大班半日活动教案(15篇)

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1、大班半日活动教案(15篇)大班半日活动教案1 活动目标： 1.知道书中有丰富的知识，明白书城是卖书的地方。 2.在参观书城的过程中，提高自身自控技能及观测力。 3.习惯参加集体参观活动，有良好的看书习惯，知道要爱惜图书。 活动预备： 1.去书城联系，盼望营业员热忱接待，协作我们开展参观活动。 2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参观书城的爱好。 师：今日老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？ 小结：我们今日要去参观的就是书城，让我们一起去开启书城之旅吧。 二、带领幼儿实地观测书城，引导

2、幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多，感受书店的看书氛围。 1.观测书城的标识。 提问：“小伙伴们，你们看这个标识像什么？” 2.观测书城橱窗的摆放，了解书城内部区域的划分。 请幼儿分组观测不同的区域，引导幼儿发觉区域内的橱窗、简介、物品摆放。 提问：“小伙伴，请你们认真观测，你发觉了什么？” 小结：通过观测发觉，书城里不仅仅有书，还有许多科学仪器以及历史文物。 3.数数书店里有多少种书，感受书的种类之多。 提问：“小伙伴们，请你们数一数书城里有多少种类的书？” 小结：书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书，让我们数都数不过来。 4.参观书城的店堂，感受书城

3、的气氛，知道书城的宁静氛围有别于其他商场。 提问：“小伙伴们，你们发觉书城里和超市哪里不一样啊？” 小结：书城里这么安 静，所以我们小伙伴在书城里要保持宁静，只用眼睛去看，不要大声讲话。 5.观测成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的，感受一下 人们对书的喜欢和对知识的.渴望。 1请幼儿观测成人选书、看书时的流程，重点引导幼儿观测成人在选择、阅读图书时聚精会神的神情感受人们对书的喜欢和对知识的渴望。 2请幼儿观测书城营业员的工作，了解营业员是如何为顾客服务的。 三、参观儿童阅读区，了解儿童区的特点。 师：“小伙伴们，你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊？” 小结：这一区域是我们的儿

4、童阅读区，它有绘本、故事等等多种适合我们小伙伴的阅读读物。 四、在儿童阅读区自由选书、看书，切身感受书城深厚的读书氛围。 师：“小伙伴们，现在你们就是我们书城的小客人，你们可以去选书、看书，请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦！ 大班半日活动教案2 【教材分析】 到了秋天，柿子树上的柿子在静静地发生着改变由小变大、由青到黄、由浅黄到红，这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下争论的爱好便更高了。幼儿对四周事物的新奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、查找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自

5、然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手技能的同时，萌发幼儿观测秋天环境改变的爱好，感受大自然的美妙。 【活动目标】 1.了解柿子的生长状况，探讨摘柿子的方法。 2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人共享柿子。 3.感受柿子丰收及收获的喜悦。 【活动预备】 1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。 2.盛放柿子的筐子假设干筐上贴有相应工具标识。 【活动过程】 1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观测柿子，了解柿子的特点。 1提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的？ 2猜想：柿子现在可以摘了吗？你有什么方法知道柿子是不是熟了？ 3小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了，可以摘下来了

6、。 2.引导幼儿沟通协商，争论能将柿子摘下来的方法。 提问：柿子挂在哪里？摘的时候从哪里入手最好？有什么方法能够摘到柿子？ 小结：可以用梯子爬梯子用手摘柿子；可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子，用特制棉垫接着或者由小伙伴在树下用布袋接住,以防摔烂；也可以请老师援助，将小伙伴托起摘到高高的柿子。 3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。 1引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。 2自主查找工具，尝试摘柿子。 3提示并引导幼儿留意安全：自身安全以及他人安全。 4幼儿自主观测摘下来的柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。 1引导各小组清点柿子，比较数量。 2引导幼儿评价工

7、具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒？为什么？5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。 1看一看：柿子的外形有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子柿蒂。 2摸一摸：柿子的皮是光滑的。 3捏一捏：柿子是硬硬的。 6.引导幼儿品尝柿子，发觉柿子的味道。 1争论：柿子可以吃了吗？ 冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。酸酸的、苦苦的 2提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢？ 小结：我们平常吃到的.柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的，特别可口。 7.引导幼儿回家查找不同方法，第

