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四年级数学教案冀教版n 教学反思本节课的教学,通过“看一看”“说一说”环节进行,整个教学针对除数接近几十五的数来进行,经历了两次调商,最后归纳得出:当除数接近几十五时,一般把除数看成几十五来试商,方法最简单。这样的流程设计,充分体现了教师的主导和学生的主体,使得新知的学习和习得经历观察、分析、思考、讨论和探究,在关键的节点教师及时的点拨和引导,体现了新课程理念。