《冀教版四年级数学第四课时 把整万的数的数改写成以“万”为单位的数》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版四年级数学第四课时 把整万的数的数改写成以“万”为单位的数(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学教案冀教版6.4 把整万的数的数改写成以“万”为单位的数n 教学内容教材第6668页 把整万的数改写成以“万”为单位的数n 教学提示用“万”为单位表示整万的数,教材设计了两个活动。活动一,借助故宫和圆明园的占地面积用“万”为单位来表示简单而又简洁,然后介绍七十二万和三百四十六万分别代表哪个数来学习,如何把整万的数改成以“万”为单位的数。教学中,要放手让学生自己做,经历试写的过程,这对学生理解数的意义,掌握数的改写方法都是非常有益的体验。在学生试写、交流的过程中,通过“议一议”,掌握把整万的数改写成以万为单位的数的方法:去掉万位后面的0,同时加“万”字。学生在改写这个知识点上,容易犯两
2、个错误:一是数错0的个数或不管有几个0都去掉;二是去掉0后,不加“万”字。教师在这里要补充适量的练习,同时,增加辨析类题目。要让学生理解:改写是为了读数、写数方便,表示数的形式发生变化,但数的大小不变。这一点一定要让学生特别明确,以便与求近似数相区分。活动二,体验一百万有多大。教材首先通过丫丫回答兔博士提出的问题“你知道一百万有多大吗?”学习一百万的读、写方法,知道一百万是个七位数。然后设计了三个体验活动。这个活动安排目的,一方面体验、感受大数目,另一方面给学生创造用自己的方法,借助计算器解决问题的素材和机会。n 教学目标知识与能力1、掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法,会用“万”为
3、单位表示大数。2、认识并感受一百万的实际意义。过程与方法经历把整万的数改写成以“万”为单位的数和体验一百万的过程,掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法。情感、态度与价值观体会用“万”为单位表示大数的作用,感受数学与生活的密切联系。n 重点、难点重点 把整万的数改写成以“万”为单位的数。难点 掌握将整万的数改写成以“万”为单位的数的方法。n 教学准备教师准备:课件、秒表、计算器学生准备:计算器n 教学过程(一)新课导入复习铺垫。师:(课件出示下面各题)1、 写出下面各数。 一百二十万二千三百 写作:二百零四万五千 写作:三千零二十万零二百 写作:五千八百万零七百 写作:三百六十四万八千
4、写作:过程要求:(1)学生独立写数,教师巡视。(2)请几位学生上台板演。(3)说一说你是怎么写的。2、读一读下面的数。 2006000读作: 35008000读作:1020000读作: 8600000读作:过程要求:(1)学生逐一读出以上各数。(2)教师板书写出各数的读法。师:通过上面的复习,我们知道了大数的读写,今天我们继续学习有关大数的知识,把整万的数改写成以“万”为单位的数。(板书:把整万的数改写成以“万”为单位的数)设计意图: 在复习中唤醒对知识的记忆,为新知的学习做好知识准备。(二)探究新知1、教学写出整万数或把整万数改写成用“万”作单位的数。师:课件出示例3:师:读图片下面的文字,
5、说一说这两个数有什么特点。(都是整万的数)师:为了读写方便,我们经常把整万的数改写成以“万”作单位的数。上面这些数,你能自己试着写一写吗? (预设)七十二万写作:720000三百四十六万写作:3460000师:你是怎样写出来的?能给同学说说吗?教师启发:我们知道10000可以写出1万,所以反过来,写出七十二万就是在72的后面添上4个0,同样三百四十六万也是在346的后面添上4个0。即:72万=720000346万=3460000师:同样的道理,720000可以写出72万,3460000可以写出346万,你学会了吗?自己试着写出一个整万数,你能把它改写成用“万”作单位的数吗?(生独立完成,小组讨
6、论,全班交流)师:(课件播放)试一试,把下面的数改写成以“万”作单位的数。18000030000020500000 过程要求:(1)独立改写。(2)同学之间交流。(3)说一说你对改写的体会。师强调添上“万”字。师:议一议:怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数?(先让同桌之间互相说一说,再全班交流、总结改写方法)把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法:将万后面的4个0去掉,换成一个“万”字。用“万”字来代替末尾的4个0,这样就把整万的数改写成用“万”作单位的数了。 设计意图: 结合具体的实例和情境,写出整“万”数和把整万数,或改写成用“万”作单位的数,然后尝试改写,最后总结改写的方法和注意事
7、项。这样的教学设计,遵循了学生的认知发展规律,符合学生的认知结构。2、体验一百万有多大。师:你知道一百万有多大吗?你能写出这个数吗?学生了解:一百万是个七位数,写作:1000000 (1)计数100万元面值是10元的人民币。师:估算一下,银行工作人员用手数100万元面值10元的人民币,需要多长时间。 师:面值10元的人民币,100万元是多少张呢?生:一张10元,100张1000元,1000张一万元,100万就是100个1000,也就是100000张。师:银行银行工作人员每分钟大约数140张,你能用计算器计算需要的时间。生:通过计算发现:一个工作人员不休息,100万元需要连续数12个小时。(2)
