《北师大版一年级数学上册-12 总复习-022 图形与几何-教案02》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级数学上册-12 总复习-022 图形与几何-教案02（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级数学教案北师大版第3课时图形与几何教材第95、99、100页相关内容及练习。1使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。认识图形，并能够形成对这些图形的表象的认知。培养学生应用数学的能力。一、导入复习本学期我们学了一些图形，认识了钟表，这节课我们就来系统的复习图形与钟表的相关知识。(设计意图：明确本节课的主要内容。)二、回顾整理，建构网络(一)认识图形1出示第100页第1、2题。(1)学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球。(2)问：长
2、方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生在书上完成，集体订正。(3)教师分别说出每种图形的名称，学生指出对应的几何图形。老师贴图片。(4)教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？(5)指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2对比。(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。(2)问：谁能说一说它们有哪些相同的地方和不同的地方？引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？(二)认识钟表1拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针
3、和分针一定要拨到准确的位置上。设计意图：小组合作复习整时与半时，时针和分针的正确位置。2认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。(1)引导学生观察整时、半时。(2)完成书上第99页的第18题。同桌相互说一说，指名说，并说一说为什么？重点介绍。3数字表示法。问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？三、强化重点，拓展深化(1)在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？(2)现在是晚上7：30新闻联播结束了，小明发现他的闹钟不准了，你能帮他调上准确的时间吗？四、巩固练习教材第100页第3题。引导学生认一认，再独立完成，指名学生回答，集体订正。五、课堂小结通过这节课的复习，同学们进一步认识了正方体、长方体等几种立体图形，了解了它们的特征，会认识时间。
