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1、1 1、浏览课文，找出描写老人神态的、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。一个关键词。平静2 2、描写老人神态平静的句子在文中、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。总共出现了几次？请找出来。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水的潭水 老老妇妇人人是是如如何何改改变变我我的的心心理理的的呢呢？划划出出描描写老教授的语言的词句，读一读。写老教授的语言的词句，读一读。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，
2、我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？的听众吗，每天早晨？”老人诗一般的语言使我老人诗一般的语言使我产生了哪些变化？产生了哪些变化？ “她一直很平静地望着我她一直很平静地望着我”，从老人平静的，从老人平静的眼神中，你品味到了什么？眼神中，你品味到了什么？ 老妇人是如何鼓励我的，找出描写老老妇人是如何鼓励我的，找出描写老
3、妇人语言的句子？妇人语言的句子？ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子小伙子 老妇人的称赞和鼓励使老妇人的称赞和鼓励使“我我”发生了什么变化？发生了什么变化？ 我又在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。为什么我常常忘记她是个聋子？ “她慈祥的眼神平静地望着我，像深她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深的潭水”为什么老人的眼神总是平为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像静地望着我，而且像“深深深深”的潭水呢的潭水呢？由此你体会到了什么？由此你体会到
4、了什么？ 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众 “耳聋”回顾内容，回顾内容，思考问题思考问题1 1、文中的、文中的“唯一的听众唯一的听众”指的是谁？指的是谁？2 2、为什么称她为、为什么称她为“唯一唯一”的听众呢？的听众呢？ 这里用这里用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“听众听众”，有，有“独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个“唯唯一一”表明老人在表明老人在“我我”心目中有着崇心目中有着崇高的地位。高的地位。表达了我对老教授无限表达了我对老教授无限
5、敬佩敬佩，感激之情。，感激之情。是她的循循善诱，是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。成功。“唯一的听众唯一的听众”老妇人（老教授）老妇人（老教授） 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水潭水当我沮丧地想离开小树林时，她平静地当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉
6、琴时，她平静地望当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说眼神平静地望着我，仿佛在说 平静的神态背后，老人在想什么呢？请平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，说说老人的同学们联系上下文，发挥想象，说说老人的心理活动，可选一两处说。心理活动，可选一两处说。小组讨论：小组讨论： 老师希望每个同学都能做一个倾老师希望每个同学都能做一个倾听者！听者！ 不要吝啬自己的鼓励和微笑！不要吝啬自己的鼓励和微笑！ 愿感恩和付出同时在我们身上体愿感恩和付出同时在我们身上体现！现！ 老老师师赠赠予予：
