《中考数学二轮专项复习《阅读、新定义问题》(含详解)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考数学二轮专项复习《阅读、新定义问题》(含详解)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年中考数学一轮专项复习阅读、新定义问题1. (2019济宁中考 第10题 )已知有理数a1，我们把称为a的差倒数，如：2的差倒数是1，1的差倒数是如果a12，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a4是a3的差倒数依此类推，那么a1+a2+a100的值是（）A7.5B7.5C5.5D5.52（2019遂宁中考 第14题 4分）阅读材料：定义：如果一个数的平方等于1，记为i21，这个数i叫做虚数单位，把形如a+bi（a，b为实数）的数叫做复数，其中a叫这个复数的实部，b叫这个复数的虚部它的加、减、乘法运算与整式的加、减、乘法运算类似例如计算：（4+i）+（62i）（4+6）+（12）i
2、10i；（2i）（3+i）63i+2ii26i（1）7i；（4+i）（4i）16i216（1）17；（2+i）24+4i+i24+4i13+4i根据以上信息，完成下面计算：（1+2i）（2i）+（2i）2 3善于归纳和总结的小明发现，“数形结合”是初中数学的基本思想方法，被广泛地应用在数学学习和解决问题中用数量关系描述图形性质和用图形性质描述数量关系，往往会有新的发现小明在研究垂直于直径的弦的性质过程中（如图，直径AB弦CD于点E，设AE=x，BE=y，用含x，y的式子表示图中的弦CD的长度），通过比较运动的弦CD和与之垂直的直径AB的大小关系，发现了一个关于正数x，y的不等式，你也能发现这个
3、不等式吗？写出你发现的不等式 4九章算术是中国传统数学重要的著作，奠定了中国传统数学的基本框架九章算术中记载：“今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，间径几何？”（如图）阅读完这段文字后，小智画出了一个圆柱截面示意图（如图），其中BOCD于点A，求间径就是要求O的直径再次阅读后，发现AB=寸，CD=寸（一尺等于十寸），通过运用有关知识即可解决这个问题请你补全题目条件，并帮助小智求出O的直径5.（2019山西中考）阅读以下材料，并按要求完成相应地任务：莱昂哈德欧拉（Leonhard Euler）是瑞士数学家，在数学上经常见到以他的名字命名的重要常数，公式和定理，下面是欧拉发
4、现的一个定理：在ABC中，R和r分别为外接圆和内切圆的半径，O和I分别为其外心和内心，则.下面是该定理的证明过程（部分）：延长AI交O于点D，过点I作O的直径MN，连接DM，AN.D=N，DMI=NAI（同弧所对的圆周角相等），MDIANI.，如图，在图1（隐去MD，AN）的基础上作O的直径DE，连接BE，BD，BI，IFDE是O的直径，DBE=90.I与AB相切于点F，AFI=90，DBE=IFA.BAD=E（同弧所对圆周角相等），AIFEDB.，任务：（1）观察发现：， （用含R，d的代数式表示）；（2）请判断BD和ID的数量关系，并说明理由.（3）请观察式子和式子，并利用任务（1），（2
5、）的结论，按照上面的证明思路，完成该定理证明的剩余部分；（4）应用：若ABC的外接圆的半径为5cm，内切圆的半径为2cm，则ABC的外心与内心之间的距离为 cm. 6.（2019济宁中考 第21题）阅读下面的材料：如果函数yf（x）满足：对于自变量x的取值范围内的任意x1，x2，（1）若x1x2，都有f（x1）f（x2），则称f（x）是增函数；（2）若x1x2，都有f（x1）f（x2），则称f（x）是减函数例题：证明函数f（x）（x0）是减函数证明：设0x1x2，f（x1）f（x2）0x1x2，x2x10，x1x200即f（x1）f（x2）0f（x1）f（x2）函数f（x）（x0）是减函数根据
6、以上材料，解答下面的问题：已知函数f（x）+x（x0），f（1）+（1）0，f（2）+（2）（1）计算：f（3），f（4）；（2）猜想：函数f（x）+x（x0）是增函数（填“增”或“减”）；（3）请仿照例题证明你的猜想7 .(2019黔东南州中考 第25题12分)某中学数学兴趣小组在一次课外学习与探究中遇到一些新的数学符号，他们将其中某些材料摘录如下对于三个实数，用表示这三个教的平均数，用表示这 三个教中最小的数，例如：，清结合上述材料，解决下列问题：（1）_,_；（2）若，则的取值范围为_:（3）若求的值（4）如果，求的值。8. 在平面直角坐标系xOy中，对于点P（a，b）和实数，给出如下定
7、义：当时，将以点P为圆心，为半径的圆，称为点P的k倍相关圆 例如，在如图1中，点P(1,1)的1倍相关圆为以点P为圆心，2为半径的圆（1）在点P1(2,1)，P2(1,)中，存在1倍相关圆的点是_，该点的1倍相关圆半径为_（2）如图2，若M是x轴正半轴上的动点，点N在第一象限内，且满足MON30，判断直线ON与点M的倍相关圆的位置关系，并证明（3）如图3，已知点A的(0,3)，B(1,m)，反比例函数的图象经过点B，直线l与直线AB关于y轴对称若点C在直线l上，则点C的3倍相关圆的半径为 点D在直线AB上，点D的倍相关圆的半径为R，若点D在运动过程中，以点D为圆心，hR为半径的圆与反比例函数的
