幼儿园卫生习惯知识教案

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1、幼儿园卫生习惯知识教案 幼儿园卫生习惯学问教案7篇 童年是各种行为习惯养成的重要阶段。孔子说，少则自然，习惯则自然。好习惯能使人受益终生。下面是我为大家整理的关于幼儿园卫生习惯学问教案，欢迎大家来阅读。 幼儿园卫生习惯学问教案【篇1】 一、 活动目标： 1、关心幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、培育幼儿的自我约束力量。 3、关心幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。 二 活动预备： 1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看两瓶水的不同。 2、音乐视频，电脑，电视机。 三 活动过程： 1、谈话 师：“小伴侣，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？” 幼1：“洗

2、手，洗脸。” 幼2：“起床后要刷牙。” 师：“小伴侣那你们做到了吗？” 幼1：“我刚才洗过手了。” 幼2：“早上我自己洗脸的。” 师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗洁净了没有？” 2、出示水盆： 师：“现在我们分组开头洗手。”（老师准时指导孩子们正确的洗手方法） 3、对比： 师：“观看一下洗过手的水和洁净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？” 幼1：“一个脏，一个洁净” 幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性） 师：“刚刚小伴侣都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师盼望小伴侣们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子

3、。 幼儿园卫生习惯学问教案【篇2】 一、活动目标： 1. 知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和削减生病。 2. 学习并巩固洗手儿歌。 二、活动预备： 盛有水的两个盆 图片若干 音乐 三、重点：了解引起生病的缘由，培育讲卫生的好习惯。 难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。 四、活动过程： 1、设入情景，导入活动：出示图片提问： （1）这位小伴侣怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活阅历猜想捂肚子的缘由） 2、谈话活动。 (1)了解肚子痛的缘由。 老师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、天气转变要加衣服等图片让幼儿了解肚子痛缘由。 幼儿结合

4、自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。 （2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药） （3）怎样才能做一个爱洁净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。 3、操作活动。 （1）哪我们平常怎么洗手呢？争论进行 编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真洁净。 出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师准时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手） （2）幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。 小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫

5、生的好孩子。 我们小伴侣的手儿洗洁净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗洁净了吗？ 我们一起来听听： 小猫喵喵可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵预备好了午饭，喊喵喵回来吃饭， 喵喵听见了赶忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可快乐了，没过多久， 喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话始终摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了认真的检查，然后对喵喵说:你得了急性

6、肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦? 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说:以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单生病了!记住了吗? 喵喵乖乖地点点头说:记住了，感谢医生!喵喵记住了医生的话，小伴侣们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告知哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好珍宝，好吗？ 幼儿园卫生习惯学问教案【篇3】 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖

7、口都已经潮湿了半截，地上也发了水。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理力量，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、把握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动重点： 1、学习正确的洗手方法。 活动难点： 培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动预备： 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程： 一、用嬉戏手指歌导入活动。 大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大

8、，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。) 二、集中观看手偶表演关心幼儿了解洗手的重要性; 1、导入活动：刚才小伴侣们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。 2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边叙述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) (2)通过故事让幼儿了解手

9、上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。 (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。 说说我是怎样洗手的? 三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 (1)老师把别的幼儿园小伴侣洗手的照片拍下来

10、了，你们看看他们是怎样洗手的? (2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小伴侣在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观看后提问：图上的小伴侣在干什么? 出示PPT3：图上上的小伴侣在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小伴侣在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小伴侣在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6：图片上的小伴侣在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)老

11、师和幼儿共同叙述正确的洗手挨次及方法、 卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手挨次及方法。 我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。 (5)师幼谈话：我们什么时候该洗手(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。 1、老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最洁净。 2、在实际练习中

12、引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中，如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；关心幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。 幼儿园卫生习惯学问教案【篇4】 设计意图： 夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性

13、，特殊设计了本次活动。 活动目标： 1、了解环境卫生的重要性。 2、增进观看比较的力量。 3、享受扮演嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。 活动过程： 一、律动导入，引起幼儿的爱好。 师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。 二、出示道具魔术棒，通过争论引出快餐店。 师：变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听，有时候我

14、们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。 三、出示课件，幼儿观看争论 1、整体观看争论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。认真观看，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小伴侣听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行争论）。 2、比较观看争论引导小伴侣认真观看，说一说两家快餐店有什么不同。 两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等） 两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子） 你是客人会去哪一家快餐店买东西？ 3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小伴侣，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物