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1、园本老师个人培训总结范本十篇 园本老师个人培训总结范本十篇 培训是给有阅历或无阅历的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。下面是我为大家共享的园本老师个人培训总结，希望能帮助到大家! 园本老师个人培训总结1 21世纪是全面进入信息社会与知识经济时代的世纪，是强调“把人作为进展的中心”的世纪。 作为幼儿园园本思潮的园本教研，是保证新纲要的贯彻实施向纵深进展的新的推动策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是乐观提倡学校即讨论中心，教室即讨论室，老师即讨论者。发挥幼儿园老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决
2、问题，才能使学校具备讨论的职能和能力，形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。 因此园本教研制度的建设是具有十分重要的意义，这些年我园结合实际情况，通过学习其他幼儿园先进阅历的基础上，正在逐步探究符合本园情况的园本教研模式，并取得了一定的成效，回首这一路的探究过程，总结如下： 一、组织保障领导重视、机构健全 众所周知，师资的优劣直接关系到学校生存与进展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园专门成立了由沈园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，照实施小组、业务指导小组、考核小组等，我们深知园本培训工作的重要性，在学校的进展规划、中期计划
3、及年度工作计划中，园本培训内容均占有一定的位置，在每学期都专门就本学期的园本工作进行商议，为园本培训工作顺利开展提供强有力的支持。 经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入学校经费预算，并对老师外出培训学习按全额报销，在经费上提供充足的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。 幼儿园在硬件设施上配备充足：老师办公用的计算机每班(每两人)一台，供老师进行办公及网络学习我园建有幼儿园的网站，并为每个带班老师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并准时通过网站发布，使家长能准时了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电
4、脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存宝贵的影像资料。 我园有供全园老师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动提供充足的学习场所。 幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增强。为了进一步提高老师的素养，我园阅览室每年都添置一定数量的图书与教学杂志，并为每位老师征订幼儿教育等优秀幼教类杂志，每学年为老师们推举并全额报销一本好书。 “走出去，请进来”一直以来都是我园提高老师业务素养的一个重要手段，“取其之长，补已之短。”每学期园部都不惜代价选派优秀老师赴外地姐妹园学习阅历，以点带面，促进老师的专业成长。 本学期我们还成功主办了市基地园园长及教
5、研组长会议，会议期间我们组织全体老师参加了上海著名的专家、特级老师应老师的师傅徐子煜教授进行为期一天半的有效的研讨活动，反响十分好，老师们收益非常大。 二、培训管理管理科学、制度完善 为了保证园本培训工作的可持续性进展，我园制定较为科学合理的管理制度，并不断地加以完善，如我园有较为详细的园本培训35年规划，每学年均有培训计划并有学期培训实施方案，并建立园本培训的相关制度：如园本培训的集中培训与分散学习制度，建立培训考核与职评、晋级、评优、评先等等。 除了在制度上加以规范外，我们还十分留意培训指导师资队伍的建设，我们根据本园老师的实际情况，专门成立了集教育、教科及保育方面的专家组成的导师团，特外
6、聘如教科所的林先生、县教研室教研员孔先生、市幼教教研员高女士、妇保所黄女士为我园的指导老师。并充分发挥星级老师及名师的引领作用，如县名师张老师为大家上示范课音乐活动柳树姑娘、二星级老师王老师为大家上颜色变变变及小猫钓鱼等。 我园档案工作管理得非常有序，由园办公室主任专门负责，园本培训的档案资料齐全、分类装订，井井有条，便于老师查阅，各类集中学习有专门档案，十分详细。 三、活动开展形式多样、重在实效 为了正确地了解老师们对园本培训的需求，我们特对大家进行了一份问卷调查，再结合县局教研室的工作安排，制定的详细的计划，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参加培训时数不少于
7、72课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广：如进行了音乐磨课活动、各班级段的一课多研活动，区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等。 我园规定每单周一中午是各级段开展的集中学习时间，各级段在班级段长的带领下开展有计划有目的的业务学习，人人都参加上课、听课与评课，使广阔老师收获颇多，进步明显。 上海的幼儿教育是全国进展最好的地区之一，有一批十分优秀的幼儿老师，如应彩云、吴佳瑛、蒋静等等，因此在这个学年里，我们乐观与华师大情报讨论所老师教育中心建立亲密的合作关系，成为他们的园本教研实验基地园，分多次选派许多老师参加他们的不同层次的活动，如有教研组长的学习培训、班主任培训、新老师培训等等，使不同层
