关于小学老师实习报告7篇

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1、关于小学老师实习报告7篇 关于小学老师实习报告7篇 新老师还应该留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象，这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。下面我带来的小学老师实习报告，希望大家喜欢！ 小学老师实习报告篇1 紧张而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和_中学的同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我大学最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨

2、做打算。下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习情况： 一、教育实习 一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开头来的一个星期我们就间续为以后的教学做打算。来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。 前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是相互听指导老师的课，然后大家相互讨论老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该留意很多问题。 特殊是有阅历的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的!他

3、们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩假如是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了! 进入第三个星期基本上大家都在打算新课，我也同样打算教案和试讲。我向指导老师请教，征得指导老师同意，我从函数开头讲起。本节内容很简洁但要讲清晰让学生听的明白就比较困难。我向知道老师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握!第一次讲课我有一点点紧张，尽管事先仔细研读了教材并根据自己的理解专心写了教案，可以说胸有成竹，讲课过程中根据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够洪亮，板书条理性不强。板书是为了

4、让学生抄笔记的，而不能象打草稿一样，要布局科学合理，讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受情况。 有了第一次讲课的阅历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。我努力从最简洁最清晰的角度来体现我的思路，让学生能够很容易理解。无论的再简洁的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式。课下尽量同学生沟通询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再专心的讲一遍，只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们。我也帮老师批改作业和监考，从另一个侧面可以了解我的授课情况。根据作业和监考的情况我准时调整我授课的进度和重难点。 二、班主任实习 班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要协助

5、原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。我们刚到实习学校就开头了班主任工作，并且一直到实习结束。根据实习学校的要求，我们每日早上跟早自习，所以我们每日早上七点之前就到班，组织学生打扫卫生，记载迟到学生名单，维持纪律，使到校学生有一个安静的学习环境并及早进入学习状态中午我们最后一节到班组织自习，下午第四节自习课，到班上解答学生疑问，并根据需要讲解一些课外题目。指导老师没有要求我们留晚自习，但凡是数学晚自习我们都会自觉留下，协助老师工作。 在对学生有了一定的了解后，我们有选择的对班上学生进行个别教育，根据学生的详细表现，从思想，目标，学习，生活多方面的进行教育，使他们熟悉到自己的不足，准时改正，并

6、在班上做好的表率。我们小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，由于我们接触到了各类学生，通过实习使我们对不同类型的班级应该带有了切身体会。刚开头班主任工作我们都遇到的不少难题，比如不敢主动和学生沟通，不听话的学生该怎样管理，活动不知道该怎样进行等等。对于这些问题我们小组专门在一起讨论，一起寻找解决问题的方法，每位同学受益匪浅。 实习学校每周三下午都开一次班会，从实习开头到实习结束的一个半月时间里，我们每周都组织班会，其主题新奇且有教育意义，比如“高中生活一个月来的反思”，“高中学习方法”等等。这些班会都极大的调动了学生的乐观性，学生主动参加，取得了很好的效果。利用课外

7、活动我们组织了多次篮球赛，吸引了许多其他班的学生前来观看。 三、宣传工作 在宣传方面，总得来说我们组的宣传工作还好。根据学校要求，做了宣传板报及简报，宣传稿的数量很多，质量也还好，简报在_中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣传工作，我也在宣传委员的领导下写了不少宣传稿，达到了要求。 通过这次实习，我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。增强了感性熟悉，培育了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的能力，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名老师的艰辛与光荣。 近两个月的教育实习工作，让我们在各个方面的能力都有了熬炼，让我们的综合素养有了

8、很大提高。使我们向一名优秀的人民老师迈出了坚实的一步。实习的经历虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和希望的开头。 小学老师实习报告篇2 20_年9月到10月，我来到_市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一（4）班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。 一、总体情况 调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习

9、方法和主观成就感差别；他们对老师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通沟通，得到指导。 二、详细分析 1多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采纳相互讨论的课堂教学方式。 有近七成学生在课堂上感觉愉快；但不行忽视的是仍有14的学生感到“失落”，觉得成功的约有123；“无所谓”的占7；有82.1的学生认为课上老师基本能引导学生乐观思考问题，80的学生认为讲解比较清晰；只有不到15的人觉得老师讲话简明，正确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发；几乎没有启发的占7.4。学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢

10、采纳“师生相互讨论”的教学方式；近10学生期待自己上讲台讲课。 课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。 从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够激励他们提问题，甚至允许他们提出不全都的意见。 2大多数学生对学习有爱好或比较有爱好；最感爱好的学科的科学；最不感爱好的是语文。 调查显示，有43.4的学生对学习比较有爱好，41.5的明确表示有爱好，但也有11.3的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感爱

11、好科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关；而作为最不受喜欢的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。 3约有一半学生采纳传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。 调查表明，有45.2的学生的主要学习方式为“听老师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3，“自己预习，复”的有16.4。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2的人只重看老师讲过的内容，而7.4的人只听讲，很少看书；在遇到重要或疑难问题时，有83.9的人会用笔划出来，或加上批注；只

12、有不到2的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6选有时是，64.3的人在思考和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理；总想听别人的看法的有10；只有不到30的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯的学生最多，近四成；无预习及复习习惯的有11.5；而制定每周或每日学习计划，并严格按计划进行的不到4；大多数是有计划，但不按时进行；没有计划的有22.8。 在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知

13、道怎么学习了”，占27.3，其次是“我喜欢学习了”占23.3，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学沟通了”。 由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的怀疑中找到方向，增加学习的信心。 三；几点建议 通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见： 1针对该班的实际情况，可以开展学习方法沟通，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生沟通沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培育良好的学习习惯，激发学习爱好。 2通过谈话，周记，便笺，书信

14、等多种渠道，直接或间接的进行沟通和沟通，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的士气和毅力。 3在课堂上可以采纳更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生爱好，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。 小学老师实习报告篇3 一、实习目的与任务 .顶岗（毕业）实习目的 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起

15、来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨做打算。 .顶岗（毕业）实习任务 、在实习期间，我的主要任务是班主任工作及教学工作。主要分为以下几个方面：听课，备课，上课，反思及评价。 、严格遵守学校的规章制度，听从指导老师的安排，做好笔记，留意理论与实践相结合，擅长发现问题；有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有阅历的同事请教，乐观主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处。 、每日都专心总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，准时撰写实习日记。 二、实习单位简介 .实习单位地理位置 华窖华侨小学位于广东省汕头市澄海区澄华街道下窖居委，学校濒临韩江，占地1万平方米，建筑面积4500平方米，有学生千余人，教职工五十左右人，全面贯彻党的教育方针，乐观推动课改工作。 .实习单位在行业中的地位本校全面贯彻党的教育方针，乐观推动课改工作，多次获各级表彰，于2021年被评为澄海区一级学校。学校切实推动课程改革，开拓进取，锐意改革，结合本校实际，扎实开展教育教学工作，努力把学校建设成一所校风、质量优良的适应新时代要求的学校。 三、实习过程 .