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小学三年级语文教案系列教材部编版剃头大师精彩片段分析“我”给小沙剪头的过程。师：“我”是怎样给小沙剃头的？生：“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。”师：这句话中表示动作的词语有哪些？从这些词语，你体会到什么？生1：“围上、摆出、剪下”等。生2：从一开始这几个动作，感到“我”挺像一位“剃头大师”的。师：但是，接下来发生了什么？生：“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”师：找出像“剃头大师”的句子。生1：“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”生2：“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”师：看着都是挺好的，但是，结果呢？生1：“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”生2：“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”生3：“我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。” 师：现在，“我”还是一个“剃头大师”吗？ 生：不是，是一个地地道道的“害人精”了！
