《2023年陕西省渭南市韩城市初中学业水平模拟考试（一）语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年陕西省渭南市韩城市初中学业水平模拟考试（一）语文试题（含答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷类型：A韩城市2023年初中学业水平模拟考试（一）语文试卷注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（共5小题，计17分）1.古诗文默写。（6分）（1）必做题。（4分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。_，_。_？_。（2）选做题。（任选一题，如果多做，以第题为准）（2分）马致远在天净沙秋思
2、中用“_，_”抒发羁旅之苦和悲秋之愁。辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之开头两句“_，_”把镜头定在了军营之中，这是词人曾经历过而今已失去的生活情景。阅读下面的文段，完成23题。在语言的诸多要素中，词汇是最活yu、最敏感、最开放的部分，能够快速而生动地记录社会变迁、反映人民心声、描述世界万象，也因此被看作是时代的“晴雨表”。随着科学技术和社会生活日新月异的发展变化，人们的语言生活日益丰富多元，语言的发展演变也趋于加速，一些旧词语渐渐从人们口中消亡，取而代之的是不断产生的新词新语。因此，语言与时代从来都是紧密联系在一起的。语言紧扣时代的脉b，而时代性也是语言的生命力所在。2.请给下列句中加点的字
3、注音。（2分）（1）能够快速而生动地记录社会变迁（ ）。（2）人们的语言生活日益丰富多元，语言的发展演变也趋（ ）于加速。3.根据拼音写汉字。（2分）（1）活yu_（2）脉b_4.同学们准备以水浒传为背景召开“梁山体育节”兴趣活动，请你完成下面的表格。（3分）人物绰号参赛项目报名理由林冲武术身为东京八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋。鲁智深花和尚摔跤张顺浪里白跳游泳5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）雷锋和雷锋式先进集体和模范人物身上体现的中华民族精神，蕴含着和平、发展、公平、正义，民主、自由的全人类共同价值。新时代的雷锋精神，超越时空，超越地域，超越民族。正如英国汉学家米兰卡佩汤所说
4、，“中国的雷锋，为人类健康发展提供了一个有意义的探索。”弘扬雷锋精神，有利于凝聚各国人民的_、汇聚各国人民的_，以全人类共同价值推动构建人类命运共同体。（1）请提取第句的句子主干，并写在下面的横线上。（2分）_（2）第句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）_（3）请将下面的短语分别填写在第句的横线上。（只填序号）（1分）A.精神力量B.价值共识二、综合性学习（7分）6.请你参加以“放飞想象，创造美好”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。（7分）【活动一：激发创意现巧思】班级发起了“句子接龙”活动，下面是评选出来的几个答案，请选择你最喜欢的或者自创一句写在田字格中。（
5、1分）总要惊艳一场 未惧风雨猖狂 走过山高水长我来人间一趟，。【活动二：发掘问题展才思】阅读下面的材料，请你以三秦中学李亮同学的身份就“想象力”向流浪地球三体的作者刘欣慈提一个问题。（2分）相比于主流文学创作，科幻文学对现实生活的依赖并不深，科幻文学作者所描写的主体不是现实，而是心中辽阔无边、神奇浪漫的超现实秘境。莫言说：“讲文学的未来，应该让刘慈欣来。”刘慈欣奉行“硬派”的科幻创作原则，严格遵循科学逻辑来展开科幻的想象，他的小说提供了种种逼真的、未来的可能性，无论读者从他书里的河滩中捡起哪一块石头，都可以握在手中细细把玩品味。在创作中，刘慈欣不断推进自己的想象力，深入到遥远而神秘的时间和空间
6、，呈现科幻的神奇。光年、黑洞、宇宙直径，这些漫无边际的抽象概念，在他的想象中具体而生动，仿佛触手可及；人类、规则、文明则被融合于科技与宇宙，在他科幻的独特视角中引起无数深思。_【活动三：发散思维论哲思】简单的画面也可以蕴藏多样的意味。请你参考示例，任选一图或融合两图，先提炼主题，再写一句或蕴含哲思，或妙趣横生的话。（2分）示例主题：换位 语句：换位的瞬间，就能发现不同的风景。主题：_语句：_【活动四：发挥想象抒情思】“风”是我们生活中常见的事物，不同的人面对不同的风，往往会拂动万千情思。请你从思维导图中任选一个意象，发挥想象，写一首四句现代短诗，抒发一种情思。（2分）_三、阅读（共14小题，计
