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1、小学数学（苏教版）试讲稿目录一年级上册1、数一数2、10以内的加法和减法3、比一比4、认识105、8、7加几一年级下册、100以内的数的大小比较二年级上册1、乘法的初步认识2、100以内的加法和减法（三）3、表内除法二年级下册1、时、分、秒2、两三位数的加法3、认识方向4、有余数的除法三年级上册1、笔算两三位数乘一位数2、认识千克3、长方形和正方形4、周长是多少5、长方形的周长6、两三位数除一位数三年级下册1、两位数乘两位数2、算“24”点3、长方形和正方形的面积4、分数的初步认识（二）5、小数的初步认识四年级上册1、除数是整十数的除法2、条形统计图3、不含括号的三步计算式题4、认识垂直四年级
2、下册1、轴对称2、认识整万数3、三位数乘两位数4、加法运算定律5、三角形三边的关系6、梯形的认识7、确定位置五年级上册1、三角形的面积2、小数的性质3、小数乘小数4、用字母表示数五年级下册1、因数与倍数2、分数的基本性质3、分数加法和减法4、圆的面积六年级上册1、长方体的表面积2、分数乘法3、分数除法4、分数加减混合运算六年级下册1、扇形统计图2、圆柱的体积3、比例4、正比例数一数数一数试讲稿苏教版小学数学一年级上册第一单元第一课时开场白：尊敬的各位评委老师，大 家好!我是面试小学数学的3号考生，我今天试讲的题目是数一数，下面开始 我的试讲：一、情境导入师：上课!同学们好，请坐!师：大家喜欢儿
3、童乐园吗？都喜欢！师：快看，儿童乐园来了!仔细观察，图片中有什么？师：你举手最快了，请你！师：他说，有滑梯，有木马，还有小飞机!师：还有什么呢?你笑的真开心，说一 说吧!师：秋千、大树，还有小花和蝴蝶!师：明亮的眼睛会观察，发现了这么 多的物品!师：可是，这些物品分别有几个呢?今天我们就来一起：数一数。二、探究新知师：看这里，小朋友在做什么?师：对，滑滑梯！师：请滑梯到黑板上，小手指一指，数一数，1个!师：那旁边的秋干呢?师：小手点着数，1个、2个!师：可爱的小木马有几个呢？师：嗯，都说是3个!你怎么数的?好，后面高高举手的男生。师：他用食指点着数，1、2、3,正好3个!数数真有办法！师：看，
4、老师用1个小圆点代表这1个滑梯，用两个小圆点代表2个秋千！师：再用几个圆点表示这3个木马呢？哦,3个!我们把3个小圆点对应的画在下 面。师：快看，大屏幕把谁请出来了？旋转的小飞机和飞舞的蝴蝶！师：可是，分别有几个呢？又要画几个圆点来表示?同桌互相数一数、说一说吧! 师：说完要用端正的坐姿告诉老师！师：嗯，这么快就有答案了!谁先来数一数呢？你的小手都开始行动了，请你到 前面，带着大家一起数吧！小手点着，1、2、3、4!1、2、3、4、5!师:非常正确!谢谢你这位小老师!师：小飞机有4个，蝴蝶有5只!下面的点子图分别画几个圆点表示？师：有同学说4个，也有同学说5个，怎么回事?穿粉色衣服的女生！师：
5、她说小飞机是4个，画4个圆点，蝴蝶5只，画5个圆点！师：说的很有道理!看来圆点也不能随便画，就按大家的想法画吧！师：刚才我们数了这么多物品，想一想，怎么数才能一个不漏？师：嗯，请前面认真听讲的你!师：她说，从一边开始数，数到另一边!师：说的真好!也就是从左往右数，或者从上往下数！师：接下来，老师要增加难度了！师：飞翔的小鸟和漂亮的气球来了，你能数出它们的个数吗？小鸟图片和气球图 片下面该画什么呢?师：剩下的几组只有点子图，上面问号里藏着什么?补充完 整后，再观察物品个数和圆点个数有什么关系？师：不着急，请你先想一想，然后数学小组一起数一数，互相交流自己的想法! 师：声音渐渐小了，哪个小组最勇敢
