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1、黑龙江省齐齐哈尔市成考专升本2022-2023年教育理论历年真题汇总及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.第5题我国中小学对学生进行德育的基本方法是（）2.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制3.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（）。A.正面教育与纪律约束相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素4.关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（）。A.A.性
2、格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征5.衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）A品德认识B品德情感C品德意志D品德行为6.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是（）A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 D.黏液质7.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（）A胆汁质B黏液质C多血质D抑郁质8. 无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.詹金斯 D.达论巴赫9.教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.创造性10.提出教学过程最优化思想的教育家
3、是（）A赞科夫B巴班斯基C布鲁纳D凯洛夫11.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是( )A校外活动B课外活动C各科教学D社会实践12.记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆13.我国最早记述孔子教育思想和教育活动的著作是( )A大学B论语C学记D中庸14.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）A功能性B稳定性C整体性D独特性15.瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是( )A人是教育的对象B民主主义与教育C林哈德与葛笃德D教育学16.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年 B.1901年 C.1911年 D.
4、1949年17.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）A感觉B视觉C色觉D知觉18.第6题什么是知识传授活动中的主要信息媒介、课程标准的进一步展开和具体化（）19.从课程管理的角度，可把课程分为( )。A.国家课程、地方课程和校本课程 B.显性课程和隐形课程 C.学科课程、活动课程和综合课程 D.必修课程和选修课程20.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）A地方B中央C社会力量D学生家长二、填空题(20题)21. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。22.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。23. 首先对班级授课制给
5、予系统理论描述和概括的教育学家是_。24. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。25. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。26.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。27. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。28. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。29.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。30. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。31.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。32.思维的基本形式是_、_、_。33. 义务教育具有普遍性和_
6、的特点。34. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。35. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。36. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。37.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。38. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。39. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。40. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。三、简答题(2题)41.体育的任务是什么?42.简述德育原则。四、论述题(2题)43.中共中央关于教育体制改革的决定的主要内容有哪些?44. 王亮和王
7、峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，他们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，但是他俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。这一实例说明了什么？试以气质类型学说加以分析。五、辨析题(2题)45.知识多了，智力自然就提高了。46.德育过程就是学生思想品德形成的过程。六、(0题)47.选择题本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合
8、题目要求的。下列哪个选项属于条件反射( )A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射 D.信号反射参考答案1.B2.C3.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。4.A5.D6.A7.A8.B9.D10.B11.CC解析 学校工作必须以教学为主。教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。教学是对学生进行思想品德教育的最基本最经常、最有用的途径。所以答案应是C。12.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。13.BB解析 论浯是记录孔子及其弟子言
9、行的著作。14.D15.CC解析 A的作者是乌申斯基。B的作者是杜威。D的作者是凯洛夫，所以答案选C。16.A暂无解析，请参考用户分享笔记17.D18.C19.A20.A21.独立性新颖性独立性,新颖性22.随意运动 克服内外困难23.夸美纽斯夸美纽斯24.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)25.感知思维认识感知,思维,认识26.意义识记机械识记意义识记，机械识记27.评比操行评定评比，操行评定28.认识29.识记 保持30.强化强化31.德育内容，德育方法32.概念，判断，推理33.强制性强制性34.教学价值取向教学价值取向35.学生集体学生集体36.制度文
10、化37.壬寅学制38.先快后慢先快后慢39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象40.社会问题社会问题41.(1)增强学生体质(根本任务)，其中包括促使学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体的基本活动能力，提高适应环境的能力。(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。(3)通过体育对学生进行思想品德教育。(4)向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。体育的任务可以从德、智、体等方面来掌握，如德对学生进行思想品德教育；智传授体育和卫生的基本知识和基本技能；体提高学生的体质；最后，再加上一点向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。42.(1) 现实
11、性与方向性相结合的原则。(2) 从学生实际出发的原则。(3) 知行统一的原则。(4) 集体教育与个别教育相结合的原则。(5) 正面教育与纪律约束相结合的原则。(6) 依靠积极因素，克服消极因素原则。(7) 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。(8) 教育影响的一致性和连贯性原则。43.中共中央关于教育体制改革的决定的主要内容有：(1) 此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。(2) 实行九年义务教育。(3) 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。(4) 扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5) 加强领导
12、，保证改革顺利进行。44.(1)气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价意义。气质不能决定个人的成就，任何气质类型的人只要努力都可以获得成功。(2)根据案例可以判断王亮属于胆汁质气质类型，王峰属于黏液质气质类型。胆汁质气质类型的人，在情绪方面，无论是高兴还是忧愁，体验都非常强烈，也进行得非常迅速，而在情绪爆发之后，很快又平静下来。智力活动县有极大的灵括性，但理解问题有粗枝大叶、不求甚解的倾向。在行动上生机勃勃，顽强有力。概括地说胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。对胆汁质的学生
13、，教师应采取直截了当的方式，但是这些学生不宜轻易激怒，对其批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。黏液质气质类型的人，情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。他们喜沉思，在进行任何工作之前都作细致的考虑。能够执行已做出的决定，不慌不忙地去完成工作。 往往对已习惯的工作表现出极大热情，而不容易习惯于新工作。概括地说，黏液质是以稳重、但灵活性不足，踏实但有些死扳，沉着冷静、但缺乏生气为特征的。对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。45.错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不
