《湖南省永州市成考专升本2021-2022年教育理论模拟试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省永州市成考专升本2021-2022年教育理论模拟试卷及答案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省永州市成考专升本2021-2022年教育理论模拟试卷及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式?()。A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆2. 班主任是全面负责一个班（）A.教学工作的教师 B.德育工作的教师 C.学生工作的教师 D.团队工作的教师3.“窥一斑而见全豹”所描述的是人的知觉特征的( )。A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性4.特瑞普利特(HTriplett)最早研究的现象是（）。A.社会抑制 B.社会懈怠 C.团体思维 D.社会助长5.人在同时进行几种活动时，把注意
2、指向不同对象体现了( )A注意的范围B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移6.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是()。A.斯皮尔曼 B.艾宾浩斯 C.斯腾伯格 D.麦克里兰7. 我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是（）。A.田径和体操 B.田径和球类 C.体操和游戏 D.田径和游戏8.第3题下列内容不属于国民教育制度的是（）9. 20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）。A.斯普朗格的教育与文化 B.阿普尔的教育与权力 C.杜威的民本主义与教育 D.赞可夫的教学与发展10.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目?( )A
3、完成图片B排列图片C实物组合D数字推理11.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。A.动作技能 B.智力技能 C.练习 D.能力12.永久性遗忘是因消退而引起的( )。A.存储性障碍 B.提取性障碍 C.生理性障碍 D.心理性障碍13.教师在教育过程中起( )。A.辅导作用 B.主导作用 C.桥梁作用 D.决定作用14. 教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生作示范性的实验，以使学生获得有关感性知识的教学方法是（）A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.实习作业法15.第28题研究发现，增加阿希式实验情境的模糊性，则从众率就会（）16.王莹穿的新款服装在学校招来
4、了许多同学异样的目光，第二天就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）A从众B服从C遵从D依从17. 有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.做好班主任工作的计划和总结18.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。A.说理教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法19.根据需要的对象，可以把需要分为（）。A.生理与社会需要 B.物质与精神需要 C.爱与隶属需要 D.成就与交往需要20.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.课外活动 B.实践活动 C.教学活动 D.班主任工作二、填空题(20题)21. 在
5、斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。22.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。23. 义务教育具有普遍性和_的特点。24. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。25. 家庭教育的教育内容具有_的特点。26. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。27. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。28. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。29. 制约课程的基本因素是_、_和学生。30.培养全面发展人的方法是_。31. 了解与研究学生包括
6、学生个人和_两方面。32. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。33. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。34.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。35. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。36. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。37. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。38.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。39. 课的类型主要有两大类：单一课和_。40.德育的基本构成要素有教育者、受教
7、育者、_、_。三、简答题(2题)41.简要说明教师的劳动特点。42.简要说明卡特尔的人格特质理论。四、论述题(2题)43.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。44.试述如何促进问题解决。五、辨析题(2题)45.人们在能力的发展速度上不存在差异。46.教育决定着人的发展。六、(0题)47.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类（）。A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.嫉妒参考答案1.C在长时记忆中储存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为，人类的长期记忆中储存着两种不同的记忆：程序性记忆和陈述性记忆。2.C3.C在知觉过程中，我们总是根据已有
8、的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。在对知觉对象理解的过程中，经验是最重要的。“窥一斑而见全豹”，比喻看到的只是一部分或比喻可以从观察的部分推测到全貌，体现知觉的理解性。4.B了解“社会懈怠”的概念即可知答案。5.CC解析 “注意分配”的概念就是题目的原意。6.B最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。7.A8.A9.B10.AA解析 韦氏量表分为言语和操作两方面。此题考查的是韦氏量表中的言语。11.A12.A13.B14.B15.B16.A17.A18.A
9、说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。19.B根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需要；根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。20.C教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持“教学为主、全面安排” 的原则。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，但不是唯一途径，学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等对学生进行教育。21.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)22.随意运动 克服内外困难23.强制性强制性24.社会问题社
10、会问题25.生活化生活化26.夸美纽斯夸美纽斯27.制度文化28.独立性新颖性独立性,新颖性29.社会知识社会知识30.教育与生产劳动相结合31.学生集体学生集体32.强化强化33.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象34.稳定，统一35.认识36.教学价值取向教学价值取向37.评比操行评定评比，操行评定38.意义识记机械识记意义识记，机械识记39.混合课混合课40.德育内容，德育方法41.(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广延性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。【解析】注意要对教师的每一个劳动特点给予简单的解释。42.卡特尔的人格特质理论。卡特尔利用因素分析的方法对人格特质进行了
11、分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分为四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。表面特质和根源特质。表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质是人格层次中最重要的一层。体质特质和环境特质。体质特质是由先天的生物因素所决定。环境特质则由后天的环境因素所决定。动力特质、能力特质和气质特质。动力特质是指具有动力特征的特质，他使人趋向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。能力特质指表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一个人情绪反应的速度
12、与强度的特质。43.(1)教育主导作用与学生主体作用相统一，是教学过程的基本规律。在教学过程中，教师既要充分发挥主导作用，又要培养和调动学生的主体性，使学生主动参与教学过程，促进学生全面发展。(2)“教师中心论”片面强调教师权威，无视学生的主体作用，忽视学生的主动性和积极性，不利于学生的发展和教学质量的提高。(3)“儿童中心论”则是片面强调学生的地位，淡化教师的主导作用，影响学生系统知识的学习和基本技能的培养，最终使教育目的落空。44.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：(1)人的知觉特点。(2)定式与功能固着。(3)已有知识经验。(4)情绪与动机。(5)个性差异(能力、气质、性格
13、)。举例说明。此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。45.错误。人们在能力的发展速度上存在差异。根据能力表现的早晚，一般可分为：能力早熟、能力晚熟、一般发展。46.教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育的作用，忽视了环境等其他因素对人的发展的影响。该题考查的是教育在人的身心发展中的作用。影响人的发展主要有三大因素：遗传、环境和教育。它们的作用分别为：遗传是人的发展的生理前提或物质前提，环境对人的发展起重要作用，教育在人的发展中起主导作用。此外，“为什么说教育在人的身心发展中起主导作用”是一道常考的简答题，因此，也要给予一定的重视。47.D根据主体与客体之间需求关系的不同，一般可以把情绪划分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。