7、46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成79题。（9分）【材料一】科普需要从“知识补课”转向“价值引领”已经成为一种趋势。我们之所以要强调科普的价值引领问题，其根本就在于不仅仅要让受众掌握具体的科学知识，更应该透过科学知识去了解其背后的科学方法，科学思想等等。因为在知识爆炸的时代，我们可以随时获取到想要了解的信息，但是这也带来了一个问题，那就是如果缺乏必要的逻辑思维能力和科学方法，我们非常有可能陷入信息杂芜的“泥沼”，甚至无法区分到底哪些是事实，哪些是观点。相较于传播科学方法，弘扬科学精神，以及培养科学理性来说，科学知识在某种程度上来说可以用“取之不尽”来形容。但
8、是这也是一种舍本逐末的做法，因为对于受众来说，掌握具体的知识点虽然简单，但是如果不能活学活用，那这些知识点就是死的，并不能更好地指导我们的生活，但是如果我们知道这个知识点是如何得来的，并且如何对它进行推而广之，那这在一定程度上来说我们就有可能了解相应的科学方法，甚至于去探索这背后的科学理性和科学精神，实际上这可以成为一种养成教育。对于科研人员来说，科普转向“价值引领”是一种更高效的科普路径。辟谣工作往往费力不讨好，而且绝大部分谣言都存在“旧瓶装新酒”的问题，由于人们缺乏必要的科学理性和科学方法，从而会相信各种变形后的谣言。而要做到“敌军围困万千重，我自岿然不动”，就必然需要转换科普的思路，从知
9、识补课转向价值引领。（摘编自为什么科普要强调“价值引领”？，2023.3.24光明日报，有删改）【材料二】【材料三】科普与科学密切相关，但在面向大众传播时，创作者又需要将科学中抽象复杂的内容，转化为大家能够理解的表达。能做到通俗易懂当然是好事，但今天很多的科学问题不是三言两语就能够解释清楚的。“我们不能为了迎合流行性，降低科学性。”科普作家孙亚飞说，“很多人认为如果不把知识讲得简单一些，读者可能听不懂，实际上并非如此。很多受众不接受科普，是因为科普工作者在对内容的把控上没有做到趣味性。”在北京科学技术出版社有限公司监事张艳看来，科普就是“知识破圈”的过程。“让科学流行，就是要把国成圈的墙降低一
10、些，细化读者的年龄，让科普图书系列化、体系化，从低墙到高墙，从基础到进阶；或者把墙的结构和样子变化一下，创新图书的形式，引导圈外人翻过这堵墙；再或者，让更多的科研工作者参与图书创作，对科普知识实现通俗转化，让圈外人看到圈内的丰富多彩。”（摘编自科普读物的十字路口，何去何从，2023.3.21中国青年报）【材料四】目前，我国的科普资源有的在服务了一小批青少年后便通常被束之高阁，无人问津，有的则仅仅是为了留底，导致了资源的浪费，而另一方面广大青少年尤其是边远地区青少年却难以触及到高质量科普内容，科普资源的高效配置问题亟待解决。资源优化配置需要做到穷尽内部资源，善用外部资源。在具体配置过程中，首先要
11、避免“活资源”成为“死资源”，其次要学会将内部“死资源”恢复为“活资源”。具体到各个学会开展的系列科普活动，形成的科普影像资源来说，可以从时空的优化配置入手，打破时间和空间约束，由相关部门研究编制学会科普讲座指导执行手册，对讲座内容，讲座形式，直播要求，素材格式等要素给出参考规范，并通过征集扶持等形式统筹整合全国学会每年举办的各类讲座等活动中形成的影像资源，委托专业团队进行整合开发，形成专家科普资源库，在科普中国及抖音、快手等短视频平台面向广大青少年进行开放，打造视频版“科普大百科”，让资源“活”起来。内部资源尽可能用尽，外部资源更需擅长找到结合点。充分发挥科学教师群体的力量，以科普为抓手，按
12、照从科研到科普，科普到科教，科教到课程的三阶转化模型，学会和学校结合，研制面向青少年的校本科学课程资源，促进中小学科技教育机制转换创新，更是促进学会科普助力“双减”形成可持续性的长效机制。（摘编自学会科普助力“双减”，从“大有可为”到“大有作为”，2023.3.13“中国科协”官网）7.阅读【材料一】，概括当前的科普工作要由“知识补课”转向“价值引领”的原因。（3分）_8.阅读上述材料，请为做好青少年科学教育提供有效的建议。（4分）_9.下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（2分）A.在如今这个信息冗杂的时代，要想准确地区分事实与观点十分有难度，因为绝大部分人都缺乏逻辑思维能力。B.2017年至2021年，我国科普大篷车数量持续增加，由此可见我国对下乡科普的重视，科普微信公众号关注数的不断上升也体现了人民群众对科普的需求。C.科普作家孙亚飞认为，向大众传播科学知识不一定都要做到通俗易懂，很多人不接受科普F并不是因为听不懂。D.只有科学教师将科研内容转化为适合学生的科学课程，才
