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1、第二学期教育教学工作计划(学校下学期教学工作计划)学校第二学期教学工作计划 篇1一、指导思想全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学进展观为指导思想，以办人民满足的教育为宗旨，积极推动师资水平提高、书香学校建设，全面提高学校教育教学质量。二、 主要工作及措施一全面提高师资水平1、校本培训1白板培训本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部老师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进老师们学习新的教学手段。3组织老师参与各级各类培训a、组织老师参与江西省老师网络继续教育培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织老师参与继续教育考
2、试b、组织老师参与上级部门组织的各类老师培训工作。3以赛促训本学期进行“青年老师美文诵读大赛”，以此推动老师基本功训练中老师一般话的训练。2、校本教研1改革专家指导课听课形式。每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；第二节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课老师的备课。(该备课组老师可以自愿参与与否)。每周五进行数学专家指导课，每周形式同上2有效课堂建设积极推动“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”新授课、练习课、复习课、讲评课达标活动为推手，结合备课组活动，对老师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。30%的老师全部参与第一批达
3、标老师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。3骨干老师培育进一步完善滨江一校骨干老师培育制度。3、发挥备课组作用，提高老师教学水平。备课组，是学校教科研的基层组织，对于老师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作1加强备课组长的考核从思想上提高备课组长的认识，使他们认识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。2创评优秀备课组。参照全区优秀学科教研组评比标准，制定我校*创评优秀备课组方案，奖优罚劣，提高老师参加备课组活动的积极性，让全体老师真正在备课组活动中得到提高。3落实备课组活动a、行政领导挂点为使备课组活动更加高效率，我
4、校各行政领导有针对性的对各班级备课组挂点服务。详细安排：一班级： 二班级：三班级： 四班级：五班级： 六班级：b、备课组保证时间每周二下午两节课后，从4：205：00 为语数备课组活动时间每周三下午两节课后，从4：205：00 为英语备课组活动时间c、保证活动实效本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老老师带动新老师共同提高教学水平，从而提高同学成果。不参与达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。二丰富同学教育活动1、营造书香学校书香学校，是同学健康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化
5、气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。1经典诵读学校时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最正确时期。本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成果登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。学校第二学期教学工作计划 篇2一、指导思想继续以“二期课改”为主线，以校本研修为核心，视教学质量为生命。紧紧围绕学校新一年工作目标与要求。求实、求细、求精落实各项教学工作，积极探究新课程背景下有效教学的途径和规律，深化新课程内涵建设和课堂教学改革；不断加强 “质量意识、责任意识、教研意识、团队意识” 努力提高老师业务素养，提升同学的综合素养。全面提高学校的教学
6、质量。二、现状分析在新课程的实施中，遵循教学规律，在聚焦课堂的同时向两头备课和作业批改、辅导延伸，以教研组为阵地开展主题教学讨论，提高了教研活动的针对性；加强了集体备课活动，坚持教学反思，优化教学策略。提高了教学的有效性；但对比三年规划的目标和精品教育的要求。我们还存在如下不足：1、我们平常的教学设计与要求，更多关注教材和考纲要求，而忽视了同学的实际，教学上追求内容广和全，教学要求深而难，教学目标不恰当；作业设计和精选练习不够、针对性差，给同学增加了不应有的负担，导致部分同学厌学心情的产生，丢失了学习的主动性。2、集体备课，讨论考纲，讨论教法，讨论同学缺乏深度；教研活动中学术氛围不浓，有些活动
7、停留在完成工作任务层面上，真正同心协力，发觉问题，有效解决问题的讨论活动不多。3、课堂教学缺乏应有的师生互动，同学学习主动性没有充分发挥，课堂上老师们关注优等生多，而对学困生缺乏有效的方法。老师要通过计划外的时间为这些同学补课。三、工作目标有计划开展校本研修，以教研组开展主题教研活动为抓手和精细化集体备课为重点，营造教学讨论氛围，努力提高老师业务素养；经一步完善教学三级管理，优质落实教学常规，继续严格教学质量监掌握度；加强教学质量观，立足课堂教学，提倡师生互动，因材施教，分层递进，努力提升同学的综合素养和技能。优良率和合格率稳步提升，全面提高学校的教学质量。四、改进方略1、教研组要分析本组实际
