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1、信息就在我身边 1【课 题】信息就在我身边【课 时】1课时【教学目标】1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。2、懂得计算机是信息技术的主要工具。3、能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。【教学重点】1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。2、懂得计算机是信息技术的主要工具。【教学难点】能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。【教学过程】一、新课引入师：同学们，当你们清晨醒来，按一下手边的遥控器上的“拉开窗帘”键，你马上就会沐浴在阳光里；再按一下“音乐欣赏”键，悦耳的音乐就会立刻飘进你的耳朵。这不是什么梦想，未来几年，这种装有智能控制系统的家居将成为中国住宅小区的时尚
2、，到那时我们的生活将会变得更智能化、舒适化。教师通过图片和视频等材料展示“未来的智能家居”控制系统二、传授新课：1、信息技术使生活更美好我们的衣、食、住、行的各个方面，都离不开信息技术的支撑。师：从古代猿人的山洞到今天的智能家居，从古代战争的烽火台到今天的电话、电视、互联网，信息技术以不可阻拦之势冲入我们的生活，改变着我们衣、食、住、行的各个方面。请同学们仔细观察课本上的四幅图片，互相说一说信息技术是如何在这些方面进行使用的，比传统的方法有什么有利的方面？学生：思考、回答教师：与传统相比，信息技术的应用，能够使我们快捷、高效的完成所要达到的生活的需要。试一试：你能举出几个信息技术给生活带来方便
3、的例子吗？（可引导学生利用网络来搜索）2、信息技术让学习更快乐计算机信息技术的应用颠覆了传统的学习方式，带来了一场学习方式的革命。通过基于互联网的现代远程教学使我们足不出户就能接受专家学者的亲自指导。因特网丰富的学习资源又给学习者提供了自主、协同、交互式的学习方式，有助于提高学习兴趣和学习效益。使学习者在信息的海洋中主动发现知识、探索问题，锻炼了创新能力，培养了合作精神。教师出示“多媒体教室和传统的教室”图片，让学思考：“我们今天利用多媒体教室上课就与传统的教室有什么不同？”（请同学们交流后，发表看法）学生：思考、回答教师：多媒体教室和传统的教师不同点：在传统的课堂教学中，信息的输入主要通过语
4、言信息和文字信息，通过这两种途径吸收信息量是有限的；通过多媒体教室教学，能够激发学生的学习兴趣，减轻教师的课程教学负担，同时采用形象、直观、生动的教学方法，使学生对抽象的过程和现象有更深的理解。我们的学习工具方面的变革有哪些？学生：思考、回答教师：出示学习工具方面变革的图片，并讲解。重点学习书的发展。3、信息技术让游戏更精彩让学生玩玩计算机附件中的小游戏。说一下和平日生活中的真人对决游戏有什么不同之处？学生：思考、回答教师强调：玩游戏不仅会给我们带来快乐，也会损害我们的身心健康，所以玩游戏一定要适度，不要沉迷其中。三、自我反馈：、我喜欢玩的游戏：_。、我每周玩电子游戏的时间：_。、对玩游戏或上
5、网，我和父母的约定：_。四、课堂小结：同学们，计算机可以说是“无所不能”，随着信息技术的不断地发展，在未来信息技术会为人类社会带来更为巨大的变化，同学们只有正确地利用它，才能让它更好地为我们服务。五、布置作业：1、下棋、打扑克是很多人喜欢的娱乐活动，它们也被搬到了计算机和网络上，吸引了大量的游戏者。用计算机玩和用传统的方式玩这些游戏，你更喜欢哪一种？为什么？2、读书是我们生活的一部分，在计算机上读电子书和平时读纸质书的感觉是不同的，你更喜欢哪一个？为什么？【教学反思】信息就在我身边第二课时【课 题】信息就在我身边【课 时】1课时【教学目标】1、发现身边常用的传达信息的媒介与方法2、传达信息的媒
6、介与方法的归类3、正确认识用于传递信息的设备（媒介）4、将身边传达信息的媒介与方法正确分类【教学重点】1、传达信息的媒介与方法的归类2、传达信息的媒介与方法的正确分类【教学难点】传达信息的媒介与方法的正确分类【教学过程】一、创设情境，激情导入：以“你画我猜”游戏导入。准备好一张上面写有“老虎”的纸片，请一个同学来到讲台前，并且向他展示纸片上的内容，让其在全班同学面前用自己的方式来表达看到的内容（语言中不能出现“老虎”这个词语），同时其他同学来猜测他想要告诉大家的内容。同学们猜出了“老虎”这个词后，进入今天的课程。二、讲解新课：问题一：同学们，刚刚某某同学是通过什么样的方法来让大家一点点的知道他
7、所看到的卡片上的内容的呢？有没有同学起来回答一下？学生回答：语言和动作，声音还有表情。老师：很好，同学总结得非常全面。问题 二：同学们，在我们的生活中，每天都会发生很多的新鲜的事情，如何把这些新鲜事告诉你的同学、朋友和家人呢？比如说今天你们认识了我这个新老师，你们会怎样告诉你的其他不是一个班的朋友，家里的爸爸妈妈和在另一个城市的亲人朋友呢？学生回答：大家一起聊天、打电话、传纸条、写信等等。老师：同学们说的都很对，但不是很全面。现在的信息传递技术非常的发达,我们可以根据我们的需要选择各种各样的方式来传达信息。下面，请同学们跟着老师一起来浏览一些关于信息传递方式的图片放映课前准备的相关幻灯片并向学生提问每一张图片对应的信息传递方式（媒介）是什么。三、拓展运用：认识图片（通过多媒体展示图片）将幻灯片中的各类传递信息的图片放映，请同学说出每一张图片中的设备的名称，并讲解其对应的主要用途（用途在ppt中标注）。四、课堂小结：通过本节课的学习你学到了哪些知识？学生：思考、回答五、布置作业：思考：在我们生活中常见的传递信息的方式有哪些？并举例说明。【教学反思】第 5 页
