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1、福建省泉州市成考专升本2023年教育理论测试题及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响C.青少年身心发展规律的影响D.本国学制的历史和国外学制的影响2.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是( )A校外活动B课外活动C各科教学D社会实践3.德育原则和德育规律的关系是（）。A.前者就是后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者决定后者4.人类最早的教学手段是
2、（）。A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加粉笔5.第20题先提出一个小的要求，别人接受这个小的要求后马上提出一个别人要付出更大代价的要求。这称为（）6. 传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（）。A.教师、活动、经验 B.学生、活动、教材 C.教师、书本、课堂教学 D.学生、经验、活动7.对人名、地名、定理等的记忆属于（）A内隐记忆B情景记忆C程序性记忆D陈述性记忆8.提出教学过程最优化思想的教育家是（）A赞科夫B巴班斯基C布鲁纳D凯洛夫9.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.论语 B.学记 C.孟子 D.荀子10. 教育学的研究对象一般为（）。A.教育
3、现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实11.一名5岁（CA）儿童，在智力测验中，测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）。A.83 B.100 C.120 D.11012.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论13.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）。A.赞可夫 B.马卡连科 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基14.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了( )。A.教育超前于政治经济的发展 B.
4、教育滞后于政治经济的发展 C.教育与政治经济发展的不平衡性 D.政治经济决定教育的发展15.课堂教学的主要形式是（）。A.复式教学 B.分组教学 C.个别教学 D.班级授课制16.有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.有意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.不随意后注意17.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突18.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（）。A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年19.最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是( )。
5、A.个体化结构 B.对抗式结构 C.合作型结构 D.竞争性结构20. 课程计划的首要问题是( )A.学科开设顺序 B.教学时数 C.课程设置 D.学年编制二、填空题(20题)21.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。22. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。23.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。24.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。25. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。26. 家庭教育的教育内容具有_的特点。27. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。
6、28.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。29. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。31.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。32.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。33. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。34. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。35.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。36. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要
7、环节。37. 课的类型主要有两大类：单一课和_。38. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。39. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。40.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。三、简答题(2题)41.简述教师专业发展的主要内容。42.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?四、论述题(2题)43.结合实际谈谈如何根据注意的规律组织教学活动。44.运用教育基本规律分析为什么要实施“科教兴国”战略。五、辨析题(2题)45.随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。46.学习成绩好的学生智力水平高。六、(0题)47
8、. 卡特尔将人格特质分为（）。A.晶体特质和液体特质 B.共同特质和个人特质 C.首要特质和次要特质 D.表面特质和根源特质参考答案1.C2.CC解析 学校工作必须以教学为主。教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。教学是对学生进行思想品德教育的最基本最经常、最有用的途径。所以答案应是C。3.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。4.B最早的教育手段肯定不是文字，而应该是口头语言。根据基本的历史知识应该能够判断出来。5.B6.C7.D8.B9.B10.A11.C此题较难，除了记
9、住公式外，还要了解智力计算的含义。12.B13.A14.C15.D课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。16.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。17.B18.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了关于教育工作的指示，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。19.C20.C解析：该题考查的知识点属于“课程计划的组成”，四个选项都属于课程计划的组成部分，但最主要的就是“C课程设置”，其他三项是
10、在课程设置(即开设哪些课程)基础上的展开。21.识记 保持22.先快后慢先快后慢23.社会 家庭24.德育内容，德育方法25.独立性新颖性独立性,新颖性26.生活化生活化27.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)28.壬寅学制29.社会问题社会问题30.随意运动 克服内外困难31.稳定，统一32.意义识记机械识记意义识记，机械识记33.制度文化34.评比操行评定评比，操行评定35.一般能力；特殊能力36.感知思维认识感知,思维,认识37.混合课混合课38.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要39.强化强化40.比较与分类，抽象与概括41.(1)专业理想的建立。(2
11、)专业知识的拓展和深化。(3)专业能力的提高。(4)自我的形成。42.(1)旧式分工造成人的片面发展。(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。(4)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。【解析】答题要求从生产力(社会分工)和生产关系(政治制度)两方面去理解人的片面发展与全面发展。43.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1) 唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的任务是唤起和维持有意注意的重要条件，创设“问题的情境”，启发学生思维也是唤起学生有意注意的因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2) 正确运用无
12、意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现，不断提高课堂艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3) 引导学生交替使用不同的注意方式，保持学习活动。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件，注重教学方式和学习活动的多样化，保持必要的工作速度，教学内容要难易适度。44.因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在：(1) 教育是劳动力再生产的重要手段；(2) 教育是科学知识技术再生产的手段；(3) 教育是生产科学知识技术的手段。教育对政治经济制度的反作用主要表现在：(1) 教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度；(2) 教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；(3) 教育对政治经济制度不起决定作用。正是由于教育对社会生产力的发展与政治经济制度的发展具有巨大的作用，所以必须实施“科教兴国”战略。45.错误。随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。随意注意是有预定目的，但需要付出意志努力的注意。46.错误或不准确。学习成绩相同的学生，智力水平不一定相同。一般来说，学习成绩好的学生，智力水平可能较高，但学习成绩好也可能是由于勤奋努力所致。47.D
