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1、河南省新乡市成考专升本2023年教育理论模拟试卷二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是()。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制2.现场教学是教学的（）A主要组织形式B基本组织形式C特殊组织形式D辅助组织形式3. 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰（）A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制4. 了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。A.原型定向 B.原型动作 C.原型内化 D.动作定向5.最早使用美育一词的是（）。A. 赫尔巴
2、特 B. 席勒 C. 卢梭 D. 孔子6.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（）A.A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性7.人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现了( )A注意的范围B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移8.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( )。A. 实践课堂所学知识 B. 扩大学生生活范围 C. 协调各方面教育力最 D. 利用课外教育资源9.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。A.赞可夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦根舍因10. 体育的基本组织形式是（）A.课外体育锻炼 B.课间操 C.体育课 D
3、.运动会11. 在我国全面发展教育的组成部分中，体育的根本任务是（）。A.促进学生身体正常发育 B.发展学生的人体基本活动能力 C.使学生掌握体育的基本知识和技能 D.增强学生体质12.第22题精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（）13.体育的根本任务是()。A.培养优秀运动员 B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 C.进行思想品德教育 D.增强学生的体质14.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。A.生理需要 B.安全需要 C.感情需要 D.自我实现需要15.第26题由于过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）16.明确
4、提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）A夸美纽斯B洛克C乌申斯基D第斯多惠17. “教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?（）A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.师道尊严18. 课程计划的首要问题是( )A.学科开设顺序 B.教学时数 C.课程设置 D.学年编制19.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性20.实施素质教育的重点是（）A加强德育B发展智力C培养创新精神和实践能力D健康第一二、填空题(20题)21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调
5、各方面的教育力量。22.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。24. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。25. 制约课程的基本因素是_、_和学生。26. 义务教育具有普遍性和_的特点。27.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。28.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。29. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。30. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。31.思维的基本形式是_、_、_。32. 社会改造主义
6、课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。33.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。34. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。35. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。36.培养全面发展人的方法是_。37. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。38. 课的类型主要有两大类：单一课和_。39.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。40. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。三、简答题(2题)41.我国社会主义教育目
7、的的基本点是什么?42.良好的思维品质有哪些特性?四、论述题(2题)43.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。44.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。五、辨析题(2题)45.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。46.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。六、(0题)47.用霓虹灯做广告，主要是利用了人的( )。A.有意注意 B.无意注意 C.貌似注意 D.有意后注意参考答案1.D1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。2.D3.C4.A (1)动作技能和智力技能的形成
8、阶段要掌握，并且熟悉每个阶段的含义。(2)原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。5.B6.C对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。7.CC解析 “注意分配”的概念就是题目的原意。8.D9.B10.C11.D12.A13.D体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。14.C暂无解析，请参考用户分享笔记15.A16.A17.C18.C解析：该题考查的知识点属于“课程计划的组成”，四个选项都属于课程计划的组成部分，但
9、最主要的就是“C课程设置”，其他三项是在课程设置(即开设哪些课程)基础上的展开。19.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。20.B21.社会 家庭22.稳定，统一23.随意运动 克服内外困难24.学生集体学生集体25.社会知识社会知识26.强制性强制性27.比较与分类，抽象与概括28.一般能力；特殊能力29.感知思维认识感知,思维,认识30.先快后慢先快后慢31.概念，判断，推理32.社会问题社会问题33.意义识记机械识记意义识记，机械识记34.制度文化35.夸美纽斯夸美纽斯36.教育与生产劳动相结合37.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实
10、龄(生理年龄)38.混合课混合课39.识记 保持40.强化强化41.(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；(2)使学生在德、智、体等方面全面发展；(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。42.良好思维品质的特性：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性与批判性。(3)思维的逻辑性。(4)思维的灵活性和敏捷性。(5)思维的创造性。作为简答题，除了要点明确，还要作进一步解释。43.(1)生物遗传因素。遗传是人格不可缺少的影响因素；遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异；人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传
11、因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力；父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成；父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有
12、维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。44.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接
13、工作，保证对学生影响的连续性、系统性。(4)联系实际论述。【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策中的任何一个。策一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策。45.该观点属于教育的心理起源说。它虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化。要把握教育的三种起源观及其主要观点。考题经常涉及这部分内容。46. 错误。注意的分配是有条件的：(1)与他所从事活动的熟练程度有关。(2)与同时进行的几种活动的性质有关。47.B没有预定的目的，也不需要意志努力的注意是无意注意。它不由人的意识控制，往往由周围环境变化引起。例如霓虹灯，容易引起不随意注意达到广告效果。