8、图象最多有两个公共点，直接写出h的最大值.9（1）阅读理解，如图，点A，B在反比例函数y的图象上，连接AB，取线段AB的中点C分别过点A，C，B作x轴的垂线，垂足为E，F，G，CF交反比例函数y的图象于点D点E，F，G的横坐标分别为n1，n，n+1（n1）小红通过观察反比例函数y的图象，并运用几何知识得出结论：AE+BG2CF，CFDF由此得出一个关于，之间数量关系的命题：若n1，则 （2）证明命题小东认为：可以通过“若ab0，则ab”的思路证明上述命题小晴认为：可以通过“若a0，b0，且ab1，则ab”的思路证明上述命题请你选择一种方法证明（1）中的命题 10.(2019荆州中考)若二次函数
9、yax2bxc(a0)图象的顶点在一次函数ykxt(k0)的图象上，则称yax2bxc(a0)为ykxt(k0)的伴随函数，如：yx21是yx1的伴随函数(1)若yx24是yxp的伴随函数，求直线yxp与两坐标轴围成的三角形的面积；(2)若函数ymx3(m0)的伴随函数yx22xn与x轴两个交点间的距离为4，求m，n的值11(2019镇江中考)【材料阅读】地球是一个球体，任意两条相对的子午线都组成一个经线圈(如图1中的O).人们在北半球可观测到北极星，我国古人在观测北极星的过程中发明了如图2所示的工具尺(古人称它为“复矩”)，尺的两边互相垂直，角顶系有一段棉线，棉线末端系一个铜锤，这样棉线就与
10、地平线垂直站在不同的观测点，当工具尺的长边指向北极星时，短边与棉线的夹角的大小是变化的【实际应用】观测点A在图1所示的O上，现在利用这个工具尺在点A处测得为31，在点A所在子午线往北的另一个观测点B，用同样的工具尺测得为67.PQ是O的直径，PQON.(1)求POB的度数；(2)已知OP6400 km，求这两个观测点之间的距离即O上的长(取3.1)参考答案1. (2019济宁中考 第10题 )已知有理数a1，我们把称为a的差倒数，如：2的差倒数是1，1的差倒数是如果a12，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a4是a3的差倒数依此类推，那么a1+a2+a100的值是（）A7.5B7.5C5
11、.5D5.5【解析】a12，a2，a3，a42，这个数列以2，依次循环，且2+，1003331，a1+a2+a10033（）27.5，故选：A2（2019遂宁中考 第14题 4分）阅读材料：定义：如果一个数的平方等于1，记为i21，这个数i叫做虚数单位，把形如a+bi（a，b为实数）的数叫做复数，其中a叫这个复数的实部，b叫这个复数的虚部它的加、减、乘法运算与整式的加、减、乘法运算类似例如计算：（4+i）+（62i）（4+6）+（12）i10i；（2i）（3+i）63i+2ii26i（1）7i；（4+i）（4i）16i216（1）17；（2+i）24+4i+i24+4i13+4i根据以上信息，
12、完成下面计算：（1+2i）（2i）+（2i）2 【解析】：（1+2i）（2i）+（2i）22i+4i2i2+4+i24i6ii26i+17i故答案为：7i3善于归纳和总结的小明发现，“数形结合”是初中数学的基本思想方法，被广泛地应用在数学学习和解决问题中用数量关系描述图形性质和用图形性质描述数量关系，往往会有新的发现小明在研究垂直于直径的弦的性质过程中（如图，直径AB弦CD于点E，设AE=x，BE=y，用含x，y的式子表示图中的弦CD的长度），通过比较运动的弦CD和与之垂直的直径AB的大小关系，发现了一个关于正数x，y的不等式，你也能发现这个不等式吗？写出你发现的不等式 【考点】垂径定理的应用
13、【专题】数形结合【分析】此题中隐含的不等关系：直径是圆中最长的弦，所以ABCD首先可以表示出AB=x+y，再根据相交弦定理的推论和垂径定理，得CD=2CE=2【解析】直径AB弦CD于点E，CE=DE，根据相交弦定理的推论，得CE2=AEBE，则CE=，CD=2CE=2又AB=x+y，且ABCD，x+y2【点评】本题考查：直径是圆中最长的弦；相交弦定理的推论以及垂径定理的综合应用4九章算术是中国传统数学重要的著作，奠定了中国传统数学的基本框架九章算术中记载：“今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，间径几何？”（如图）阅读完这段文字后，小智画出了一个圆柱截面示意图（如图），其中BOCD于点A，求间径就是要求O的直径再次阅读后，发现AB=1寸，CD=10寸（一尺等于十寸），通过运用有关知识即可解决这个问题请你补全题目条件，并帮助小智求出O的直径【考点】垂径定理的应用；勾股定理【分析】根据题意容易得出AB和CD的长；连接OB，设半径CO=OB=x寸，先根据垂径定理求出CA的长，再根据勾股定理求出x的值，即可得出直径
