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1、信息技术2.0培训阶段性总结信息技术2.0培训阶段性总结1此次信息技术技能提升培训，主要以线上和线下研修相结合为主。随着教育信息技术越来更加达，越来越被教育普遍采纳，让我深深的意识到了提高自身教育技术技能的紧迫性和必定性。针对这次培训，我收获了以下几个方面：一、提升老师自身素养，亟不可待。所谓老师“传道授业解惑也”，要想援助同学掌控知识、解决难题，这本身就是需要丰富知识的。此外，要想让同学对所学科目有爱好，有积极主动学习的欲望，这对老师自身素养也提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术技能提升培训，更该意识到活到老、学到老的道理，在不断学习中提高自身素养。二、更新教育观念，不断优化教学
2、模式。这次教育技术技能培训事实上是一次很好的充盈、完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。是促进我们应用提高技术技能及教学水平技能不断成长的一次培训，能使我们的课堂变为更加生动有效，同学学习能动性有所提升，积极性有所加强。三、以同学为主体，心中有数。以课挰标准为依据，真正做到以同学为主体，在制定教学目标以及运用信息技术、丰富课堂活动、落实教学目标方面，充分考虑到全体同学。立足课堂，让同学在课堂中有所收获。经过这次培训，使我在今后教育教学中做到学以致用，从教育教学实际出发，从同学需求出发，制造好的教学方式、有效的教学方法，学习各种有关信息技术的知识，通过信息技术优化课堂教学。信息技术
3、2.0培训阶段性总结2校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。通过这次信息技术技能提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施，校本研修已成为老师可持续进展的有效平台。我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我仔细参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际出发，加强学习，相互沟通，不断提高自身
4、素养和业务水平，从各个方面不断完善自己。以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下：1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，刻苦钻研业务，不断学习新知识，新技能。从而不断探究教育教学新规律。工作生活中积极参加线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂教学进行积极的思索，多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、学以致用，学用结合，积极开展课堂教学讨论，不断探究适合同学的教学模式和方法。在平常教学中严格要求自己。仔细做好教学常规，并进行有效性的探究好讨论。将在培训中学到的好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教
5、学中，以进一步提高教育教学技能和效果。3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术，采纳敏捷运用多种活动方式，深入了解并实时解决教育教学中的困难和问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。常常反思自己在备课时、上课时有哪些不足，总结自己在教育教学中的点点滴滴。在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果也得到了进一步加强。通过这次研修学习，我仔细地学习了先进的教育教学理论和信息技术技能课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的教育教学技能，更宽阔的知识背景，更快地适应了信息技术飞速进展的需要。“老骥伏枥，壮志不已”。在今
6、后的教书育人的道路上，我将继续紧跟时代的进展，努力学习，再接再厉，把教育教学工作做得更好！信息技术2.0培训阶段性总结3我参与了山东省中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0项目研修。通过这次研修，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断进展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动同学学习积极性的一种主要手段。山东省中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0项目平台为提高老师的自身水平提供了良好的平台，为老师专业进展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新
7、月异，高科技的进展，需要老师掌控肯定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进同学的进展。山东省中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0项目，让我学到了许多知识。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我仔细去把全部内容学好，仔细完成每一专题的学习任务。本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益匪浅。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清晰地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网
8、络等，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到了信息技术与各学科的亲密联系，在新课程改革的形势下，将来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次研修，让我收获满满：收获一、信息技术对老师的重要作用。在高科技飞速进展的今日，老师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充盈自己。现在的同学更是聪慧，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，老师需要有一种超前意识。收获二、树立了新的理念，良好的信息素养
9、是老师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。收获三、更新了教学方法。本次山东省中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0项目，让我的教育观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新，也让我明确了今后教学努力的方向。这次山东省中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0项目，让我收
10、获满满，以后我要把这次所学的教学理念消化汲取，指导自己的教学实践，使自己的教学水平不断提高。信息技术2.0培训阶段性总结4近期学校对我们老师进行了信息技术应用技能提升工程2.0的系统培训，这次培训的内容和我们平常的教学工作紧密联系，有用性很强。我们组选择研修“数字教育资源猎取与评价”、“演示文稿设计与制作”、“技术支持的课堂导入”三个技能点。通过学习这几个技能点能援助我们梳理教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义。作为一名老师，需要转变传统教学观念，有一种超前意识，我们要知道自己培育的是面对将来的数字公民，所以要提前引导同学正确认识信息化，适应教学新模式。为我们
11、今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。下面我们就“演示文稿设计与制作”这个技能点来谈谈我们本次研修中的收获和感悟。在教育教学中，演示文稿可以帮助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材。如何借助演示文稿有效促进教学开展是我们需要应对的问题。一演示文稿的制作也需要“策略”。随着PPT的不断进化，它在媒体资源的猎取和再编辑方面的功能渐渐强大起来，所以我们要掌控图片、视频、音乐的运用技巧。依据教学需要合理运用媒体，并对媒体资源做须要的二次加工。同时，多种媒体的运用也援助我们，用多种方式关照不同学习风格的同学。二演示文稿可以让同学看见你的规律。有时在你头脑里很清楚
12、的内容规律，假如表达不当，对接受信息的一方来说可能就成了一团糟。通过演示文稿我们可以提炼内容规律，以简约的图示来呈现内容之间的关系。也可以制造性地运用图表，在呈现规律的基础上，使你的观点深入人心。三采纳演示文稿与同学互动。我们在日常课堂教学中，应当恰如其分地运用PPT的互动功能，将使你的互动环节流畅而敏捷。要娴熟的掌控触发器、超链接等交互功能。将PPT图片、视频结合起来；利用互联网的优势，将课上课下、学校家庭以及老师家长串联起来，全方位的援助同学汲取理解知识，满意现代同学性格化、全面化的进展要求。通过这次的学习，让我们从新的角度和新的高度认识了信息化教育。在今后一段时间，如何将教育信息化和教育
13、教学深度融合在一起，如何在教育教学中实施教育信息化的管理，都将是我们需要要解决的问题。我们会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，敏捷运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息素养。信息技术2.0培训阶段性总结5科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等技能，已成为现代人最基本的技能和素养的标识。素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育同学掌控和应
14、用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是加强综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。1、通过学习提升了我的教育观念在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合，更要求老师需要提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为老师教学和同学学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术2.0的学习为我们老师提供了这样的平台。不仅
15、老师要掌控这门技术，同学也要通过掌控计算机的基本操作，让同学利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥同学自主探究、合作学习的技能，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的。使同学可以更好地利用信息技术提高学习水平。2、在学习中收获到了满满的知识本次学习的内容和我们平常的教学工作紧密联系，有用性很强。比如ppt的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，更深入理解了项目学习的一般过程
16、，掌控了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的学习，掌控了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应用水同等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是老师精彩的授课和课例演示的新奇。课堂开放式互动，气氛活跃轻松。各学员可以自由的发表自己的看法。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然每次只有短短1小时学习，但开阔了眼界增长了知识。这样的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和激烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。3、学习后有了新的打算：