8、估算心跳100万次的时间。师:测一测自己的心跳,一分钟大约跳动多少下?一小时呢?生1:我的心跳每分钟是80下,那每小时大约是4800下,每天大约是11520下。生2:我的心跳30秒是41下,1分钟大约是81下。师:好,现在我们每分钟按80下计算,估算一下心跳100万次大约是多长时间?每个人计算自己心跳100万次大约需要多长时间。 (预设)生:一个正常人心跳每分钟约80次,一天(24小时)约11万次,100119(天),一个正常人心跳100万次,大约需要9天。(3)估算100万小时是多少年。师:估算一下100万小时相当于多少年。(启发学生根据“一天有24小时、一个月按30天”进行估算)(预设)生
9、:1个月按30天计算,一年有8000多小时,1万小时就是1年多,100万小时就是100多年。设计意图: 从学生熟悉的、能亲身感受到的生活事例出发,体验100万有多大。(三)巩固新知1、教材第68页“练一练”第1、2题。2、教材第68页“练一练”第3题。设计意图:1、结合具体情境把用“万”表示的数写出来或者是把整数写成用“万”表示的数,进一步体验用“万”表示的是数的优越性。2、在解决实际问题的过程中,体验“一百万”有多大。(四)达标反馈1、把下面的数改写成用“万”作单位的数。 2015年全年国内旅游人数达19020000人次,某市旅游收入12000000元,入境旅游人数12600000人次,旅游
10、外汇收入39700000美元。2、写出画线的数。市现有人口一千零七十万,其中市区人口一百万人。3、假如一个标准的小学学生人数1000人,你知道100万学生需多少所这样的小学吗?4、100张面值100元的人民币是多少万元?100万元人民币如果是100元面值的,有多少张?答案:1、1902万 1200万 1260万 3970万2、10700000 10000003、10个1000是1万,100万是100个1万,所以100万里就有1000个1000,因此100万学生需1000所这样的小学。4、1万元 10000张 (五)课堂小结师:通过本节课的学习,你有哪些收获?(先由学生小结本节所学内容,在学生总
11、结的基础上老师补充纠正)设计意图: 在师生分别谈收获的过程中,进一步完善自己的认知结构,扩充自己的知识面,建构属于自己的知识框架。(六)布置作业1、请把他们改写成用万作单位的数 20000= 870000= 140000=6320000= 440000= 17500000=2、 写出下面横线上的数。一千零四十万 写作:一百万 写作:三千零三万 写作: 一千零五十万 写作:3、 明辨是非。(1)420000=420万( )(2)112万=112000( )4、先用两个6和四个0组成一个六位数,再将这个六位数写成用“万”为单位的数。5、市区有100万人,假如每个小区有2000人,那么市市区大约有多
12、少个这样的小区?答案:1、20000=2万870000=87万 140000=14万6320000=632万440000=44万17500000=1750万2、10400000 1000000 30030000 105000003、(1)(2)4、660000=66万5、1万有5个2000,所以100万有100个5即500n 板书设计6.4 把整万的数的数改写成以“万”为单位的数1、把整万的数的数改写成以“万”为单位的数 2、体验一百万七十二万写作:720000 一百万写作:1000000三百四十六万写作:346000072000072万3460000346万改写方法:将万后面的4个0去掉,换
13、成一个“万”字。 n 教学资料包教学资源云计算云计算 (cloud computing)是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式,通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云是网络、互联网的一种比喻说法。过去在图中往往用云来表示电信网,后来也用来表示互联网和底层基础设施的抽象。因此,云计算甚至可以让你体验每秒10万亿次的运算能力,拥有这么强大的计算能力可以模拟核爆炸、预测气候变化和市场发展趋势。用户通过电脑、笔记本、手机等方式接入数据中心,按自己的需求进行运算。对云计算的定义有多种说法。对于到底什么是云计算,至少可以找到100种解释。现阶段广为接受的是美国国家标准与技术研究院(NIST)定义:云计算是一种按使用量付费的模式,这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问, 进入可配置的计算资源共享池(资源包括网络,服务器,存储,应用软件,服务),这些资源能够被快速提供,只需投入很少的管理工作,或与服务供应商进行很少的交互。资料链接什么是“数感”?怎样培养“数感”?“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的学习和生活中经常要和各种各样的数打交道。人们常常会有意识地将一些现象与数量建立联