6、?好，请2组代表！师：他说，小鸟6只，气球9个，下面应该画点子图。师：你们同意吗？嗯， 一致赞同！师：那老师要画几个圆点在下面?你真积极，清你!师：她说，小鸟下面画6个 圆点，气球下面画9个圆点！师：原来，小鸟有几个就画几个圆点，气球有几个也画几个圆点！真有想法！师：最后这几组只有圆点，上面问号里藏着什么?师：你都忍不住站起来了，请 你说！师：他说，里面藏着的东西，它的个数要和圆点的个数一样！师：总结的真好!掌声送给你!棒，棒，你真棒!师：那这几个点子图中，有几个 圆点？师：异口同声!7个、8个、10个！师：对应的物品你们找到了吗？请4组代表说一说！师：她说，草丛里的小花 有7朵，大树有8棵，
7、还有10个小朋友！师：她说的对不对呢？师：大屏幕揭晓答案!哇，说对了，真了不起!师：现在，请认真观察，物品个 数和圆点个数有什么关系？师：大家纷纷举起了小手，一起说吧！师：嗯，个数是一样的!也可以说是一一对应的！三、巩固提高 师：刚才听大家数数的声音，小红觉得你们太厉害了，想请你们帮忙呢！ 师：妈妈给小红买了这么多铅笔，到底有几支呢?怎么数呢?你眼睛真亮，请你! 师：她说，可以从左往右数！师：嗯，数数办法掌握的不错!我们一起来!1、2、3、4、5、6! 6支铅笔！师：如果用圆点表示，要画几个？对，6个!试着画一画吧！师：老师觉得，你们数的好，画的好，还是乐于助人的热心人！四、课堂小结师：开心的
8、一节课要结束了，你学到了什么？张开小嘴巴，分享给大家！师：你会数数了，数了滑梯、秋子、大树还有小朋友的个数！师：你还知道，数数时，从左往右数，也可以从上往下数。师：还可以把数出的个数用圆点表示!师：同学们的收获真不少！五、布置作业师：课下，请你选一样生活中的物品，数一数，并尝试用点子图把它表示出来! 下节课展示给大家看!师：好，这节课就上到这里，下课！结束语：我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗?数一数10以内的加法和减法66页10以内的加法和减法试讲稿苏教版小学数学一年级上册第八单元第4课时一、激趣导入师：上课!同学们好，同学们请坐！师：同学们，请看老师给大家带来了
9、什么?是一些口算卡片。老师来问，同学们 来答。师：3+5? 4+5? 8-4? 6-5? 7-2? 6+3? 1+8?师：看来这些都难不倒大家，同学们可真 棒啊!老师再问大家，你们都喜欢什么运动呢？师：老师听到有同学说喜欢跑步，还有同学说喜欢打乒乓球，哦，还有同学喜欢 踢足球，看来大家都兴趣广泛！师：请看大屏幕，老师出示了一幅图片，你看到了什么？师：哦，有一些小朋友在踢足球，有绿队，还有黄队，那有多少个小朋友呢？ 师：同学们异口同声的给出的结果，10个小朋友，绿队有6个，黄队有4个， 你又能列岀什么样的算式呢?今天这节课我们就一起来探究-10以内的加减法。二、探究新知活动一：初步感知师：球场上
10、一共有多少个小朋友？你能列出算式吗?请同学们和你的同桌交流 一下。师：好，你来说，你说绿队有6个小朋友，黄队有4个小朋友，你列出了算式， 6+4,不错!还有谁有不同的想法？后面那位同学，你来说。师：你说是4+6,嗯, 靖坐！师：同学们，这两种方法其实都对，6+4表示绿队小朋友加上黄队小朋友，4+6 表示黄队小朋友加上绿队小朋友。大家都用到了加法，为什么用加法?谁知道? 你的手举的最高，就请你来说。师：你说”求一共”，所以用加法。师：嗯，同学们，其实”求一共”就是要把这两个数合起来，所以我们就用加法。 那4+6和6+4到底等于多少呢?你会算吗?抓紧时间动动手摆一摆你们的小棒吧！ 师：好，同学们都
