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1、教案三年级语文上册燕子教学札记_1春来了,随着逐日升高的温度走来了。不经意的一瞥中,竟看到树梢微微的绿意。杨柳风吹动了散落的额发,杏花雨滋养了脸颊。确实是在这春光中,我开场将燕子飞行时优美的身姿,愉快爽朗的身影带到小孩们的面前。当小孩们尽情的朗读第一朵杏花中的“春风唤醒了柳梢,吹绿了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。”后,我们走进春天,小孩们尽情的说着他看到的春天。(鹅黄色的迎春花、鸟语花香、嫩草发芽、柳条摆动、春雨淅淅、春日暖暖)课文也给我们展现了一幅春之图,我和小孩放开嗓子将春天读出。当学生读到“和风悄悄地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来”我援用了“吹面不寒杨柳风,粘衣不湿杏花雨”一句诗词
2、,杨柳风是怎么样的风?柔柔的,软软的杏花雨是怎么样的雨?香香的,细细的,纷纷落下,悄悄地。再读中,我和小孩们都如沐春风,春雨中漫步了。“为什么说它们都赶集似的聚拢来?”赶集谁见过?(挤挤挨挨的人流,争先恐后的购物,急急忙忙的到集市)青草、绿芽、鲜花赶集是什么模样?(百花争艳,你方开罢我方开)(绿草如茵,一片片占满整个山野)这幅春光图有哪些景物构成?(和风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、燕子)。组成了烂漫无比的春天。这里的烂漫是什么意思?(灿烂、浪漫)。春天确实美极了,你们还记得哪些描写春天的诗词吗?(离离原上草春眠不觉晓)读出着烂漫无比的春天吧,背出这烂漫无比的春天。这匆匆赶来的小燕子长得什么
3、模样呢?请个绘画能手来给依照大家的描绘画出来吧。羽毛翅膀尾巴(爽朗灵巧的小燕子)从整体到部分再到整体。你也能用简约的语言勾勒你见过的动物吗?让大家猜猜看是什么动物。所学为所用,知识与技能的训练,要在三维整合的教学过程中牢牢把握。燕子不仅外形俊俏,飞行的姿势更加引人留连。“斜掠”,“横掠”我们用小手扮作小燕子一同飞行吧,斜掠在天空中,横擦过水面。小燕子们,你们飞行时有什么感受?(速度快,春光美兴奋,非常轻快)哦,累了,歇歇吧,看书上插图,这是一幅怎么样的图景?(五线谱)(电线好像五线谱上的线,燕子就像音符)多美的音符呀,这首春天的歌会叫什么名字呢?(春之歌燕子与春天)燕子一文非常美,是积累优美词句的佳作。在教学中,在反复朗读中,在品味考虑中,学生将文章牢记于心,出口成颂。在词语的琢磨中,在构造的品析中,篇章了然于心,技艺浸透于中。