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1、班级家访工作参考计划范文5篇家访，是家庭访征询的简称，是进展个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是处理儿童、青青年的个别的家庭教育征询题。下面是关于班级家访工作计划范文5篇，希望对您有所协助。班级家访工作计划(一)家访即家庭访征询，是教师与家长联络的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联络与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生按照本人的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本
2、学期家访工作计划如下：一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量处理征询题的方法。教师上门家访，让学生感遭到教师的关注和注重，这对学生是个鼓舞，对家长也是个触动，容易在教育构成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。如此，通过理解学生的全部生活内容，觉察学生的特点，鼓舞加强小孩的自决心、进取心。二、整体策化，施行方案。按照学生的学习
3、情况和家庭情况，初步制定家访施行方案，做到有目的、有计划地进展家访，假设没有特别情况那么按计划进展。但在施行过程中，也可以要求学生按照本人在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既表达了家访的灵敏性，又表达师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。计划从神道口村开始走访，家长有时间限制进展访征询.三、家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲谈。否那么，既浪费了本人的时间，也耗费了家长析热情，使家长对教师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面
4、。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白本人的小孩在这方面的缺乏，明白今后该朝那个方向努力。如此，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔，也使谈话气氛爽朗，场面融洽和谐。四、做好家访记录，及时反响。每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中遭到的启发及家访中觉察的征询题一一记录下来。并按照学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的材料，及时反响，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革
5、的开展思路，宣传施行素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得家长对学校教育的深化理解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和教学工作的重要手段。班级家访工作计划(二)一、家访的必要性教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的阻碍作用更为突出。我们的详细要求是：1、变请进来为走出去。2、变被动家访为主动家访主动家访
6、，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，到达事半功倍的教育效果。3、变谈话方式家访为请家长参与教育活动我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育构成合力，加强教育的力度。随着社会的开展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可防止地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别注重：对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育根本规律的指导以及每个家庭的个性特点。要教育好教师学会与家长的沟通
7、。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你，因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。二、家访要做好预备工作1、理解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地备此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与操纵家访时间最好选择在学生放学后或双休日，如此学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。4、提早预定家访前，必须与学生
8、家长提早商定好家访的时间，切不可盲目家访，如此学生家长特别可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大阻碍教师的情绪。5、内容和方法家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况可以家访，学生获得进步可以家访，觉察学生有征询题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分预备的家访不仅能使学生家长及时理解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也获得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠教师、家庭
9、、社会的共同努力，我们十分注重家庭教育这块阵地。通过家访，我们理解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，同时向家长介绍学生在校的学习和思想情况，得到了家长的配合与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。班级家访工作计划(三)一、活动目的：通过集中家访，实在加强学校和家庭，教师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营建全员关爱学生、教育学生的德育气氛，进一步推进师德师风建立，提高社会与家长、学生对学校
10、教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建立推向新的台阶。二、活动时间：20XX年10月12月底三、活动内容:班主任和所有科任教师要施行全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、平安卫生规章;通报学校开展情况和学生在校表现情况，全面理解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习才能和养成良好行为习惯的方法措施。理解掌握特别家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏向生(学困生和其他行为失范的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。四、活动安排第一阶段：预备阶段。1、建立学生情况档案2、设立校长热线和班主任热线3、设计教师家访
11、活动记载表和家访信息反响表。第二阶段：施行阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到四要四不得：要全面通报学生在校情况;要全面理解学生家庭和在家表现情况;要共同讨论有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进展责备训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以联络等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。第三阶段：总结交流阶段学校德育处负责搜集教师家访活动记载表和家访信息反响表。总结家访信息反响情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改良教学方法。并制定下一
12、步活动安排。五、家访活动的要求：1、在家访前，班主任及其他科任教师进展详细协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。2、家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学方式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。4、听取家长对学校办学、师德情况、班级治理及对本人小孩要求等班级家访工作计划(四)一、家访的现实意义新课程标准的施行以及现代教育方式的开展告诉我们，单纯依托教师是搞不好教育的，必须和家长亲切配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联
13、络沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面理解小孩的情况，选择有效的教育方法，使小孩们个方面的素养得到健康全面的开展。因此教师要想提高学生的素养，治理好班级，必须全面理解学生。只在学校理解学生是远远不够的，必须也要理解学生在家的表现，这就需要教师也要理解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以理解家长教育小孩的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因此教师必须进展家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划。二、家访目的要求1、理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现，2、理解学生家长教育小孩的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学
14、校治理的意见和建议。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同讨论教育小孩的征询题。7、家访后要及时记录和整理，不断经历教训。三、家访重点1、落后生，查找落后的缘故及在家表现。2、优等生，理解在家表现及家庭教育情况。3、征询题生，随机家访。四、家访预备1、理解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家
15、访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与操纵家访时间最好选择在学生放学后或双休日，如此学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。4、内容和方法家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况可以家访，学生获得进步可以家访，觉察学生有征询题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。五、家访时间安排家访一般不占用教学时间(特别情况除外)，主要安排在双休日或下午放学，一天可访征询1-2人。六、家访详细安排(略)班级家访工作计划(五)一、家访的必要性家访教师教育的延伸 家庭教育的补充。 学生的成长和开展是教师、家庭、社会互相作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的阻碍作用更为突出。我们的详细要求是：1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，到达事半功倍的教育效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”
