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1、2022年中学化学高级考试模拟考试卷姓名:_ 年级:_ 学号:_题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、单选题在实验结果的处理阶段，通常使用（ ）的处理方式，来表示一个量的变化引起另一个量变化的情况，其鲜明、直观、简单、明了的特点有利于发现、解释和说明物质及其变化的规律性。 A、化学用语化 B、表格化 C、线图化 D、做比较2、单选题化学（ ）是学习其他化学知识的基础，学生理解起来一般不存在困难，但是往往感到难以记忆。 A、事实性知识 B、理论性知识 C、技能性知识 D、情意类内容3、单选题教师备课可分为（ ）。组织教学；学期备课；复习旧课；学习新课；单元备课；巩固新课；
2、布置作业；课时备课 A、 B、 C、 D、4、单选题在某种教育思想、教学理论指导下，为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是（ ）。 A、教学目标 B、教学内容 C、教学模式 D、教学方法5、单选题关于STS教育，下列说法错误的是（ ）。 A、是精英教育 B、强调学生的积极参与 C、强调科学技术的价值 D、重视自然科学与人文科学的整合6、单选题关于教学情境的设置方法叙述不正确的是（ ）。 A、从学科与生活的结合点入手，创设情境 B、从学科与社会的结合点入手.创设情境 C、根据教师的设计喜好，创设情境 D、利用认知矛盾创设情境7、单选题完成如下化学实验探
3、究模式：创设情境明确问题提出假设（ ）得出结论交流与应用 A、收集证据 B、验证假设 C、进行实验 D、查阅资料8、单选题化学教学过程的实质是（ ）。 A、特殊的认识过程 B、实践过程 C、科学认识过程 D、知识的发现过程9、单选题提出问题是化学教学中的一个重要环节，一般说来，课堂教学中的问题大致可以分为下列类型（ ）。导向性问题形成性问题评价性问题一贯性问题 A、 B、 C、 D、10、单选题下列属于化学教学综合能力的是（ ）。 A、观察能力 B、实验能力 C、思维能力 D、创造能力11、单选题根据在教学中的实践形式分类，化学实验可分为（ ）。演示实验；并进实验；学生实验；描述实验；实验习题
4、；投影实验 A、 B、 C、 D、全部都是12、单选题面对复杂的化学计算题，下列哪种学习策略有助于学生分析所给信息，做出正确决策？（ ） A、多重联系策略 B、概念图策略 C、练习一反馈策略 D、可视化策略13、单选题以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（ ）。 A、建构主义 B、行为主义 C、认知主义 D、信息加工理论14、单选题关于探究活动，下列说法正确的是（ ）。 A、学生做实验.就表明学生在探究 B、讨论是一种探究形式 C、能探究的内容.就一定要探究 D、教师演示实验不是探究活动15、单选题高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（ ）。 A、重点应放在考查
5、学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上 B、应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试 C、应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能 D、评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价16、单选题在学习策略中，对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于（ ）。 A、认知策略 B、元认知策略 C、辅助策略 D、资源管理策略17、单选题认知需要情感，情感影响认知，教师的（ ）是提高教学效率的有效手段。 A、智慧技能 B、情感技能
6、C、动作技能 D、一般技能18、单选题（ ）是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策略，同时也是实现自我监控的主要形式。 A、分解策略 B、探究策略 C、合作交流策略 D、反思策略19、单选题下列不属于微型化学实验的优点的是（ ）。 A、操作安全、污染小 B、比常规实验更有利于培养学生探究能力 C、节省实验经费 D、激发学生的化学实验学习兴趣20、单选题化学概念是课程内容的重要组成部分，化学概念内容的书写要体现（ ）的特点。 A、简便易记 B、直观性、关联性、发展性 C、合理性、直观性 D、简洁性、关联性21、单选题创新型课堂教学应是（ ）。 A、营造人人参与的氛围，
7、激发学生的灵气 B、注重人人参与的过程，张扬学生的个性 C、给予人人参与的评价，促进学生的发展 D、以上三项都是22、单选题某教师不顾学校条件，擅自决定使用电化教学，这违反了电化教学的（ ）。 A、动机原则 B、目的性原则 C、因材施教原则 D、效果性与经济性相结合的原则23、单选题学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（ ）来帮助学生学习电离平衡。 A、概念形成策略 B、概念图策略 C、概念同化策略 D、多重联系策略24、单选题（ ）是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来，深入挖掘符号本身所承载的
8、多重意义，使化学用语的涵义具体化，从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。 A、可视化策略 B、多重联系策略 C、概念形成策略 D、联系反馈策略25、单选题化学实验改革包括（ ）。化学实验探究化；化学实验生活化；化学实验趣味化；化学实验绿色化；化学实验微型化；化学实验现代化；化学实验社会化 A、 B、 C、 D、26、单选题复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性，教师可将（ ）和探究活动结合起来.采取多种形式，调动学生的复习积极性，提高复习质量和效率。 A、习题训练 B、讲解练习 C、系统归纳 D、自我归纳27、单选题化学实验能为学生认识化学科学知识提供化学实验事实，这属于
9、化学实验的（ ）功能。 A、认识论 B、方法论 C、教学论 D、以上均包括28、单选题我国新一轮课程改革注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（ ）。 A、接受式学习 B、探索学习 C、研究性学习 D、自主学习29、问答题以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表：方法导引研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。要求小组讨论，得出结论。安全提示1.为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片。2.观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！根据上述材料，回答下列问题：（1）文中实
10、验现象是_。（2）反应方程式是_。（3）说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明。30、单选题化学教材不包括（ ）。 A、化学教科书 B、电子教材 C、学生探究活动指南 D、音像教材31、单选题某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（ ）创设情境。 A、实验 B、化学问题 C、化学史和科技成果 D、学生的认知矛盾32、单选题在一个单元教学内容中，教学的难点（ ）。 A、就是教学的重点 B、不一定是教学的重点 C、不是教学的重点 D、是固定不变的某些知识点33、单选题现代化学教学设计强调（ ）。 A、凭借教学经验进行规划 B、理论对化学教学规
11、划的指导作用 C、按照化学课程标准进行规划 D、实践对化学教学规划的指导作用34、单选题教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（ ）。 A、谈话法 B、演示法 C、讨论法 D、讲授法35、单选题教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（ ）。 A、教学目标设计 B、教学内容设计 C、教学方法和策略设计 D、教学过程和活动设计36、问答题检验NaHCO和NaCO的热稳定性，通常的做法是分别将其加热，并将其所产生的气体通往澄清的石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，下面是某老师对NaHCO和NaCO的热稳定性实验的创新设计：如图所示，在一小试管内盛装NaHCO固体，并将导管
12、插入澄清石灰水A中，在具支试管中盛装NaCO固体，并将支管导管插入澄清石灰水B中，然后加热，结果发现，A中溶液变浑浊，而B中溶液无变化。结合上述材料，简要回答问题：（1）上述改进后的实验有哪些优点？（2）在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面？37、问答题某教师按着如下教学设计组织学生探究“影响化学反应速率的因素”，实际教学效果不佳、请你分析可能导致这一结果的原因。38、问答题阅读下列四个有关材料。材料一普通高中化学课程标准（实验）的内容标准举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。材料二某版本教科书化学2（必修）的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应速率和限度材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接（导线中间连入一个电流计），平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中（图4），观察现象。【学与问】根据所了解的电学知识，你知道电子是怎39、单选题布置课外作业的目的是（ ）。 A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力 B、复习已学过的教材.对已学过的知识进行巩固和加深 C、使学生掌握新知识 D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化40、问答题阅读下面文字，回答有关问题：有不少化学
