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1、小班数学：自制饼干设计思路： 熟悉圆形、正方形、三角形是小班幼儿数学教育的年龄阶段目标之一，结合当前主题娃娃家我预设了这节活动，以好玩的情境激发幼儿的爱好，熟悉圆形、正方形、三角形，并透过依据饼干外形进行分类送给动物宝宝来对活动目标的达成度进行一个检验。 活动目标：1、 辨别圆形、正方形和三角形的饼干，并将饼干分送给动物宝宝。2、 愿意关心小猪送饼干，体验关心别人的欢乐。活动预备：自制三种外形的饼干，小猫，小老鼠，小兔，小猪头像，篮子活动过程：一、情境导入1、 秋天来了，动物宝宝们预备要去秋游了，小猪想啊想，要为好伴侣们预备些什么呢？最终小猪预备了很多好吃的饼干想分给动物伴侣们。2、 看看小猪
2、都预备了几种饼干？（3种）（不一样外形的）（不一样颜色的）3、 小结：小猪预备了三种外形不同、颜色不同的饼干。二、辨别图形1、小猪的第一位伴侣是小老鼠，它最爱圆形的苹果饼干。（老师边说边自己贴） 问：吴老师送得对不对？ 2、小猫喜爱吃三角形的草莓饼干，谁来帮帮吴老师？哪一块是三角形的饼干？（幼儿上来送饼干） 问：他送得对不对？为什么不是这一块呢？三角形跟这个有什么不一样？（突出：三个角、三条边） 3、小兔最爱吃正方形的蔬菜饼干。谁情愿来送饼干给她？ 问：正方形的饼干是怎样的？（四个角、四条边） 小结：有四个角、四条一样长短的边，就是正方形。 二、一起送饼干1、 小猪还有很多饼干没有送，我们一起
3、来帮帮它。什么小动物喜爱吃什么外形的饼干，可要记清晰噢！现在渐渐走到小动物边上送饼干吧！2、 幼儿自由送饼干3、 小动物们，宝宝们送对了吗？（幼儿一起检查）（假如不对）谁来帮忙把饼干送回去？4、 呀！吴老师的篮子里还有几块饼干没有送，谁来帮帮我？ 问：他送对了吗？那是什么外形的饼干？（验证：三角形、正方形的特征） 5、小结：小动物吃到我们送的饼干真快乐，你们关心了小猪、小动物还有吴老师，你们快乐吗？三、共享欢乐1、那我们一起来跳舞吧！（舞蹈动作中有渗透外形） 啊呜啊呜，外形的饼干吃到了吗？四个角的饼干是什么外形的？小兔请你们吃！ 2、小结：小动物们很兴奋，夸我们是会关心人的好宝宝，还给我们带来了礼物呢！跟着我一起去看看吧。（走出教室）
