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1、人教版小学科学教案导学案3.看星座【教学目标】1知道什么是恒星,什么是星座。2学会用星座卡认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座、等星座。3初步尝试建立“我的星座”并画出星座卡,初步认识银河系,激发学生探索宇宙的兴趣。【教学重点】看星空,认星座。【教学难点】利用北斗七星寻找北极星。【教学准备】教师材料:PPT。学生材料:星空图。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境,导入新课1提问:现在是什么季节?(投影在屋顶出示秋季全天星图)2正如民间谚语所说:“斗柄指西,天下皆秋”,谁能说说这是什么意思?(可以让学生用激光笔直接在秋季星图中指出“斗”是什么?教师利用学生相互间的交流,适时介绍什么
2、是恒星,什么是星座)二、认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座1谈话:刚才大家已经找到了北斗七星,那么它是属于什么星座呢?2提供大熊星座和小熊星座卡片,让学生对着星空图,按照星座卡上的标示的位置寻找星座。如果符合就是大熊、小熊星座了。3多媒体展示依靠北斗七星寻找北极星的方法,然后让学生利用这种方法,尝试在模拟星空图中寻找北极星。4出示不同季节的的星空图,是否能在同一位置找到大熊星座?比较有什么不同?5小结:不同季节星空是不一样的。一个地区所能观察到的星座,有一半只能在夏季看到,另一半只能在冬季看到。三、尝试建立“我的星座”1谈话:大家刚刚找到的大熊、小熊星座其实就是将一些恒星连成了不同的图像
3、,由此想象出来的。人们为了便于观察星空,将星空分成了88个区域,称为“星座”。我们也可以在星空中选择一些星星组成一个特别的图像,建立一个“我的星座”,最好能像刚才那样画出“我的星座卡”。2学生交流,根据星空图,尝试建立“我的星座”并画下来。3将“我的星座卡”给其他同学,看看他能找到你的星座吗?4介绍自己的星座并起名字,学生相互点评四、认识银河系1观看银河系的教学录像2思考:银河为什么看上去朦朦胧胧的?3建立模型:(1用一支铅笔在一张白纸上小心戳20个靠的很近的小洞。(2把这张纸贴在黑板上。(3走到教室的远端,看这些小洞像什么?你能看到单独的洞吗?4提问:正如在看许多遥远的相邻的星星一样,你从教室的远处来看白纸上相邻的许多小洞,你会看到些什么?将这个模型与银河系图片相比较,还会有什么发现?五、拓展活动在春节之前、之后,你都能找到这张星座卡的星星吗?通过查阅资料你知道它叫什么星座吗?它有什么特点吗?(发给学生猎户座的星座卡,但是不注明是什么星座)【板书设计】3.看星座88个区域 星座大熊星座 北斗七星小熊星座 极星