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1、福建省龙岩市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是（）。A.社会化活动法则 B.教学的教育性原则 C.自然后果原则 D.知行统一原则2. 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论3.辩证逻辑思维能力的迅速发展期是( )A少年期B青年期C成年期D老年期4. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对于人发展的影响（）A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动5.中国开始采用班级授课制是在（）。A.元
2、末 B.明末 C.清末 D.民国初期6. 某下岗女工在找到工作时，感到平静而高兴是下列哪种情绪状态（）A.心境 B.激情 C.应邀 D.热情7. 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A.爱弥儿 B.人的教育 C.教育漫话 D.教育论8.遗传素质是能力发展的（）。A.动力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.核心成分9.实验法所属的教学方法的类型是（）。A.A.以直观感知为主的 B.以实际训练为主的 C.以探究活动为主的 D.以语言传递为主的10.注意的两个基本特点是( )。A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性11.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是
3、（）。A.表象储备 B.实践要求 C.知识经验 D.新颖程度12.13.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）A榜样示范法B实际锻炼法C指导自我教育法D品德评价法14.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习15. 儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的，大致是以（）为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。A.自我 B.父母 C.老师 D.社会16.提出“有教无
4、类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（）A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子17.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制18.第25题社会态度反应和选择（）19.贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是（）。A.智育 B.德育 C.教学 D.体育20.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）A继承性B社会性C永恒性D独立性二、填空题(20题)21. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。22. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。23.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，
5、把识记分为_和_。24. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。25. 义务教育具有普遍性和_的特点。26.思维的基本形式是_、_、_。27.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。28.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。29. 制约课程的基本因素是_、_和学生。30.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。31.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。32. 课的类型主要有两大类：单一课和_。33. _是以学科为中心设计的课程。34.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，
6、受意识能动调节支配和。35. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。36.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。37. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。38. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。39. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。40. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。三、简答题(2题)41.简述教师专业发展的主要内容。42. 分析意志行动的心理过程。四、论述题(2题)43.如何培养学生的智力技能?44.结合实际，谈淡班主任应如何
7、组织和培养一个良好的班集体。五、辨析题(2题)45.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。46.教育学等同于教育方针政策。六、(0题)47. 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论 （）A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论参考答案1.B2.B3.BB解析 辩证逻辑思维是抽象逻辑思维的高级形式。4.A5.C清时期废除了科举制度，当时引入了“中学为体，西学为用”的观点。6.A7.D8.B9.B10.B11.A12.D13.C14.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。15.A16.A17.D1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的
8、全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。18.C19.C教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。20.B21.评比操行评定评比，操行评定22.独立性新颖性独立性,新颖性23.意义识记机械识记意义识记，机械识记24.社会问题社会问题25.强制性强制性26.概念，判断，推理27.识记 保持28.壬寅学制29.社会知识社会知识30.稳定，统一31.一般能力；特殊能力32.混合课混合课33.学科课程学科课程34.随意运动 克服内外困难35.先快后慢先快后慢36.社会 家庭37.教学
9、价值取向教学价值取向38.夸美纽斯夸美纽斯39.学生集体学生集体40.强化强化41.(1)专业理想的建立。(2)专业知识的拓展和深化。(3)专业能力的提高。(4)自我的形成。42. (1)采取决定阶段动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。(2)执行决定阶段行动方法和策略的选择。选择行动方法和策
10、略是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目的、高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。43.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立
11、性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。44.应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体的办法有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。45.此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统；二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，是不全面的。该题的关键是搞清循序渐进教学原则中“序”的两层含义。46.错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。47.B
