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1、2022年中学生发展心理考试模拟考试卷姓名:_ 年级:_ 学号:_题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、判断题气质有好坏之分，常处于变化中。 A、正确 B、错误2、问答题如何根据个体的认知差异实施教育教学？3、判断题从本质上说，观察也属于知觉范畴。 A、正确 B、错误4、单选题正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车。在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，就是（ ）。 A、热情 B、心境 C、应激 D、激情5、单选题上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的人格理论，他处于哪个发展阶段
2、（ ） A、亲密对孤独 B、勤奋对自卑 C、同一性对角色混乱 D、信任对不信任6、判断题弗洛伊德的人格理论认为，个人结构的最基本层次是自我。 A、正确 B、错误7、单选题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段8、单选题埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养（ ）。 A、自主感 B、主动感 C、勤奋感 D、自我同一性9、问答题如何指导中学生正确处理异性交往？10、单选题塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（ ）。 A、开放性 B、尽
3、责性 C、宜人性 D、外倾性11、单选题对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ ）。 A、为其提供无结构的材料，让他自己探索 B、鼓励学生自学 C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识 D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解12、单选题埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（ ） A、培养亲密感 B、培养勤奋感 C、自我同一性 D、培养主动感13、单选题情绪与情感是以（ ）为中介的反映形式。 A、需要 B、动机 C、态度 D、反映14、单选题好奇心属于（ ）。 A、美感 B、道德感 C、理智感 D、心境15、判断题我们在欣赏一部艺术品时，能得到欣赏的快感，这
4、在心理学上被称之为道德感。 A、正确 B、错误16、单选题狂喜、恐惧的情绪状态属于（ ）。 A、心境 B、激情 C、应激 D、焦虑17、问答题简述坎农巴德学说。18、单选题（ ）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。 A、假设 B、守恒 C、可逆 D、补偿19、单选题（ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。 A、奥苏贝尔 B、卡特尔 C、霍兰德 D、斯普兰格20、单选题依据传统的气质类型来看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。 A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质21、问答题如何培养中学生的情绪和情感。22、单选题有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误
5、较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（ ）。 A、辐合型 B、发散型 C、沉思型 D、冲动型23、单选题“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（ ）。 A、心境 B、激情 C、应激 D、焦虑24、单选题最近发展区是指（ ） A、最新获得的能力 B、两个邻近发展阶段间的过渡状态 C、即将达到的发展水平 D、需要在下一阶段发展掌握的水平25、单选题把人的认知风格分为场独立型和场依存型的心理学家是（ ）。 A、威特金 B、斯金纳 C、卡根 D、弗洛伊德26、单选题小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。 A、顺序性 B、个别差异性 C、不
6、平衡性 D、阶段性27、单选题突然失火了，有人头脑清醒，从容自若逃生，有的人惊慌失措。描述的情绪是（ ） A、心境 B、激情 C、热情 D、应激28、问答题联系实际说明如何培养健康的情绪。29、单选题青少年期一般指（ ）。 A、6-12岁 B、11-18岁 C、10-20岁 D、6-18岁30、问答题中学生良好情绪的标准是什么？31、单选题小明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（ ）。 A、多血质 B、胆汁质 C、黏液质 D、抑郁质32、单选题以下不属于弗洛伊德所提出的人格发展阶段论的是（ ）。 A、口腔期 B、意识期 C、性器期 D、潜伏期
7、33、单选题“暴跳如雷、欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（ ）。 A、愤怒 B、恐惧 C、应激 D、激情34、单选题”一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段35、问答题教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用？36、单选题最先提出“内外向”人格类型学说的心理学家是（ ）。 A、奥尔波特 B、弗洛伊德 C、荣格 D、阿德勒37、单选题第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（ ）。 A、阿德勒 B、弗洛伊德 C、斯普兰格 D、荣格38、问答题简述情绪ABC理论的基本观点。39、单选题关于性格的叙述下列哪项是错误的
8、（ ） A、是人格结构中最重要的心理特征 B、在实践活动中形成和发展起来的 C、一旦形成就不能改变 D、表现为一个对现实的态度40、单选题小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（ ） A、态度特征 B、情绪特征 C、理智特征 D、意志特征41、单选题初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（ ）。 A、冲动型 B、直觉型 C、继时型 D、同时型42、单选题“一切以自我为中心”的思维特征出现在（ ）。 A、感知运动阶段 B、具体运算阶段 C、前运算阶
9、段 D、形式运算阶段43、单选题皮亚杰的认知发展理论用（ ）来解释认知发展的动力。 A、平衡调节机制 B、适应 C、同化 D、思维44、单选题个体倾向于利用自己的身体或内部参照作为信息加工依据的学习方式是（ ）。 A、场依存型 B、场独立型 C、沉思型 D、冲动型45、单选题狼孩心理障碍的主要原因是（ ）。 A、缺乏营养 B、遗传因素 C、狼的影响 D、缺乏社会性刺激46、单选题某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（ ）。 A、稳定性 B、持久性 C、掩饰性 D、短暂性47、单选题青少年身心发
10、展的（ ）规律决定了教育工作必须因材施教。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性48、判断题某人性情急躁，常处于紧张状态，上进心强，但办事匆忙。该同志可能属于B型人格。 A、正确 B、错误49、单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（ ）。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性50、单选题晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（ ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、效能感51、单选题最早提出情绪产生是由于外周植物性神经活动的结果这一理论的是（ ） A、詹姆斯-兰格 B、坎农-巴德 C、阿德诺 D、埃利斯52、单选题俗语说，“人逢
11、喜事精神爽”。这说的是一种（ ）。 A、激情 B、心境 C、应激 D、热情53、单选题如果已知AB，小学儿童就能知道BA，这说明小学儿童思维的特征是（ ）。 A、类别系统化 B、守恒性 C、互反可逆性 D、自我中心思维54、单选题在有几种可能解答的问题情境中，王丽倾向于深思熟虑且错误较少，那么，她的认知方式是（ ）。 A、场依存型 B、场独立型 C、沉思型 D、冲动型55、判断题埃森克大三人格理论中提到的“精神质”即“精神病”。 A、正确 B、错误56、单选题“发展危机”的提出者是（ ） A、皮亚杰 B、维果茨基 C、埃里克森 D、布鲁纳57、问答题简述良好情绪的标准。58、单选题对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（ ）。 A、强迫型人格 B、偏执型人格 C、回避型人格 D、冲动型人格59、单选题根据维果斯基对人的心理机能的划分，（ ）属于心理的高级机能。 A、无意注意 B、有意注意 C、机械记忆 D、思维60、单选题儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这处于认知发展的（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段61、单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 A、自主感对羞耻感 B、主动感对内疚感 C、勤奋感对自卑感 D、自我同一性对角色混乱62、
