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1、支教个人工作总结模板5篇 辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，我们的工作能力、阅历都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我为大家整理的支教个人工作总结模板，希望能够帮助到大家! 支教个人工作总结模板篇1 路边的稻苗由绿变黄，从有到无，又从无到有，渐渐的长大。快到收割的时候，我一年的支教生活也即将结束。回首一年来的工作，赢得了学生们的喜爱，得到了同事们的好评，是我这一年支教工作的劝慰。我为支教的付出而自豪，为我有这样的经历而高兴，由于它使我的教学生涯变得更加丰富多彩。 这一年里，我遇到了许多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照料。我用内心的执着战胜了他
2、们，用支教的信念战胜一切艰难险阻。这一年的历程为我的教学生涯添写了不平凡的一页，它让我终生难忘。现将这一年的工作总结如下： 一、思想方面 本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事专心负责。乐观参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。 二、教育教学方面 1、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽误上课，出满勤，给学生做了极好的表率。 2、在教学上，我专心备好每一节课。我教三个班级的微机课
3、，也就是每一天都得备三节不同的课，至少上节三不同的课，我尽我所能让每个学生将本节课知识学会。 3、乐观参加学校的教研活动。在教研中乐观专心的和同事们进行沟通，探究更好的教育教学方法，从而更好的进行教学工作。 4、乐观参加学校的作课、听课活动。我用二班级的学生上了一节公开课，课后得到领导和同志们的全都好评。专心听课，专心做好听课记录，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。 5、乐观参加学校各方面的活动。在学校进行的校运动会上，我担任终点裁判，辛勤的工作得到了师生的认可在学校进行的篮球竞赛中，我担任后卫，出色的完成了我的任务在保生工作中，我乐观参加，和其它老师一起包保八年二班。 6、留意和学生沟通
4、。由于我教全部的班级，学生们都熟悉我，这也成了我的一个优势，走到哪里，都能听到“老师好”的招呼声，我也微笑着和他们说着“同学们好”，并由此聊了起来。谈天时我特殊留意人生观和使命感的教育，让他们在内心深处隐隐有一个远大的目标。我也得到了学生们深深的爱戴。 三、其它方面 刚到支教学校时，那里微机室的老师机已损坏多时，不能使用学生机也有许多损坏的不能使用。我自己花钱买了系统盘和工具，自己动手修好了老师机。然后和其他老师一起又修复了许多学生机，这样使微机室能正常上课了。 帮助同事修电脑。有几名同事家的电脑出现了故障，听说我能修理，就来找我帮忙，我是有求必应，帮助他们解决了故障，他们非常高兴。由此也深得
5、同事们的喜爱。 帮助三班级的学生找资料。学生们时间很紧，他们拟定了一些作文题目(大约有十几个吧)却没有范文，他们来找我帮忙，我说你们放心吧。几天后，我给他们找全了资料送给他们，他们激动的跳起来，一个劲的说感谢。他们中考取得了好成果，我也甚感欣慰。 岁月勿勿，一年时间很快就要过去了，我和这里的人们也要分别了。可是这段经历却不会和我分别，它永久的留在我的记忆里。在此，我感谢这里的领导，老师，感谢你们在这期间给我的各种各样的帮助和照料感谢我全部的学生们，让我的记忆里又多了一些痛苦和欢快。 最后，感谢上级领导给我这次支教的机会，让我在教学生涯中写下了浓重的一笔，让我在将来的教学中更加坚定了方向和信心。
