幼儿园学前教育宣传月宣传方案（13篇）

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1、幼儿园学前教育宣传月宣传方案（甄选13篇） 为了保证事物或工作的有序和有效地进行,常常要求事先进行规划工作,所谓规划就是为特定的行动而设计的规划工具。下面是的“Twinkle Star”为大家精心整理的幼儿园学前教育宣传月宣传方案，希望对你有所帮助， 幼儿园学前教育宣传月宣传方案 第1篇 爱游戏是孩子们的天性，游戏也是孩子学习与发展的最适宜的路径。日前，教育部办公厅印发关于开展20年全国学前教育宣传月活动的通知，要求引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。5月11日，我园作为代表园所，参与了济南市教育局学前教育处学

2、前教育宣传月录制活动。 众所周知，幼儿阶段是人类社会性发展的重要时期，社会化是儿童学习与发展的中心任务之一，儿童融入所在的社会环境与社会关系中，接受并习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会性领域的学习与发展，其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。 在3-6岁儿童学习与发展指南中，将幼儿社会学习与发展分为“人际交往”与“社会适应”，二者即可以说是幼儿社会学习与发展的基本途径和基本内容。幼儿园以游戏为基本活动，应该为孩子们提供一切可能，让他们享受游戏的快乐，收获游戏中的成长。 基于上述原因，我园通过打造“彩虹小镇”生活体验式学习与发展模

3、式的微缩社区，在小镇独立日中，幼儿成为小镇居民，他们自由地行走在小镇的大街上、广场中，去交易，去消费，去度假等等，同时，小镇上也少不了坚守岗位的工作人员：创未来科技馆里自然大方的讲解员，甜蜜烘焙坊里的面点指导师，小镇图书馆的管理员，果缤纷畅饮吧里的导购员，采摘乐园里的花房姑娘他们或在送信，或在指挥交通，还有的在售卖和劳动每个孩子都有权利决定自己的事情，孩子是自己学习与成长的主人，通过亲身参与联动模拟游戏，感受劳动的喜悦，体会交易的乐趣，享受表演的成功，体验创作的激情。 本次录制活动，既是我园对市教育局学前教育处学前教育宣传月录制活动的圆满完成，又是我园游戏化课程彩虹小镇街区生活体验课程的全方位

4、呈现。我们期待，在这样的自由、自主的体验与成长中，孩子们的快乐童年被游戏点亮，并绽放光芒! 幼儿园学前教育宣传月宣传方案 第2篇 一、指导思想 为贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南，积极组织宣传培训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。现制订如下计划： 二、活动主题 幼小协同科学衔接 三、活动时间 5月20日至6月20日 四、活动目的 1、经过活动，让大班幼儿从思想方面、身体方面、生活自理能力方面、学习习惯方面都有所了解和准备。 2、经过活动向家长传播学前教育改革发展成果和科学育儿理念。 3、经过活动引导家长为幼儿做好生

5、活常规、学习品质、社会交往等方面的幼小衔接准备，宣传提前学习、片面准备的危害。 五、活动具体安排 (一)准备阶段(5.15-5.19) 1、成立宣传小组，制定具体实施方案。组长:张莉莉副组长:贺琛网上平台负责:廖文燕家长社区宣传负责:周莉娜园内宣传负责:尹倩、马盈盈组员:全体教职工按照文件精神，共同制定此次学前教育宣传月活动的具体实施方案。文档仅供参考 2、准备宣传材料和工作安排，开展园内宣传动员工作。召开全园教职工大会，传达印发关于泉山区关于开展学前教育宣传月活动的通知及针对通知我园制定的实施方案,明确宣传活动主题幼小衔接，科学衔接,帮助教职工了解宣传月的内容形式，从而加强活动意识，准备迎接

6、活动的工作要求及安排。 (二)宣传实施阶段(5.20-6.16) 1、配合“张慧帮你问”组，做好“幼小衔接话题”采访工作。 2、各年级组织教师学习指南精神，重点做好杜绝小学化倾向教学工作，科学帮助幼儿和家长做好幼小衔接准备工作，具体做法如下： 幼儿方面： （1）、入学前思想准备：经过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把她们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发她们上学的欲望。回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题，让她们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有

7、趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗、上课、锻炼、课间活动等情景。 （2）、身体方面的准备： 经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使她们能够身心健康地迈入小学； 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 （3）、独立生活能力的准备： 经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感

