方程_有两个不相等的实数根【参考答案】0（答案不唯一）【详解】解：设这个常数为a，要使原方程有两个不同的实数根，满足题意的常数可以为0，故答案为：0（答案不唯一）13. 如图，函数的图像经过点，则关于的不等式的解集为_【参考答案】【详解】由一次函数图象得，当y3时，则y=kx+b3的解集是【点睛】本题考查了一次函数与不等式结合，深入理解函数与不等式的关系是解题的关键14. 掌握地震知识，提升防震意识根据里氏震级的定义，地震所释放出的能量与震级的关系为（其中为大于0的常数），那么震级为8级的地震所释放的能量是震级为6级的地震所释放能量的_倍【参考答案】1000【详解】解：
8、根据能量与震级的关系为（其中为大于0的常数）可得到，当震级为8级的地震所释放的能量为：，当震级为6级的地震所释放的能量为：，震级为8级的地震所释放的能量是震级为6级的地震所释放能量的1000倍故答案为：100015. 某射击运动队进行了五次射击测试，甲、乙两名选手的测试成绩如图所示，甲、乙两选手成绩的方差分别记为，则_（填“”“【详解】根据折线统计图中数据，故答案为：16. 将一副直角三角板如图放置，已知，则_【参考答案】105【详解】，E=60，F=30，故答案为：105【点睛】本题考查了平行线的性质，三角形内角和定理，掌握平行线的性质是解题的关键17. “做数学”可以帮助我们积累数学活动经
9、验如图，已知三角形纸片，第1次折叠使点落在边上的点处，折痕交于点；第2次折叠使点落在点处，折痕交于点若，则_【参考答案】6【详解】解：已知三角形纸片，第1次折叠使点落在边上的点处，折痕交于点，第2次折叠使点落在点处，折痕交于点，MN是的中位线，故答案为：6【点睛】本题主要考查了折叠的性质和三角形中位线的性质，理解折叠的性质，三角形的中位线性质是解答关键18. 在中，分别为的对边，若，则的值为_【参考答案】【详解】解：如图所示：在中，由勾股定理可知：， ，即：，求出或（舍去），在中：，故答案为：【点睛】本题考查了锐角三角函数的概念及勾股定理，熟练掌握锐角三角函数的定义是解答本题的关键在中，三、解
10、答题（本大题共有10小题，共96分解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）19. 计算：（1）（2）【参考答案】（1）（2）【小问1详解】解：原式=【小问2详解】解：原式=【点睛】本题主要考查分式的化简、特殊锐角三角函数值、零指数幂、二次根式的计算，掌握相关运算法则是解题的关键20. 解不等式组 ，并求出它的所有整数解的和【参考答案】3【详解】解：解不等式，得，解不等式，得，不等式组的解集为，不等式组的所有整数解为： ， ， ， ， ，所有整数解的和为：21. 某校初一年级有600名男生，为增强体质，拟在初一男生中开展引体向上达标测试活动为制定合格标准，开展如下调查统计活动（1）A调查
11、组从初一体育社团中随机抽取20名男生进行引体向上测试，B调查组从初一所有男生中随机抽取20名男生进行引体向上测试，其中_（填“A”或“B”），调查组收集的测试成绩数据能较好地反映该校初一男生引体向上的水平状况；（2）根据合理的调查方式收集到的测试成绩数据记录如下：成绩/个23457131415人数/人11185121这组测试成绩的平均数为_个，中位数为_个；（3）若以（2）中测试成绩的中位数作为该校初一男生引体向上的合格标准，请估计该校初一有多少名男生不能达到合格标准【参考答案】（1）B（2）7；5（3）90名（3）根据中位数确定样本中不合格的百分比，再乘以该校初一男生的总人数即可求解【小问1
12、详解】解：随机调查要具有代表性，从初一所有男生中随机抽取20名男生进行引体向上测试，能较好地反映该校初一男生引体向上的水平状况，故答案为：B；【小问2详解】解：；这组数据排序后，中位数应该是第10，11两个人成绩的平均数，而第10，11两人的成绩都是5，这组测试成绩的中位数为，故答案为：7；5【小问3详解】解：以（2）中测试成绩的中位数5作为该校初一男生引体向上的合格标准，则这组测试成绩不合格的人数有3人，不合格率为 ，该校初一男生不能达到合格标准的人数为（名）【点睛】本题考查了随机调查，中位数，众数以及利用样本估计总体，读懂题意，理解概念是解题的关键22. 某超市为回馈广大消费者，在开业周年
13、之际举行摸球抽奖活动摸球规则如下：在一只不透明的口袋中装有1个白球和2个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后先从中任意摸出1个球（不放回），再从余下的2个球中任意摸出1个球（1）用树状图列出所有等可能出现的结果；（2）活动设置了一等奖和二等奖两个奖次，一等奖的获奖率低于二等奖现规定摸出颜色不同的两球和摸出颜色相同的两球分别对应不同奖次，请写出它们分别对应的奖次，并说明理由【参考答案】（1）见解析（2）见解析【小问1详解】解：画树状图如下：由树状图知共有6种情况；【小问2详解】解：由（1）知抽到颜色相同的两球共有2种情况，抽到颜色不同的两球共有4种情况，所以抽到颜色相同的两球对应一等奖，抽到颜色不同的两球对应二等奖23. 某中学为准备十四岁青春仪式，原计划由八年级（1）班的4个小组制作360面彩旗，后因1个小组另有任务，其余3个小组的每名学生要比原计划多做3面彩旗才能完成任务如果这4个小组的人数相等，那么每个小组有学生多少名？【参考答案】每个小组有学生10名【详解】解：设每个小组有学生x名，根据题意，得，解这个方程，得x10，经检验，x10是原方程的根，每个小组有学生10名【点睛】此题考查了分式方程的应用，