8、二天尝试将柿子捂熟。 活动二柿子甜了第二天自编 【教材分析】 幼儿在尝过涩柿子后，剧烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓舞幼儿自由分组沟通自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所 需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想方法解决问题的成就感。 【活动目标】 1.幼儿与同伴沟通，了解捂柿子的不同方法。 2.尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。 3.体验自己想方法解决问题的乐趣。 【活动预备】 1.阅历预备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。 2.捂柿子的帮助材料：温水、梨、苹果、白

9、酒、杯子、棉棒、袋子等。 【活动过程】 1.幼儿与同伴沟通自己所了解的捂柿子的方法。 先请幼儿分组沟通自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。 2.引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。 1引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。 2每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。 3幼儿沟通捂柿子过程中的发觉。 【活动延伸】 5天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人共享。 大班半日活动教案3 大班主题半日活动案例教案主要包含了活动目标，设计意图，活动预备，活动过程等内容，接待幼儿

10、与家长，热忱、主动地向幼儿打招呼，做好吃药记录，重点指导“跳袋鼠”，鼓舞幼儿主动进行体育熬炼，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看半日活动案例教案吧。 一、晨检、来园活动 1接待幼儿与家长，热忱、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。 2重点指导“跳袋鼠”，鼓舞幼儿主动进行体育熬炼。 二、教育活动-自动取款机 设计意图：幼儿园教育纲要(试行)提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣，提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中特别常见，幼儿对人民币比较熟识。但是对于大班幼儿来说，进行多数相加是比较难的，在学习7的分

11、成的基础上，利用人民币引导幼儿自主探究、自己动手操作、记录，学习7元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能援助幼儿解决生活中的购物、简约货币兑换的实际问题。 活动目标：1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。 2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。 活动预备：1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币假设干。 2、每组6个胶卷盒，里面分别装1元、3元、7元硬币；每组一个“自动取款机”。 3、小塑料盒人手一个。 4、人手一张记录纸，一支铅笔。 活动过程：一、猜硬币 1、出示胶卷盒，悬念引入出示藏有奥秘的胶卷盒，一起去找奥秘。a找找藏着什么东西。一元硬币b猜猜哪些藏着一元的，哪些藏

12、着3元的，哪些藏着7元的。 2、感受硬币的多少。 二、到“银行”取7元钱 1、师：今日，我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。 2、介绍自动取款机。 3、认识1元、2元、5元纸币，点出面值的概念。 4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经受。 5、介绍正确的取款方法，老师边示范边板书。 6、介绍操作要求：取之前肯定要想好自己的7元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。 7、幼儿按桌排队操作。 8、相互回位后沟通、验证。 9、指名说说自己的取款方法，老师记录于黑板上，判断对错。 10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。 11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录第二次

13、。 三、完成练习 1、师：刚才小伙伴都按方法取出了钱，现在有3个小伙伴也想取7员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗？ 2、打开幼儿活动材料，认识三个小伙伴，起名字。 3、老师读题，引导回忆与刚才取钱的异同。 4、幼儿完成，老师巡察。 三、生活活动 饮水：能主动排队喝水，保持桌面、地面的干净，不糜费水。 入厕：懂得将大、小便解入便池，便后整理好衣裤离开厕所，并且会冲厕所。 四、间操、户外活动 活动目标： 1、培育幼儿养成熬炼身体的好习惯。 2、促进幼儿动作协调。 活动预备：音乐户外活动场地 活动过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操 1、老师精神饱满、有活力。 2、动作规范、到位。 3、带操中要留意与幼儿沟通、互动，观测幼儿的活动状况，援助有困难的幼儿。 设计意图：依据幼儿认知规律，上午的活动动静交替，之前的教育活动是比较宁静的的活动，间操活动可以缓解幼儿的用脑疲惫。 户外活动踩高跷 设计意图：据我了解，农村幼儿园比较重视识字和算术，对于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况，我设计了一堂体育活动课，并且加入一些游戏，使活动的趣味性更强。 活动目标： 1.能踩着高跷往前走，保持身体