上学期学校图书室工作计划版范文6篇

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1、上学期学校图书室工作计划版范文6篇上学期学校图书室工作计划精选版范文6篇上学期学校图书室工作计划精选版范文篇1 一、图书室的日常管理工作 1、为了提高图书的流通率。 在开学初准时制定出图书借阅轮流表，便利大家的借阅。一、二班级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六班级每隔一周借阅一次。 2、向学生宣传借阅制度、阅览制度 针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告知学生借的图书应准时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要准时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净

2、、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。 3、定期召开图书管理员会议，培育他们的管理能力 图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告知他们如何处理这些存在的问题，培育他们的能力。 4、定期组织学生修补破损的图书。 图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。 5、做好图书的整理、归类、登记工作。 随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、

3、杂志、报刊越来越多，为了便利大家的借阅，也为了避开图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。 二、定期向学生推举优秀的儿童读物 新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组协作，开展一系列的读书活动，向学生推举适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文竞赛。使他们能做到读写结合，学活语文。 三、为教学工作做好保障 加强老师阅览室建设，常常巡视整理，保持室内清洁卫生，老师教学需要的书籍，想方法配备齐全。 上学期学校图书室工作计划精选版范文篇2 一、指导思想 以教 育部中小

4、学图书室规程（修订）为依据，根据学校工作的要求，进一步熟悉新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的熟悉，充分发挥图书室在教学和实施素养教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。 二、工作目标 1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。 2、通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱惜书的意识和习惯。 3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

5、 三、工作措施 1、调整藏书结构。 争取为我们的老师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“敬重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从选购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。 学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。老师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是协作学校有关活动，熟悉各学科教学进展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相连接，又是它们内容的延长和辐射，然后是老师进行继续教育深造的学科专著。 学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以

6、购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。 2、全开架的借阅方式。 图书室的借阅方式越便利，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室全开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书，在隔壁室内阅读，这样就便利了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。 3、制度化的学生管理员队伍。 图书室对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。 4、形式多样的图书宣传工作。 以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推举

7、图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲竞赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中协作做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向沟通，或投诸报刊。 5、把握读者心理，提供优质服务。 小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段进展。孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工、忠厚长者、知心伴侣、公仆的角色。 此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在老师继续教育

8、方面做一些实事，如向老师们推举一些适合他们阅读的书，以帮助广阔老师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培育新一代的学生。 在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，敬重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。 四、工作安排 三月份： 1、分发师生用书，统计并调配书额的余缺。 2、各班推举图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。 3、制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。 4、对学生进行入馆教育，说明图书室各项制度，指导学生如何借阅。 5、搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作，做好室内环境布置。 四月份：

9、 1、做好图书室图书添置工作。 2、举办图书室知识讲座，营造书香校园。 3、开展老师读书沙龙活动。在学校某个角落介绍老师的好作品，读后感等。 4、组织新书展览及新书介绍。 五月份： 1、组织读书节活动，手抄报、书法、征文等各项评比。 2、推举中华上下五千年一书，开展一次讲故事竞赛活动。 3、各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。 六月份： 1、各班借阅情况统计、总结，评比借阅先进班级。 2、做好图书归还工作和整理工作。 3、评比读书之星、优秀管理员等，并进行表彰。 4、总结本学期工作。 上学期学校图书室工作计划精选版范文篇3 一、指导思想 图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，让课堂教学得以延长

10、，使课堂知识得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、爱好、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素养的均衡进展和全面提高。夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书室的育人功效。因此，我校图书室在原有的基础上加快素养教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书室中的知识来充实自己。 二、主要目标 1、乐观协作学校各项活动，做好服务工作 2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。 3、做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。 4、改革图书借阅方式，调动学生读书乐观性，确保全年借阅室藏图书量的

11、三分之二，每学期人均借书4册以上。 5、报纸杂志准时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为老师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 三、详细措施 1、规范图书管理，提高服务质量。 图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论讨论，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。 管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工

12、、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。明确职责分工，各负其责，协调全都，更好地抓好图书室阵地建设。 根据学生的爱好、文化程度，结合学校的主题活动，准时推举书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素养。 2、开展读书活动，营造书香校园。 指导学生选择好书。 开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新熟悉，调剂学习生活，促进多方面素养的提高。定期进行好书、新书推举活动，给学生的读书活动导向。 进行读书方法的指导。 引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读

13、中悟理。激励学生专心做好读书摘记，乐观写读后感。并做到三结合：阅读与自身爱好爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。 开展形式多样的活动。 结合学校德育工作和有关创建工作，协作开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。 3、严格进行科学、规范的文献管理。 专心选购、订阅图书、报刊资料，留意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避开学校损失。 根据图书分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和老师阅览室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。留意创设良

14、好的读书氛围，更好地引导师生的阅读活动。 为了保证书的完好程度，时时对师生进行爱惜书籍的教育，定期检查、整理好书报、杂志、资料，准时修补损坏的书籍、杂志、资料，月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。 4、抓好流通管理，发挥图书育人功能。 提高学生图书管理员的管理质量。 进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，定期组织培训，进行借阅知识和图书室情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。 重视图书借阅阵地建设。 落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活便利的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延长和拓展学校图书室的功能。 5、乐观推动读书活动的开展。 指导学生选择好书。 开展读

15、书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新熟悉，调剂学习生活，促进多方面素养的提高。定期进行好书、新书推举活动，给学生的读书活动导向。 进行读书方法的指导。 引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。激励学生专心做好读书摘记，乐观写读后感。并做到三结合：阅读与自身爱好爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。 开展形式多样的活动。 结合学校德育工作和有关创建工作，协作开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、故事大王赛、“走近科学家”读书活动等。 四、活动计划安排 1、制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。 2、各班推举图书管理员，并召开