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1、辽宁省丹东市成考专升本2022年教育理论自考真题附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端2.教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( )A直接经验B间接经验C语数外知识D实际操作能力3.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象4.把“一般发展”作为教学
2、的出发点和归宿的教育家是（）。A.A.赞可夫 B.布鲁纳 C.凯洛夫 D.杜威5.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。A.加里宁的论共产主义教育B.马卡连科的教育诗C.克鲁普斯卡娅的国民教育与民主制度D.杨贤江的新教育大纲6.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.A.教育目的 B.教育任务 C.教育规律 D.教育原则7.在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦根舍因提出了( )。A.结构主义教学理论 B.儿童智力发展阶段理论 C.教学与发展的关系理论 D.范例方式教学理论8.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）
3、。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质9.教育部20032007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是（）A扫除青壮年文盲和职业人才培训B农民实用技术培训和农村实用人才培养C加强农业知识的教育和实用技术的培训D农村劳动力转移的培训10.生理动机和社会动机划分的根据是( )A按需要的种类划分B根据动机持续作用的时间划分C按动机在活动中的作用划分D按动机的来源划分11.人类特有的最高级的心理现象是( )A认识B情感C能力D意识12.阿什比认为，人类教育史上曾经发生过“四次教育革命”，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是（）。A.第一次 B.第二次 C.第三
4、次 D.第四次13.时间保持在520秒，最长不超过1分钟，容量为72的记忆为（）。A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.长时记忆 D.即时记忆14. 体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是 ( )A.认知技能 B.社交技能 C.智力技能 D.动作技能15.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质16.驾驶员一边开车，一边观察路面状况，这种现象反映的注意品质是( )。A.注意分配 B.注意广度 C.注意稳定性 D.注意转移17.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A思维B想象C注意D复述18. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征
5、决定了教师的劳动具有（）。A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性19.从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是( )。A.发散思维 B.创造思维 C.聚合思维 D.分析思维20.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。A.后象 B.表象 C.想象 D.联想二、填空题(20题)21. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。22. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。23. 课的类型主要有两大类：单一课和_。24. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。25. 自我认识是在_、_的基础上对
6、自己的洞察和理解。26. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。27. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。28. 义务教育具有普遍性和_的特点。29. 家庭教育的教育内容具有_的特点。30.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。31. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。32.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。33. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。34. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。35.在班主任工作中，班主任应将
7、学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。36.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。37. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。38. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。39.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。40.思维的基本形式是_、_、_。三、简答题(2题)41.简述德育过程的基本规律。42.简述社会助长的实质。四、论述题(2题)43.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。44.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。五、辨析题(2题)45.教育决定人的发展。46.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一
8、种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。六、(0题)47. 人类较高级的社会情感有_、_和美感。参考答案1.D2.BB解析 C、D二项包含在A、B二项之中。直接经验是指亲自经过实践而得到的知识，学生的学习不可能全部重复前人的实践过程，只能在有限的时间内迅速地掌握前人从实践中得到的真理，这只有靠间接经验获得。3.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。4.A5.C该题有些考生容易将C项与D项混淆。D项是我国最早以马克思主义为基础探讨教育问题的著作。而题目要求中的“最早”应是“世界最早”。6.A7.D8.C黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平
9、气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。9.B10.AA解析 B划分的是近景动机和远景动机。C划分的是主导性动机和辅助性动机。D划分的是内在动机和外在动机。11.DD解析 意识是人特有的心理现象，是与动物的最本质的区别。12.A13.A短时记忆的特点：(1)信息保持的时间很短，约520秒，最长不超过1分钟；(2)短时记忆的容量有限，一般为72个；(3)短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。14.D15.A16.A注意的分配就是人把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务的注意特征。驾驶员一边开车，一边观察路面状态，一心二用，指向于两种对象。17.D18.D 这是一
10、道易考的选择题。教师的劳动特点是：复杂性、创造性；连续性、广延性；长期性、问接性；主体性、示范性。该部分内容易考简答题。考生要对教师的主体性深入理解。主体性是指劳动手段，教师的劳动手段是他(或她)自身，是凝结于自身的知识、智慧、才能、思想品德等，教育教学过程就是将教师自身具备的知识、才能、思想品德等素质转移到学生身上的过程。19.A20.B21.强化强化22.感知思维认识感知,思维,认识23.混合课混合课24.先快后慢先快后慢25.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象26.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)27.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要28.强制性强制
11、性29.生活化生活化30.壬寅学制31.学生集体学生集体32.意义识记机械识记意义识记，机械识记33.社会问题社会问题34.独立性新颖性独立性,新颖性35.社会 家庭36.比较与分类，抽象与概括37.教学价值取向教学价值取向38.制度文化39.一般能力；特殊能力40.概念，判断，推理41.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。42.(1)社会助长也称社会助长作用，是指别人在场或与别人一起活动带来的活动效率的提高现象
12、。但这是一种十分复杂的现象，社会助长作用确实存在，它不仅可以引起行为效率在数量上的增加，也可以在有些工作上提高行为的质量。(2)他人在场或别人一起工作也不总是带来社会助长作用。随着工作难度增加，社会助长作用会逐渐下降，甚至最后变成社会干扰。特别是在复杂的思维工作上，与人共做可以导致量的增加，但在质的评价上，则独做会比共做更好。43.(1)教师教的标准：教学目的明确；内容正确；结构合理；方法恰当；语言艺术；板书有序；教态从容自如。(2)学生学的标准：注意力集中；思维活跃；积极参与；个别学生得到照顾。(3)上述要点要求结合实例论述。44.(1)培养学生良好的思维品质：加强科学思维方法论的训练。运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。加强语言交流训练。发挥定势的积极作用。培养解决实际问题的思维能力。(2)结合教学实际论述。45.错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大，忽视其他因素对人的发展的影响作用。46.错误。百分制记分法指的是满分100，60分及格的方法，是目前我国中小学中普遍采用的一种记分方法，但这并不能说明它是唯一的一种成绩评定方法，还有等级记分法。其中又可分为两类，一类为文字等级记分法，另一类为数字等级记分法。此外，评语也是评定学生学业成绩的一种很重要的方法。47.道德感理智感道德感,理智感
