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1、甘肃省酒泉市成考专升本2022年教育理论第一次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）。A.A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉2.教学与发展的作者是()。A.凯洛夫 B.赞科夫 C.加里宁 D.马卡连科3.动作技能的特点是（）。A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内隐性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性4.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）。A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.孟子5.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适
2、应能力的过程是( )。A.心理诊断 B.心理治疗 C.心理咨询 D.心理矫正6.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）。A.人格 B.能力 C.性格 D.气质7.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）。A.动作技能 B.认知技能 C.运算技能 D.智力技能8.我国学制改革确定为“两条腿走路”的办学方针是哪一年?( )A1949B1958C1965D19789.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是( )A感知B感觉C知觉D认知10.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯11. 教育学发展中逐渐形
3、成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是（）。A.实用主义教育学 B.实验教育学 C.文化教育学 D.批判教育学12.13.推动人的行为的内在原因是（）。A.动机 B.需要 C.目标 D.理念14.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是( )。A.田径和体操 B.田径和球类 C.体操和游戏 D.田径和游戏15.动机具有引发功能、指向功能和（）A适应功能B信号功能C预测功能D激励功能16.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A.A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育17.记忆过程包括（）。A.A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识
4、记、保持、再认或回忆18.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）。A.激情 B.应激 C.心境 D.热情19.1937年出版人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（）。A.卡特尔 B.塔佩斯 C.奥尔波特 D.霍兰德20.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A孔子B礼记?学记C夸美纽斯D赫尔巴特二、填空题(20题)21. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。22. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。24. _是以学科为中心设计的课程。25. 条件
5、反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。26. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。27.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。28.思维的基本形式是_、_、_。29.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。30. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。31. 课的类型主要有两大类：单一课和_。32. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。33. 义务教育具有普遍性和_的特点。34.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。35.按活动领
6、域的不同，可以把能力分为_和_。36. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。37.培养全面发展人的方法是_。38. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。39. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。40. 制约课程的基本因素是_、_和学生。三、简答题(2题)41.作为一名合格教师，应具备哪些能力素养?42.简述智力技能的特点和形成阶段。四、论述题(2题)43.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。44.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。五、辨析题(2题)45.“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。46.情绪唤醒水平
7、越高，则学习和工作效率越高。六、(0题)47.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）。A.校外活动 B.课外活动 C.社会实践活动 D.各科教学参考答案1.D此题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉，所以选D。2.B赞科夫于1957年开始，一直到20世纪70年代初，进行了十多年的教育与发展的实践研究，于1975年出版了作为实践总结性成果的教学与发展专著。3.A动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。4.A5.C
8、6.B人格包括性格和气质，属于个性心理倾向性，而能力属于个性心理特征。7.A8.BB解析 适应1958年“大跃进”形式为加速社会主义文化教育事业的发展，国务院于9月19日颁布了关于教育工作的指示。在学制改革的指导思想上确定了“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。9.CC解析 此题考查的是知觉的概念。10.C该题主要考查的是教育的两大流派之一现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。11.A12.C13.A动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图，
9、它是一种推动人的行为的内在原因。14.A15.D16.B17.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。18.C19.C20.D21.学生集体学生集体22.先快后慢先快后慢23.随意运动 克服内外困难24.学科课程学科课程25.强化强化26.感知思维认识感知,思维,认识27.社会 家庭28.概念，判断，推理29.识记 保持30.社会问题社会问题31.混合课混合课32.制度文化33.强制性强制性34.比较与分类，抽象与概括35.一般能力；特殊能力36.评比操行评定评比，操行评定37.教育与生产劳动相结合38.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象39.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄
10、)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)40.社会知识社会知识41.教师的能力素养主要包括以下几方面：(1)语言表达能力。(2)教育教学管理能力。(3)教育和教学的组织力。(4)自我反思能力。42.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：原型定向；原型动作；原型内化。43.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织
11、教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保持必要的工作速度；教学内容难易适度。44.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，
12、那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。45.错误。按强度和持续时间，情绪可分为心境、激情和应激。其中，激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。46.错误。当情绪唤醒水平达到适宜状态时，工作与学习效率最高；情绪唤醒水平很低时，人就像进入深度睡眠状态，没有效率可言；情绪唤醒水平过高，则会干扰认知操作。47.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校的全部工作中占的时间最多，德育通过教学活动渗透到学生之中，使学生潜移默化地受教育。
