科研年度工作计划6篇

《科研年度工作计划6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研年度工作计划6篇（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、科研年度工作计划6篇 我们在制定工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有打算好自己的工作计划吗？下面是我共享的科研年度工作计划6篇 年科研工作计划，供大家阅读。 科研年度工作计划1 教科研的核心工作之一就是开展课题讨论。xx年，我校已经成功申报了苏州市教育规划立项课题，xx年，我校的“xx”规划课题将进入实践讨论阶段，因此本学期在课题讨论方面将做好下列工作： 一是继续抓好“xx”课题的申报立项 子课题申报和实践讨论工作。进一步完善学校“xx”课题讨论实施方案，分解子课题讨论，明确讨论方向和目标，为老师申报子课题做好申报前期打算工作。改革课题讨论的常规惯

2、例，针对“xx”课题，学校将实行申报制。届时老师可以在学校总课题下进行个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申报，也可以是以备课组为单位进行申报。凡是所申报的课题必须自行撰写子课题讨论方案，每学期向学校进行成果汇报，届时学校根据完成质量情况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以体现。另外，学校将大力支持老师个人申报独立(微型课题)，自行进行讨论。改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发老师参加课题讨论的乐观性，推动老师自觉进行课题讨论，促进课题讨论走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核将强调下列内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头

3、人评审、评优评比等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣传，使广阔老师明确申报课题开展讨论的重要性，为提高老师科研水平和老师专业进展奠定基矗 二是开展课题讨论活动。 以课题讨论课为载体，进一步规范课题讨论课的备课、磨课和教案书写，促进老师立足课堂开展课题讨论，讨论中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导老师专心上好每一节课题讨论的公开课，促进老师立足课堂开展课题讨论。加强课题讨论公开课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均需要加强指导，确保课题讨论公开课质量。 三是重视课题讨论的过程管理 尤其是加强课题讨论的网络化管理，做到期初有讨论实施计划，期中有学习、活动、研讨

4、，期末有学期讨论小结，全部资料尽可能充实到学校课题讨论的网页中，在网络中全程展现我校的课题讨论动态，提高课题讨论的真实性和实效性重视课题成果的积累与推广，每位课题讨论者每学期要上交课题阶段性讨论成果，一份课题讨论工作报告和体现课题讨论的成果，并编辑课题讨论成果集老师版二中教育、学生版海棠二中校报(暂命名)，为“xx”课题的讨论与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分体现活动的全过程，努力提高管理实效。 科研年度工作计划2 一、指导思想： 以深化课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校进展总目标，专心贯彻落实“科研兴校、科研兴教”

5、的教科研战略方针，以一切为了学生的进展、一切为了教育的质量为宗旨，以培育学生合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教育为突破口，以教育科研为先导，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，乐观开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水平，提高教育教学质量，为学校的全面教育教学工作奠定基础。 二、工作目标： 1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。 2、科研工作的科学化、制度化和规范化建设。 3、做好科研成果征集工作。 4、强化校本课程的开发与讨论，加强教学讨论力度，不断提高课堂教学质量。 5、坚持对骨干老师培训，提高科研工作新起点。 三、实施措施： （一）课题讨论：

6、 1、加强对课题的指导，深入课堂及班级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。 2、在课题实验中实行自学、专题培训等形式，以提高老师教育科研理论水平。 3、组织讨论课题汇报会，展现实验阶段性成果。 4、专心组织阶段性验收，并准时总结。 5、注意课题讨论过程中各类资料的积累工作。 每个课题组要专心做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、讨论课教案等内容，使每个讨论专题都有一套比较完整的资料，在此基础上，学校再对每个课题的讨论资料进行整理归档，使课题资料积累更规范。（二）教学讨论： 1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，专心钻研教材，正确把

7、握学生素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，注意科研与教研活动的整合。本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进行科研课题的讨论活动，使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来，逐步提升科研活动与教研活动的水平。 2、专心开展“研训一体化”教研活动，加强以新课程理念和课题讨论目标指导自己平时的讨论课，课前有明确讨论指导理念，课后有反思总结，使自己的每一节讨论实践课有所收获。 3、加强听课活动，乐观参加教学活动，广泛了解教改信息，以供更多的老师学习提高。 4、加强理论学习和业务学习，专心撰写“教学随笔”。各教研组根据本学

8、科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作常常反思，按时、专心撰写“教学随笔”。 （三）常规工作： 1、专心做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。 3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。 四、详细安排： 9月份： 1、制定学校

9、教育科研计划。 2、撰写科研论文。 3、抓好科研培训工作。 4、抓好老师科研学习材料上交工作。 10月份： 1、上一节讨论课，并写好课后反思。 2、做好合作学习的组织策略准时效性的讨论课题讨论工作。 3、办好科研报。 11月份： 1、抓好合作学习的组织策略准时效性的讨论课题讨论成果推广工作。 2、抓好科研培训工作。 3、办好科研报 4、撰写好教学随笔。 12月份： 1、各课题组整理课题讨论成果。 2、抓好老师科研学习材料上交工作。 元月份： 1、各课题组完成课题讨论总结。 2、各老师撰写好课题小结。 3、老师撰写教育科研论文。 4、整理一学期学校教育科研有关档案 一、本期教学目标 全面提高学生

10、的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展个性，形成健全人格。不断地培育学生讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 根据国家课程标准计划安排：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。 三、本期教材处理

11、1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的

12、。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读能力培育，增强学生文化底蕴。 新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言知识。 四、本期教学建议 1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。 2、阅读教学要以“

13、点”带面，关注能力培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。 3、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。 4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培育。 五、教研组活动安排 教研组 语文 人数 七人 组长 指导思想 以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高老师业务水平及老师驾驭语文课堂的能力作为活动目标，全面提升老师的综合素养，为制造适合每一位学生语文进展的教学环境提

14、供坚实的平台。 活动时间 活动内容 第一次 9.1-9.14 1、业务学习 2、老师到博客沟通业务学习心得，相互提高 3、互听互评课 第二次 9.15-10.7 1、语文测试背默课文把握情况 2、总结得失 3、业务学习 4、写好教学反思 5、组织老师公开课演示 6、互听互评课 第三次 10.7-10.21 1、组织老师学习语文新课程学段目标，钻研教材，乐观备课 2、优秀教案展评 3、业务学习 4、互听互评课 第四次 10.22-11.5 1、语文背默课文测试 2、制定学生阶段进展目标 3、业务学习 4、写好教学反思 5、互听互评课 第五次 11.6-11.19 1、业务学习 2、组织期中考试 3、作考试总结，写好考试质量分析表 4、互听互评课 第六次 11.20-12.2 1、业务学习 2、写好教学反思 3、在博客上进行学习心得讨论 4、互听互评课 第七次 12.3-12.16 1、业务学习 2、语文背默课文测试 3、分析学生学习情况，注意学生学习能力的提高 4、互听互评课 第八次 12.17-12.30