8、和现状，依据学科特点，确定新学期工作总体目标和研修的重点，确定新学期教研主题和计划，以老师进修学院试验基地为依托，以敬业共同体校本研修为平台，加强备课组合作，班级之间的合作，贯彻课改理念，实践课改行为。实现老师的专业进展。2、进行精细化的集体备课；集体备课要与性格化备课结合，老师要加强教学质量观，要着眼于课堂教学，探究新教材的教材教法，做到备标准、备教材、备同学、备教法，备作业。因材施教，分层递进，精讲精练，提高教学目标达成度，促进同学知识、技能增长。各备课组及老师个人要仔细制定学科教学质量目标，并落实措施。3、老师要重视教学行为的过程性讨论，养成教学反思的习惯，学会客观分析自身教学现状，制定
9、个人近期进展目标，提高教学行为的有效性。加强教育理论学习，参加新课程教学试验，提升业务水平，积极预备参加校或区组织的学科教学技能测评，进一步提高教学素养。4、加强教学的过程常态管理：切实贯彻市、区教学常工作会议精神；通过三级管理，狠抓教学“五环节”的环环落实，节节落实。特别是作业和评价反馈环节：细心设计作业和练习 ，细心批改，细心辅导，减负增效；仔细完成各阶段质量测试及分析与反馈。完善教学质量精细化分析方法，强化精细化措施的落实，切实提高课堂教学的有效性，切实提高各学科的合格率。5、抓好初三毕业班工作：与德育形成合力；减削后进生影响，加强同学发动和教育；通过上期末区质量抽测考试的分析；发动老师
10、分析各班同学实际，确定工作目标；加紧新课教学，讨论中考走向，落实复习计划，贴近中考复习，分类指导，加强质量监控，发觉问题实时调整对策，定期分析和反馈，继续利用课余时间及下午放学前的时间为部分学困生补课，教育与转变差生，敬业、爱生、耐烦帮助困难同学完成学业，提高学习爱好，提高教学效果。努力提高初三中考合格率及高中的达线率；6、行政落实责任制，深入班级或教研组，了解教育、教学状况，加强教学常规的动态管理，讨论对策，提供服务，贡献聪慧，通过目标管理，进一步提高教学工作质量。7、协作“五四”校本课程资源的开发及“体教结合”模式的进一步探究，加强拓展型课程内涵建设。并且形成我校课改工作特色。8、教育处各
11、部门履行岗位职责，做好教学服务。教育处要加强对图书馆、电子阅览室、试验室、演播厅、报告厅、档案室等教辅人员的领导和管理，明确各岗位任务要求,仔细实行每月考核制度。通过理论学习，各类培训，提高教辅人员的服务意识，加强岗位责任心。每一个部门仔细履行岗位职责，真正做到为同学服务，为一线老师服务。优质高效完成学校各项工作任务。为实现学校的工作目标作贡献。五、详细安排附：*学校*学年第2学期教育处主要活动日程周次活动内容备注1教研备课组长会议：研讨并修订教育处工作计划备课组制定学期工作计划含教学进度教研组制定学期工作计划确定讨论主题和实施计划教育处教研备课组长2行政深入教研组和备课组活动；教学常规检查一
12、部分行政、教育处教研备课组长3学情分析，老师填写“质量目标责任书”教育处，班级组4质量抽测一教育处，教研备课组长5教学常规检查二教研备课组长6行政教学调研；教研组主题教研活动沟通启动有关行政，教研组7老师教学技能测评教育处8期中复习迎考同学动员会教学常规检查三教育处，教研备课组长9期中复习迎考教育处10期中考试、质量分析研讨会教育处、班级组11同学期中座谈会教育处、班级组12“五四”青年老师课堂教学评比教育处1314教学常检查四教研备课组长教育处，15质量抽测二教育处16期终复习迎考动员大会，副课考查教育处1718期末考试教育处19期末教学工作总结，老师考评教育处学校第二学期教学工作计划 篇3
13、一、指导思想本学期教学教研计划以校教学教研工作计划为指导，以“六仔细”为工作准绳，致力于低语组的语文教育更富素养化、过程化。以“如何有效指导低班级同学语言训练的讨论”为主题，深化课改，丰厚内涵，推动素养教育，进行有效课堂教学为抓手，全面提高全组学校语文教学质量。二、工作目标：1.高效课堂全面推动，讨论团队活动系列化，课改亮点多，整体推动有实效。2.校本教研规范有序，校、教研组活动主题鲜亮、立足实效、有创新。3.老师素养全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合进展，骨干、青年老师作用明显。4.同学语文素养得以继续提高。语言表达、书写质量、学习习惯、自学技能综合提升。5.坚持开展每月两次教研活动
14、。积极开展“一课三磨”、“课堂观测”、“同题异构”、“课例讨论”活动，留意第一手资料的搜集、整理、着重胜利案例的积累。开展主题征文、案例反思等评比活动。三、详细工作措施与方法：一高效课堂深入推动，效果明显。1.加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对教学进行深入指导，从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化讨论等课改作法加大指导力度，促进其不断完善提高。2.每月定期召开主题性活动，理论集中学习、课例研讨、同题异构、专题网络教研等，促进团队成员讨论课改、切磋教艺。 每位老师的博客将活动信息及个人材料实时上传沟通，指导成员多动脑、多动笔、善总结。3.整体推动，全面实施，提升教学改革质量。严格落实区教研室工作要求，组织老师观摩学习区课改成果，研讨沟通先进作法，明确改革思路，全面推动区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨沟通、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。4.加大高效课堂讨论力度，促进课改深入推动以“转变同学学习方式”为核心，以区、校级课题讨论为依托，以案例反思等形式，全面推动高效课堂讨论工作。加
