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1、高中化学新教材特点分析全日制普通高级中学教科书（实验修订本 . 必修加选修）化学，以下简称高中化学新教材，锦州市各高中已经使用这套高中化学新教材。为了更好地贯彻新大纲、使用好新教材，了解和掌握新教材的编写特点是十分必要的。一、化学新教材知识体系（一）新教材知识内容高一：绪言化学 - 人类进步的关键；第一章化学反应及其能量变化；第二章碱金属；第三章物质的量；第四章卤素；第五章物质结构元素周期律；第六章硫和硫的化合物 环境保护；第七章硅和硅酸盐工业；高二：第一章氮族元素；第二章化学平衡；第三章电离平衡；第四章几种重要的金属；第五章烃；第六章烃的衍生物；第七章糖类油脂蛋白质- 人类重要的营养物质；第
2、八章合成材料高三：第一单元晶体的类型与性质；第二单元胶体的性质及其应用；第三单元化学反应中的物质变化和能量变化；第四单元电解原理及其应用；第五单元硫酸工业；第六单元化学实验方案的设计；第七单元物质的检验（二）新教材知识结构1 化学基本概念和基本理论高一：物质结构、物质的量、离子反应、氧化还原反应、化学反应与能量变化。高二：化学反应速率、化学平衡、电离平衡、原电池原理、氧化还原反应方程式配平。高三：晶体的类型与性质、离子反应的本质、电解原理。2 元素化合物和化工知识高一：碱金属、卤素、氧族、碳族、硅酸盐工业。高二：氮族、金属、有机物、合成氨工业。高三：重要的氧化剂和还原剂、氯碱工业、硫酸工业。3
3、 化学计算高一：物质的量概念的计算、物质的量应用于化学方程式的基本计算。高二：过量计算、多步反应计算、有机分子式确定的计算。高三：有关燃烧热的计算。4 化学实验高一：基本实验高二：基本实验高三：物质的检验和实验方案的设计。二、高中化学新教材编写特点这套新教材编写的重要特点是知识的编排注意了循序渐进，螺旋上升。下面从化学基本概念和化学基本理论、元素化合物知识、化工基础知识、化学计算和化学实验等五个方面，介绍教材的编排体系。（一）化学基本概念和化学基本理论全套教材的知识安排，注意各年级内及各年级间的联系，在保证知识结构的系统性和完整性的同时，对内容的安排采用了将各部分知识分散处理，相对集中的方法。
4、例如，关于氧化还原反应，高一首先在初中氧化反应、还原反应的基础上，介绍了氧化还原反应的基本概念，高二介绍氧化还原方程式的配平方法，高三再介绍一些重要的氧化剂和还原剂；又如，关于物质结构的知识，高一主要介绍原子结构和化学键，高三再介绍晶体的类型和性质的关系；再如，关于电解质溶液的知识，高一主要介绍电解质、非电解质的概念以及离子反应和离子方程式，高二则侧重介绍电离平衡和原电池原理，高三再介绍电解原理及其应用，并且，高一介绍的离子反应，并没有涉及反应的本质问题，而在高三再介绍离子反应的本质。此外，关于化学计算，采用了与相关理论和元素化合物知识相结合、将计算内容分散的方式，在高一阶段，以有关物质的量的
5、计算为重点，在 “ 第三章物质的量 ” 中先重点介绍有关物质的量和物质的量浓度等概念的基本计算，在 “ 第四章卤素 ” 中，结合卤素的化学反应介绍物质的量应用于化学方程式的计算；高二专门安排一节来介绍反应物中有一种过量和多步反应的计算；在高三根据内容的要求，简单介绍了有关燃烧热的计算。（二）元素化合物知识关于元素化合物知识，高一教材首先介绍了碱金属和卤素两个最典型的金属族和非金属族。在元素周期律后，介绍了氧族和碳族。在高一的基础上，高二首先介绍了周期系中非金属的最后一族 - 氮族。按周期律系统，氮族应放在碳族之前，放在高一介绍。新教材将氮族放在最后，放在高二第一章是因为与碳族相比氮族知识更复杂，也更系统。然后，介绍了几种重要的金属镁、铝、铁以及它们的重要化合物。最后，比较完整地介绍了有机物 - 烃、烃的衍生物、糖类、油脂、蛋白质以及合成材料。高三在高一、高二的基础上介绍了重要的氧化剂和还原剂之间的反应，还介绍了离子反应的本质。（三）化工基础知识高一介绍了硅酸盐工业和环境保护知识。高二主要介绍合成氨工业，删掉了硝酸工业、钢铁工业和铝的冶炼。重点突出了合成氨工业中合成氨条件的选择。高三介绍了硫酸工业、氯碱工业的综合性内容第 4 页