11、坐端正了，你来展示。师：哦，你用6个小棒添上4个小棒，一共是10个小棒，所以结果是10,你再 来说。布：你用4个小棒添上6个小棒，也得到是10个小棒;也很聪明!还有同学有不 同的方法吗？师：你是通过数手指得到的，6个手指加4个手指一共是10个手指。大家的方 法可真多!还有不同的思路吗？你再来说。师：你是在6的基础上又往上数了 4个数，发现是10,大家太棒了!所以我们得 到6+4=10, 4+6=10o师：老师还有一个问题，如果现在知道了一共有10个小朋 友，你能列出别的算式吗？师：你列出了一个算式，10-4,表示什么呢?师：哦，你说一共的小朋友数减去 黄队的小朋友数，就是绿队的小朋友数，嗯，你
12、真棒!师：你己经迫不及待了， 你再来说。师：你说10-6,表示一共的小朋友数减去绿队的小朋友数，就是黄队的小朋友 数。老师都忍不住要给你鼓掌了呢。师：这里为什么我们要用减法呢?老师告诉大家，”一共”有10个小朋友，己知 绿队或者黄队的小朋友数，求另一个队人数就需要用减法。师：下面，同学们，请大家算一下10-4=? 10-6=?呢？大家已经抢答了结果，10-6=4, 10-4=6o怎么算的呢？师：有的同学说摆小棒，有的同学说数手指，你还有不同方法，你来说。师：你说因为4+6=10,所以10-4=6, 10-6=4。大家太棒了!其实加法和减法的关 系非常的密切。我们知道了加法，就可以得到减法的结果
13、。师：所以我们一共可以列出4个算式：6+4=10,4+6=10,10-4=6,10-4=6!活动二：深入理解师：同学们，现在请大家前后4人为一个小组，拿出老师课前分发给你们的10 个花片，分别抛一抛，看看正面的有几个，反面的有几个呢？师：你能像刚刚那样列出4个算式吗？开始吧，老师给大家10分钟的时间，开 始吧。师：嗯，老师在巡视的过程中，发现每个同学都能积极参与到小组合作中来。哪 个小组来分享一下你的结果?第二小组代表，你来。师：你说你们抛出了 9个正面，1个反面，那怎么列算式？师：1+9=10, 9+1=10那还有减法算式吗？师：你说10-1=9, 10-9=1,不错哦!现在说的很全面。还有
14、没有别的小组有不同 的结果？你们小组来。师：你们抛出了 3个正面，7个反面，并列出了算式 3+7=10, 7+3=10, 10-3=7, 10-7=3!嗯，很好，请坐!师:还有别的吗？哦，你来 说。师：你说你们抛出了 2个正面,8个反面，所以列出算式2+8=10,8+2=10,10-2=8,10-8=2!大家都太厉害了。说的非常完整。师：老师来告诉大家，其实除了大家发现的这些，还有5和5, 4和6。那你们 还能列出4个算式吗?师：大家已经七嘴八舌的开始说了，特别需要注意的是， 当出现5正5反的时候，我们只能列出两个算式，5+5=10,10-5=5!师：好了,老师来总结一下，9和1, 8和2,
15、7和3, 6和4, 5和5,他们相加 都是等于10,老师给大家一个小口诀，帮助同学们快速记忆：一九一九好朋友, 二八八二手拉手，三七七三真亲密，四六六四一起走，五五凑成一双手。三、巩固练习师：好了，知识到这里就学完了，老师来考考大家。师：老师给大家分发了 10 以内的数字卡片，请大家快速说出教师给出10以内的数字卡片，请大家同桌之 间，一人随便拿出一个数，另一名同学找到和它相加等于10的数，并试着写出 几个加法和减法算式，开始听。师：大家讨论的热火朝天，看来都掌握的不错！四、课堂小结师：时间到这里就差不多了，谁来跟老师分享一下今卡你的收获呢？你的小手举的最高，你来说。师：你说你学会了 10以内的加减 法，不错!谁来补充？同桌来说。师：你知道了 5组数可以组成10,并会根据情境列出算式了！师：同学们收获可真不少。五、布置作业师：数学的学习不仅局限于课堂，课下请大家把你们今天所学的知识分享