6、 支教个人工作总结模板篇2 八周的义务支教活动转眼间就这样结束了，有些不舍，有些眷恋。即使每个周末都要牺牲半天的休息时间，即使每次去的时候都要挤近一小时的公交即使坐的这班车，是传奇中的威海七路公交。但是，今日，再回首，一路走来，我们，且行且快乐。 在海边，小伴侣开头自己选择支教老师的时候，蕊蕊跑到我的身边，叫了我一声姐姐，然后紧紧拉住我的手。就这样，我成为了蕊蕊的支教大姐姐。接着，蕊蕊带着我们到她家。家里很小，客厅里放着两张沙发，很简洁，但是很温馨。我们坐着跟蕊蕊聊了一会，小丫头很活泼，很喜欢笑，露出前面两颗雪白的门牙。蕊蕊说，爸爸妈妈白天上班，即使周末也很少休息，很少有时间陪她。蕊蕊的妈妈文
7、化程度很低，只上到小学二班级，而现在的她已经是小学四班级。在蕊蕊家，我和李先锋把蕊蕊的教科书总体看了一边，初步商量了教学内容。回校后，我们跟蕊蕊的妈妈打了一个电话，沟通了一下，互换了电话号码，以便在以后支教过程中遇到问题能准时联系，同时，进一步了解了蕊蕊的情况。阿姨说，蕊蕊的成果在班级很靠后，尤其是语文和英语，很弱。于是，我和李先锋商量，在这八个周的支教过程中，主要给蕊蕊补习语文和英语。在一周之内，我们制定出了详细的教案，接下来，我们的支教生涯开头了。 事情比想象中要难得多。虽然是小女孩，但是蕊蕊很好动，跟我们熟了以后，就开头和李先锋打闹，静不下心了学习，弄得我们身心俱疲。后来，我干脆让蕊蕊和
8、李先锋一起学习，比比谁学得好学得快。“蕊蕊，你的答案跟哥哥不一样，你给哥哥讲讲你是怎么做的，你觉得哥哥哪里错了啊?”每次她做错题，我们并没有急着告知她正确答案，而是，让她讲给我们听，让她自己把思路理顺，明白自己到底为什么做错。蕊蕊分解因数不会，我们就反复给他讲，反复给她出题做。语文生词记不住，我们给她听写了一遍又一遍。 英语单词背不过，我们就绞尽脑汁想各种方法让她对单词加深印象。 曾经有同学这样对我说过：“参加义务支教活动教小孩不错，可以提前熬炼下，获得阅历，以便以后有了孩子后知道该怎么去和孩子沟通沟通，教育孩子。”虽然这只是句玩笑话，但是对待小伴侣确实要耐心。八个周下来，看到小丫头一每日进步
9、，我们真的很欣慰。 其实，在支教的过程中，我们不仅在教，也在被教，。我的搭档李先锋说，在蕊蕊身上我学到了很多。曾经，高考的巨大压力，刚上大学的迷茫困惑，让我觉得自己离童年越来越远。通过这次支教活动，和蕊蕊在一起，让我重新捡拾回自己那颗童心，让我和蕊蕊结成了好伴侣，对自己熟悉蕊蕊这样活泼开朗的小伴侣感到荣幸，从小伴侣那体会到了童年的快乐，自己也得到了久违的快乐。还记得，一次蕊蕊要和自己掰手腕，开头时要我用一只手和她的两只手掰手腕，由于它力气小没赢，竟然直接用牙咬我的手，虽然有些痛，但是和小伴侣在一块玩确实很高兴。” “小孩子嘛，也应该用一颗童心去跟她沟通沟通，对小伴侣要多一些激励，给他们信心，不
10、能一味的批判，这样他们才能更有热忱的，乐观的去做一件事。”这个可爱的大男孩说。 在支教的过程中，我们不仅在奉献，也在收获。有一次，我们支教结束，蕊蕊去送我们。三个人沿着海边闲逛，忽然蕊蕊惊喜的喊我，“姐姐，你看，海莴苣!”我低头一看，脚下是一片海藻，“这是干什么的呀”“妈妈常常用这个给我包包子，可好吃了!”说着，小丫头就蹲下身采。我们怕她一个人在海边危险，就留下来陪了她一会。后来，我们要走，她竟然连忙起身把采好的海莴苣给我，“姐姐，这是给你的，你回去包包子吃吧，很好吃的。”当时，我都愣住了，被眼前这个天真可爱的小女孩打动，心中顿时涌起一股暖流。我没有拒绝她，由于不忍心。回去的路上，我觉得手中提
11、的海莴苣似乎有千斤重，我知道，那是一个小女孩感恩的心。 还有一次，那天，跟蕊蕊约好周日下午去。上午小丫头一直打电话催我，问我到底什么时候到，还说到了提前给她打电话。下午，我像往常一样，来到蕊蕊家。刚一敲门，蕊蕊不知从哪里冒出来，拿着一块桌布和一袋子零食，拉着我就往外走，还一个劲说要给我惊喜。我没有方法，跟着她来到外面。和她一起铺好桌布，然后，她从袋子里拿出两片面包，里面夹着一个煎蛋。“姐姐，你赶紧吃，这是我给你煎的鸡蛋，这是第一个惊喜哦。”不知所措的我拿着面包，刚坐下来，蕊蕊和小伙伴们，一起为我唱起了歌，看得出来，为了给我惊喜，蕊蕊策划了好久。当时，嘴里嚼着瑞瑞给我煎的鸡蛋，怎么也咽不下去，感