8、次的老师都得到了很大的收益与提高，每学年我们还不定期邀请教育领域的专家来我园开设讲座或进行专业指导，如杭州市西湖区的名师汪劲秋老师专门为我园都进行“体验、探究、生活”课题讲座，幼儿情境式计算教学活动的专家组老师常会来我园讲座，指导帮助我园年轻老师的专业成长。 四、培训效果成效明显、进步显著 1、搭建多项平台，提高老师素养。 (1)岗位练兵。我园每学年都有岗位练兵活动，旨在逐步提高老师们的各项能力。如本学期我们对老师进行叙述幼儿经典故事达标活动，从表情、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定老师，提高她们的叙述故事能力。 (2)师徒帮扶工程 为了帮助新老师能尽快适应新的教育环境，把握扎实的教
9、学基本技能和课堂教学方法艺术，尽快使她们成长和成熟起来，并形成自己的教学特色，幼儿园根据新、老老师的各方面情况(特殊是阅历、特长等方面)，进行师徒结对，进行正式的拜师仪式，制定详细的实施细则，旨在尽快帮助她们早日成才。 (3)成立“导师团” 我园年轻老师占绝大多数，具有丰富教学阅历的老老师却为数不多，如何充分发挥这些老老师聪慧才智与阅历，帮助更多年轻老师快速成长，为此，我园特成立了以沈园长为组长，业务副园长为副组长，获市、县各级的教坛新秀、教学能手、骨干老师称号的老师为成员的“导师组”，在这个团队里的老老师不仅教学阅历丰富，而且具有高尚的师德，她们视园为家，视幼儿园的进展为已任，她们乐于奉献，
10、将自己多年积累的阅历和才智无私地扶持帮助年轻老师，努力当担起多重角色与职责。促进年轻老师快速成长起来。 (4)建立“老师成长档案袋” 我园为全体老师建立“老师成长档案袋”，其中记录着老师专业成长的整个过程的完整资料，内容丰富齐全：有老师个人进展计划，有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平时的观察日记、论文、案例及获奖情况等等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。 争创省一级幼儿园，打造名牌学校，是我园追求的永恒
11、目标，因此我园狠抓教学质量，乐观探究有效的园本培训，使我园的保教质量逐年提高，老师在参加各类竞赛中均发挥出色，取得较好成果。 2、进步明显，成果突出 经过不断地学习，年轻老师成长飞速，在各类竞赛中均取得不俗的成果。如： (1)大老师荣获市幼儿园优质课竞赛中一等奖，许雪莲老师获县音乐磨课竞赛一等奖。 (2)王老师荣获县幼教大比武一等奖、市二等奖，并获县“教学能手”称号。 (3)老师双双荣获县老师叙述幼儿经典故事竞赛一等奖等等。 (4)老师的撰写能力也有了较大提高：叶颖琳、林鸿老师的论文双获县论文竞赛一等奖、林小琴老师的案例获县唯一的一等奖。 (5)黄老师的心理健康论文获市一等奖、省三等奖。 (6
12、)徐老师的论文如何激发幼儿参加区域活动的主动性刊。 (7)教科研方面也有了很大的提高，如本学期市里立项有5项，县里立项有8项，全园老师的教科研意识与能力有了较大的提高。 我园在开展园本教研的过程中，一路探究，一路收获，一路惊喜。年轻老师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力气，在各类竞赛中均挑起了幼儿园的大梁。但是仍然存在着许多的不足，如我们在不久前学期结束前级段长会议上，向各位收集广阔老师在园本教研工作中所丰在的问题，了解原因，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作提供依据。我们知道，前面的路还很长，还需要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜! 园本老师个人培训总结2 幼儿老师是幼儿园教学中的骨
13、干力气，是全面实施素养教育的生力军，为此，对老师的培训工作不行懈怠。本学年，我园师训组结合幼儿园特色，全面开展了美术领域的多种培训，帮助老师提高美术素养，提高其筛选资料、选择教材、设计方案和指导教学的能力，从而促进老师专业化成长。为了达到学期初制定的计划，在一学年中，我们通过多形式、多渠道的培训来达成目标。以下对培训工作做一个小结： 一、借助特色，提高水平 友飞幼儿园将美术(生活化绘画)作为特色，有专门的生活化绘画小组，组内每位成员都对生活化绘画活动有一定阅历积累。借助这支力气，激励全部老师们乐观挖掘生活化绘画可再继续深入讨论的内容。 二、依靠教研，深化研讨 这一学年来，教研活动以美术为研讨重
14、点进行多次学习、讨论，在前期引领老师们学习美术领域幼儿年龄段目标，只有以此作为进一步探究的基础，才能更好地去从事美术教育教学。研讨活动例如各年龄班幼儿美术区角材料投放、借形想象、美术活动中老师示范的作用、幼儿美术活动中材料与创作形式的探究研讨等，引领老师们在美术领域中尝试多途径多形式的做法。 三、倾听讲座，提升美术素养 在_学年第二学期，幼儿园聘请了一位中国美院毕业的男老师，有了这项丰厚的“资源”，幼儿园在对老师美术知识培训方面，有了更大的保证。一学期下来，在颜色基础一块，开展了关于颜色搭配/优秀颜色作品的欣赏/颜色心理/强化颜色的概念和基本辨别区分/简洁颜色训练等(2课时)。在素描基础一块，
15、开展了素描基础/基本造型能力培训等。此外，幼儿园还邀请了专业的美术领域专家前来讲座，学习美术知识。 四、亲身实践，理论联系实际 为了能使老师们将所学到的知识运用到实际教育教学中，幼儿园通过区域评比、开课竞赛等让老师们进行展现。在区域(美工区角)里，教研组还为此做了专项研讨，结束后各班丰富了美工区材料，并组织老师进行观摩学习。在本学年即将结束之际，全部老师参加了美术活动开课竞赛，老师们将想法付诸于了行动，水粉画、蜡笔画、创意画、生活化绘画活动内容新奇，不仅为每一位老师提供了展现的平台，也是对一学年来美术研讨之后的一次总结和验证。 老师培育是一项长期的工作，不论每学年培训的内容如何，师训组都要对培训内容进行系统性的安排，才能对老师的成长提供有力帮助。除了美术培训，本园对老师其他方面，如弹唱、说课、评课等技能也在每学期开展，帮助老师扎实专业水平。 园本老师个人培训总结3 实验幼儿园(总园)于9月创建，现总园占地面积3500、建筑面积4800、户外生均8.7、绿化生均2.9、各班级生均4.5、午睡室生均2。现有教职工60余人，专任老师29人，均为大专及本科学历。5年来，教科研成果显著，老师素养不断提升，先后300多篇教育叙事、教学反思、教案设计和教学论文等获市、县一、二等奖
