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1、2021-2022年四川省德阳市考研专业综合学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(30题)1.教育研究的发展还受到两个方面因素的影响：一是马克思主义辩证唯物论的产生和广泛传播：二是心理学及心理学研究方法的发展。这一时期是A.古希腊时期一16世纪 B.以分析为主的方法论时期 C.形成独立学科时期 D.教育研究的变革时期2.下列人物不是国民教育思想的代表的是A.裴斯泰洛齐 B.费希特 C.第斯多惠 D.斯宾塞3.法的普遍性是指( )。A.法律面前人人平等 B.法律的效力都是相同的 C.法律可以多次、反复适用 D.法律在一国主权管辖范围内普遍有效4.集会、游行、示威自由都来自于公民的(
2、)。A.请愿权 B.诉愿权 C.人身自由权 D.人格尊严权5.中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和( )。A.其他公民的自由和权利 B.其他公民的自由 C.其他公民的权利 D.其他公民的合法的自由和权利6.小王答问卷的过程中，抱怨连连，除问卷字小、行间距小等原因外，这个问卷占了8页A4纸。最后小王就在不仔细看的情况下随便答完了这份问卷。这份问卷的失败之处在于A.问题的内容敏感 B.问题的表述失当 C.题目数量过多 D.题目拗口7. 已知p0；q0，则一元二次方程x2+px+q0( )。A.一定有一个正实根和一个负实根，并且正实根的绝对值大B.一定有一个
3、正实根和一个负实根，并且负实根的绝对值大C.一定有两个实根，它们互为相反数D.无实根E.有两个相等的实根8.如果方程(x-1)(x2-2x+m)0的三个根可以作为三角形的三边之长，那么实数m的取值范围是( )。9.下列变量中可以做任何形式的运算的是( )。A.比率测量 B.定距测量 C.定序测量 D.定名测量10. 在下面的情况下，看跌期权的价格较高的是( )。A.标的资产当时的市价与协议价格之差较小 B.期权的有效期较短 C.标的资产价格的波动率较大 D.无风险利率较低11. 根据国际收支说，以下因素的变动将导致本币升值的是( )。A.本国国民收入的增加 B.本国价格水平的上升 C.本国利率
4、的提高 D.预期本币在未来将贬值12. 以下关于金融衍生产品的叙述不正确的是( )。A.金融衍生产品的价值取决于其标的资产的价格B.金融衍生产品的交易是一种“零和博弈”C.金融衍生产品具有较低的财务杠杆作用D.金融衍生产品具有较低的交易成本13.下列选项中，说法不正确的是( )。A.法律的内容从形式上说是统治阶级意志，从本质上说是国家意志B.法律原则不预先设定任何确定而具体的事实状态，也不规定具体的权利、义务和责任C.“刑法”一词加上书名号，意味着它是一部规范性法律文件，即刑法典；不加书名号，则意味着它是法律体系之中的一个法律部门D.引起法律关系产生、变更和消灭的原因是法律事实，法律事实按照是
5、否与当事人的主观意志相关又可以分为法律事件和法律行为14.( )第一次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的设想，明确提出了初等教育后分流的主张。A.哈多报告 B.福斯特法案 C.斯宾斯报告 D.富尔法案15.根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知派学习理论为学生制定学习方案属于A.连锁学习 B.言语联想学习 C.规则学习 D.问题解决的学习16.学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于A.派生类属学 B.相关类属学习 C.并列结合学习 D.总括学习17.下列属于学校教育的隐性功能的是( )
6、。A.促进学生的全面发展的功能 B.促进社会生产力的提高 C.照管学生的功能 D.传承文化的功能18. 法对人们的行为可以反复适用，这体现了法的什么特征?( )A.法的强制性 B.法的国家意志性 C.法的规范性 D.法的普遍性19. 我国宪法规定，特别行政区内实行的制度按照具体情况由( )决定。A.全国人民代表大会 B.国务院 C.全国人民代表大会及其常委会 D.中华人民共和国主席20.下列人物中实施义务的、免费的国民初等教育的人物是A.马丁.路德 B.托马斯.莫尔 C.加尔文 D.蒙田21. 构成法律关系主体的必要条件是( )。A.权利和义务 B.物和行为 C.权利能力和行为能力 D.法人和
7、自然人22.在水平总供给曲线区域，决定产出的主导力量是（）。A.需求 B.供给 C.技术 D.工资23. 关于货币的中性与非中性的问题，货币主义者所持的观点是( )。A.货币在短期是中性的，但在长期是非中性的B.货币在短期是非中性的，但在长期是中性的C.货币在短期、长期均是中性的D.货币在短期、长期均是非中性的24.有研究者对“中世纪大学与书院”的特点进行了比较。这种定性的分析方法是A.因果分析 B.归纳分析 C.比较分析 D.系统分析25.“抗大”教育属于( )。A.群众教育 B.干部教育 C.普通教育 D.农民教育26. 系统风险与非系统风险的最本质区别在于( )。A.证券组合中所包含证券
8、的数量的多少 B.受政府干预程度的大小 C.能否通过证券组合对风险加以避免 D.系统标准差的差异27. 在资源既定的情况下，随着技术水平的提高，一国的生产可能性边界相应的变化为( )。A.不发生任何变化 B.整体向左移动 C.整体向右移动 D.形状发生改变28. 若需求曲线为向右下方倾斜的直线，则当价格从高到低不断下降时，卖者的总收益( )。A.不断增加 B.在开始时趋于增加，达到最大值后趋于减少 C.在开始时趋于减少，达到最大值后趋于增加 D.不断减少29.金融创新工具CDs属于（ ）。A.风险转移型创新 B.增加流动性型创新 C.信用创造型创新 D.股权创造型创新30. 欧洲大陆国家第一部
9、成文宪法是( )。A.1679年英国人身保护法 B.1791年法国宪法 C.1215年英国自由大宪章 D.1787年美国宪法二、多选题(10题)31. 罪刑法定原则的基本要求是( )。A.禁止不确定的刑罚 B.禁止不利于行为人的类推解释 C.禁止行为后的重法 D.禁止采用习惯法32. 非法撤销他人的荣誉称号，侵犯他人的( )。A.姓名权 B.名誉权 C.荣誉权 D.身份权33. 形成权包括( )。A.债权 B.追认权 C.解除权 D.放弃继承权34. 法的规范作用可以概括为( )。A.社会作用 B.指引作用 C.预测作用 D.评价作用35. 我国商标法规定：“商标使用人应当对其使用商标的商品质
10、量负责。”该规范属于( )。A.授权性规范 B.义务性规范 C.命令性规范 D.确定性规范36. 下列诸债属于法定之债的是( )。A.无因管理之债 B.侵权行为之债 C.单方允诺之债 D.合同之债37. 国家权力机关监督的客体包括( )。A.公民和企事业单位 B.军队和政党 C.国家权力机关及其组成人员 D.政府、法院和检察院及其工作人员38. 大陆法系与英美法系的区别在于( )。A.大陆法系只有制定法才是正式法律渊源，而英美法系则只有判例法才是正式的法律渊源B.大陆法系国家法的基本分类是公法和私法，而英美法系无此分类C.在诉讼程序上，大陆法系国家一般采用纠问制，而英美法系则一般采用抗辩制D.