12、觉喉咙就像被堵住了，一霎那间，除了感动，剩下的，只有泪水。 原来，八周可以这样短，第一次见蕊蕊的那一幕似乎就在昨天。我的搭档李先锋回忆支教的点点滴滴，说，“八周的支教活动熬炼了自己的沟通表达能力等，学会了怎样和小伴侣进行沟通沟通，怎么样去解决问题，怎么更好的表达自己意思，怎样让小伴侣更容易的接受自己。 更重要的是，还记得那次支教完之后，她和她的小伙伴们一起到站牌去送我们，到海边时说有礼物送给我们。她们在海边采集了很多海莴苣送给我们要我们回去包包子吃，我好快乐，好感动。虽然最后没吃到海莴苣包子，但是有这份感动，赛过了很多包子，赛过山珍海味。 通过这次义务支教活动也发现了自己不足， 在教小伴侣时要
13、学会用的多种不同的方法去教，学会更好的去表达自己的意思，在知识方面自己也要加强学习。在与人沟通沟通方面也要努力提高自己的能力。 最后送给蕊蕊小伴侣的话：加油!你是最棒的!快乐的学习，快乐的成长。开快乐心每一天。记得学习要专心仔细哦，当心哥哥打你哦。” 八个周，我们与蕊蕊一起走过，一起成长. 这，将是我们一生的财宝。 支教个人工作总结模板篇3 20_年12月17日，对于_县_小学来说是一个布满平坦的日子，我们迎来了全体老师盼望已久的由教研室何_副主任、市镇小学郝_老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝_教研团”，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体老师在_刺骨的寒风中感到阵阵平坦。 随着基础教
14、育课程改革的不断深入，我校青年老师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭”，因此我校全体老师十分重视此次支教活动，专心听取示范课，乐观参加沟通讨论，并从中猎取比较多的收获和对我校教学方面一些不足的反思。 一、收获 1、听课收获 教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的美丽的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风，都给我校青年老师留下了很深的印象。 理念设计：五位教学能手的上课方式新奇，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。 设疑：语文教学能手常_老师、数学王_老师的“于无疑处设疑”教学方法，充分加大了学生
15、课堂的思维流量，非常值得我们每一位老师学习。 互动：郝_的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点，他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、正确以及大胆地放开学生的思维想像，都无不令我们老师叹服! 2、答疑沟通收获：教研团与我校全体老师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑沟通座谈会。我校老师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了满意的解决。通过与名师的沟通使得我校老师充分熟悉到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。可以说本次沟通会是我校每一位老师教学道路上不行小觑的一笔财宝。 二、老师个人反思 我校每一位老师自发地将自己的本次反思写成手稿，此处摘录个别老师反思：“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今日的范琳芳老师英语课上让它发挥的.淋淋尽致，这使我受益匪浅。”“郝_老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法，使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格，我必须不断提高自身素养，多向这样的名师学习，博采众长，不断完善自己。”像这样发自内心的老师个人反思在每位老师身上都有，这说明白“郝_教研团”的魅力，也充分说明白我校老师教学思维在不断打开、提高。 三、教研组反思 本次答疑沟通会，我看它不仅如此，更应该成为我校各教研组开展教研活动的一个模版。我们不能只局限
