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1、学科信息技术 第一册课题9、卡通画共1课时第1课时教学内容掌握组合图形的操作方法与技巧教 学目 标重点、难点或关键1、会绘制简单的卡通造型。2、掌握组合图形的操作方法与技巧。【教学重点】绘制简单的卡通造型。【教学难点】组合图形的操作方法与技巧。教学具准备卡通造型图，表情图作品及视频授课时间： 第10周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1.与学生交流讨论导人:交流内容:(1)看过哪些动画片?(2)喜欢哪些卡通人物?(3)想把自己喜欢的卡通人物画出来吗?2.展示卡通造型图:这些卡通造型都是使用Flash软件工具绘制出来的。3.揭题:
2、第9课卡通画。（一）任务一、绘制卡通造型步骤1.引导导学生阅读教材第50页。2.演示:绘制教材图9一2第一组图。(1)钢笔工具画三角形。(2)箭头工具调脸形。(3)铅笔工具画头发。(4)线条工具画五官。(5)箭头工具调整各部分线条。3.让学生试着绘制图9一2第二组图。4.交流展示，引导学生说一说绘制的步骤.倾听学牛的发言，适当点评。（二）任务二、塑造生动的面部表情1.引导学生小组里互相表演一下喜怒哀乐的表情，旁观同学认真观察并评价。2.出示人物表情图，根据前面活动中表演的喜怒哀乐表情，找一找代表这四种表情的图。说一说它们的特征。3.小结:喜:眉开眼弯嘴上翘。怒:瞪眼咬牙肩直竖。哀:眉掉眼垂嘴向
3、下乐:眉弯眼弯嘴大开。（三）任务三、五官的画法1.过渡:不同年龄不同性别的人物面部表情画法不仅与五官的线条形状、方向有关，还一与其五官分布的比例有关。2:出示五官比例图，引导学生观察讨论。3.小结。（四）任务四、绘制小丑造型1.出示一张小丑图像引导学生分析小丑特征。脸、口、鼻、眼嘴的形状。五官的布局。色彩搭配。2.引导学生根据小丑的特征，讨论选择哪些合适的工具进行绘制。3.出示任务:绘制小丑造型。任务说明及要求:(1)阅读教材第5254页。(2)按自己思考的方式绘制基本线条与形状。(3)调整修改线条与形状。(4)用画笔工具或涂料捅工具填充色彩。(5)保存文件。4.引导学生完成任务。对学生的活动
4、过程予以必要的提示，对活动过程及成果进行适当点评。（四）任务四、自主探究，设计自己喜欢的造型1.引言:同学们是不是想自己设计一个卡通造型呢?接下来，请充分展示你们的设计才能。2.引导学生小组里讨论:设计什么样的卡通造型，把想法跟同学们说一说。参与学生的讨论，及时合理建议。3.出示任务，引导学生开始创作:设计一个自己喜欢的卡通造型。 任务说明及要求;(1)抓住卡通造型显著的特征来绘制。(2)选择合适的绘图工具(铅笔、画笔、线条、椭圆、矩形、钢笔等工具)，绘制基本图形。(3)选择恰当的编辑工具(箭头、橡皮、任意变形、墨水等工具)，编辑修改调整图形。(4)使用画笔工具或涂料桶工具给图形填充合适的色彩
5、。(5)保存文件。4.组织展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。对活动过程及成果进行适当点评。1.引导学生填写教材第54页的评价表，了解学生学习情况。2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。说一说。欣赏。明确课题。读一读观察演示动手试一试展示绘制效果，听同学说一说操作步骤，反思自己的不足。 参与表情表演，观察评价。 观察表情图，找一找，说一说。倾听小结，领会要点倾听观察、讨论倾听领会观察，分析。思考，参与讨论。明确任务内容与要求。动手操作，完成任务。遇到问题，借助教材或请教同学老师。倾听。 参与小组讨论。听取同学与老师的建议。明确任务内容与要求。动手操作，完成任务。 认真填写，反思本课所学。 倾听。教学反思第 4 页