11、大陆法系在法律职业教育方面突出法学理论，而英美法系的法律职业教育注重处理案件的实际能力39. 宪法是根本大法，是因为( )。A.它规定一国的根本制度 B.它是统治阶级胜利经验的总结 C.它集中体现各种政治力量的对比关系 D.它的效力高于一般法律40. 北洋政府法律制度的根本特点是( )。A.封建性 B.民主性 C.买办性 D.进步性三、判断题(5题)41.在总效用等于总成本时，厂商的正常利润为零。A.是 B.否42.短期总成本总是不小于长期总成本。A.是 B.否43.IS曲线右移动会增加总需求并降低利率。A.是 B.否44.可靠度是可靠性的量化指标，即系统或产品在规定条件和规定的时间内完成规定
12、功能的概率。A.是 B.否45.故障类型是故障出现的状态，也是故障的表现形式。A.是 B.否四、简答题(5题)46.简述清代传奇与元杂剧体制上的区别。(武汉大学2004年)47.简述梁启超关于教育目的的论述。48.三环外交的主要内容与意义。49.试析公安派创作主张与中晚期社会思想的关联。(南开大学2002年)50.简述侵权行为中的补充责任与连带责任的异同。(中财2007年研)五、案例分析题(3题)51.甲、乙因事争执互殴，甲用铁条打乙，乙遂抽刀相向。乙妻恐事闹大，奋力夺下乙手中的刀，又恐丈夫吃亏，顺手拿起一木板凳递与其夫，乙持木板凳与甲相抗，不料板凳上的铁钉打中甲太阳穴，致甲死亡。根据刑法理论
13、，从主客观两个方面分析乙与其妻的行为是否构成犯罪。如构成犯罪，罪名是什么?若不构成犯罪，理由是什么?52.假设甲公司以乙公司解除合同构成违约为由向法院起诉，请问哪个法院有管辖权?为什么?53.某甲，男，22岁，大学生。某乙，男，21岁，大学生。某甲与某乙系邻居，相处很好。某乙因与同班同学某丙发生争执，对某丙怀恨在心，产生杀人意念。为此，某乙暗中购买了小刀一把，藏在身上。某日，当某乙得知某丙到另一同学家玩，遂决意动手杀某丙。但因怕自己打不过某丙，便叫某甲帮忙“打某丙一顿，出出气”，某甲考虑到与某乙的朋友关系，答应了某乙的要求。两人埋伏在某丙回家必经的小路上。当某丙路过两人埋伏处时，某乙首先跳出扑
14、向某丙，与某丙扭打在一起；某甲随后也扑向某丙，并将某丙拦腰抱住，重重地摔倒在地，致其头部撞地昏迷。某乙趁机掏出刀子，对某丙胸部猛捅一刀。然后，某甲与某乙一起逃走。某丙因被刀刺中心脏，流血过多不治身亡。经法医鉴定：死因系心脏被锐器刺中大出血所致。试分析：某甲与某乙应当构成什么罪?并说明理由。参考答案1.C本题考查的是教育研究的发展历程。在20世纪初到20世纪50年代，教育研究从哲学方法论中分化出来，形成独立的学科。这一时期的代表人物有杜威、梅伊曼、拉伊。这些研究成为一门独立的学科。具体表现为：教育科学研究从哲学方法论中分化出来，成为独立的学科，教育研究方法体系开始形成：构成教育研究体系的大部分方法是从其他学科移植而来的；教育研究中的两个基本派别进步派、传统派为方法论的发展开拓了新领域；在研究的探讨中，带有实用主义倾向；在教育研究形成独立学科的同时，教育科学领域内分科的学科研究方法也取得显著进展。教育研究的发展还受到两个因素的直接影响马克思主义辩证唯物论的产生和广泛传播、心理学及心理学研究方法的发展。因此，本题的答案为C。2.D本题考查的是工业时代教育思想家们的思想比较。国民教育思想的代表人物有裴斯泰洛齐、费希特、第斯多惠，此思潮的主张是教育应成为全民的财富，教育是民族复兴的手段：斯宾塞是功利主义教育思想的代表，功利主义教育思想的代表还有边沁、詹姆士.穆勒、约翰穆勒