8、知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让她们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 学记口述日记，培养幼儿的任务意识。 开展“小值日生活动”，培养幼儿独立意识和为她人服务意识。 开展“快乐课间十分钟”活动，培养幼儿自理、自立的能力。 （4）、学习方面的准备 培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀

9、、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确看书姿势、喜欢阅读的好习惯；另外经过适当的布置作业培养幼儿的任务意识。游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 从五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短：如集体活动时间由每节25分钟可延长为35040分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。 教师方面： （1）、学习幼小衔接文章,精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。 （2）

10、、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。 （3）、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。 （4）、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。 （5）、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。 （6）、向家长宣传幼小衔接的相关知识。 家长方面： （1）、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。向家长宣传幼小衔文档仅供参考接，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。 （2）、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。 （3）、在家培养幼儿

11、的时间观念定时作息；如：有计划的完成老师留下的任务、不迟到等等。 （4）、加强幼儿自理能力的培养。 3、开展庆“六.一”文艺汇演活动，邀请家长参与，家园互动，促进幼儿发展。 4、利用我园资料进行全方位科学育儿指南宣传，营造学前教育宣传月活动氛围。 5、到社区发放宣传单，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。 6、以园为单位，发放致家长一封信。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。 7、开展骨干教师教学活动比赛和年轻班长教学观摩活动，进一步培训教师对指南理解下幼儿活动的组织实施。 (三)宣传月活动总结阶段(6.18-6.20) 本

12、次活动结束后，我园会认真行总结交流，总结经验，把活动中的先进典型给予宣传和表扬。并按照活动要求按时将活动情况的文字材料和图片资料整理发送和报送到文教体局学前办公室。 幼儿园学前教育宣传月宣传方案 第3篇 各幼儿园：根据浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知(浙教电传160号)相关精神与要求，为进一步推进指南的贯彻与落实，大力做好科学育儿知识的社会宣传工作，结合我区学前教育发展现状，现就开展20xx年学前教育宣传月活动有关事项通知如下： 一、活动主题 指南让科学育儿知识进入千家万户。 二、活动时间 20xx年5月20日至6月20日。 三、宣传内容 继续围

13、绕深入贯彻和落实指南，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。 四、宣传对象与形式 (一)面向社会宣传 1.要开展一次科学保教知识进社区活动。各园要编印一本或一张有关指南宣传的专题资料或园报，并向社区居民发放。同时邀请社区居民参与幼儿园保教开放活动，向社区居民广泛宣传幼儿学习与发展的规律和学前教育的特点，增进社会各界对科学保教的认识。 2.要开展一次以上的媒体宣传活动。各园要充分运用各种媒体，在市级以上广播、电视、报纸等媒体上宣传幼儿园科学保 教活动，让广大市民了解学前儿童的年龄特点、学习特

14、点及发展情况，进一步净化科学保教社会环境。 (二)面向家长宣传 1.要开展科学保教知识短信推送活动。各园要建立各类短信推送平台，制定幼儿园和班级的学期短信推送计划，以指南理念及内容为主，与家长分享指南学习与落实的经验。短信推送每周不少于一次，推送率达到95%以上。 2.要组织家长参加全市科学保教知识大讲堂活动。通过名优教师讲座，向家长宣传科学育儿知识，帮助家长扭转以发展孩子智力为主的片面思想，提升广大家长科学育儿的意识和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康发展规律的活动。 (三)面向教职工宣传 1.要组织全体教职工开展一次学习贯彻指南的经验介绍或研讨会。组织教师围绕学指南、用指南开展多种形式的学习交流活动。 2.要组织教师开展常态化自主性的区域活动研究。通过专题研讨、区域活动观摩展示，转变教师对课程高度控制的理念，提高其教育教学的实践能力。 3.要规范和优化幼儿园的一日生活活动，科学设置幼儿园的一日课程。改变原先以集体教学活动为主的模式，将精力放在关注孩子的生活活动环节、游戏活动环节、运动环节与各类学习环节上。 4.要创设和营造适于孩子主动学习、健康成长、愉悦发展的环境与氛围，根据孩子的需要和兴趣，及时采取适宜的教育方式指导孩子的活动，与孩子有较多的积极互动，支持和促进孩子的主动学习与探索。