《校本培训学期的培训总结（8篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训学期的培训总结（8篇）（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校本培训学期的培训总结（汇编8篇） 首先，更新教育观念。 这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育
2、信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 其次，反思教学行为 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有多年的教学经验，也许只是一年工作的多次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名中学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；我认
3、真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我坚信只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！ 校本培训学期的培训总结 第2篇 校本培训是使教师更专业化的手段之一。我校结合本校的教师队伍现状、教育教学工
4、作的需要以及教师发展与培养规划，以师德和业务学习为重点，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持在学习中实践，在实践中研究在研究中反思，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合的校本培训模式，推进学校办学特色的可持续发展，不断提高教师的创新素质，提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。 一、德高为师，我校很重视师德建设，加强师德学习。 本学年，结合教师师德教育，学校组织教师认真学习教育热点问题之师德观察、优秀班主任必需具备的条件等，教师们通过集体学习，思想认识得到了提高。为了确保学习的质量，我们进行了座谈交流、交流反思等活动，同时评出了学习较为突出的老师。 通过学习，教师进一步认
5、识到提高自身思想修养的重要性。作为教师，我们对下一代的思想道德素质的培养有着直接的影响和不可推卸的责任。通过学习，教师们体会到，教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，教书育人是教师的天职，要照亮别人，首先自己要有光明，要点燃别人，首先自己要有火种。学生希望他们的老师不仅是教师、学者，还是长辈、朋友；不仅要由广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，而且勤于育人。在以德育教育为核心的素质教育中，教师要发挥自身人格力量的引导作用，以自己高尚的道德情操和人格魅力引导学生、培养学生。 二、狠抓业务学习，注重教师的课后反思、在反思中前进。 将校本培训与实施课改有机
6、结合。为进一步确立“以校为本”的教研运行机制，增强校本教研的生命力，促进教师专业化的发展，加速学校学习性组织的构建。切实提高教师们实施课改的能力，培养其具有反思意识和实践能力。本学年我们将校本培训与实施课改有机结合，定好每星期五的业务学习内容，然后按计划实施，每个主讲老师事先准备好学习内容，然后和大家一起学习，自主交流，探索当前最值得深思的教学问题，找出更好的教学方法。 在业务学习期间我们不仅学习各种会议精神，还学习各种当前新的教学形势的文件如：、博白县进行义务教育学校常规达标评估验收工作的反馈意见、博白县义务教育常规管理建设意见的文件、庞继广开拓创新，科学管理，努力打造博白县小学教育龙头学校
7、、陈林青副主任的实施有效课堂，开展常态校本教研等，使偏僻的、落后的山村教师认清当前教学形势，做到与时俱进，更有利于教师的发展与专业水平的提高。 教导处还引导教师从教学实践出发，选好课题，如：如何进行教学反思，怎样的教学才是有效教学反思些什么等进行学习，展开讨论，大家共同进步！ 还成立分数学科和语文科，全体科组组成员先是集体备课，然后进行听课、评课研讨交流。数学科我们听了苏康老师旅游费用、李科梅参观苗圃、庞乡妃口算乘法、黎美谷8的乘法等。语文科组阙彩珍静夜思、官海军作文示范课玩儿得开心。同时根据学科、学段教学的需要，引导教师能够借鉴教育教学理论去思考问题，不断认识反思自己的教育教学行为，不断改进
8、教学方法，在反思中不断提高教育教学水平。 三、终生学习，才能终生为师。 我们学校鼓励老师多自学，进行自学笔记评比活动，另外督促教师看配套的教学光碟，利用多媒体进行观看优质课，遇到教学上的难题注意充分利用计算机或上网收索寻找答案等渠道进行学习。 为方便教师学习，学校多方创设条件，我们克服学校经费紧张的困难，为教师们购置了大批反映新课程改革、新教育理念、特级教师教学思想等方面的书籍，鼓励教师们积极阅读；同时我们还订购了许多反映教研教改前沿水平的教育期刊杂志，广西教育玉林儿女风采，定期分发到各个科组中，方便教师们阅读。通过这些措施不断丰富教师的学习资源，有效地帮助教师形成宽泛的阅读视野。另外，学校还
9、充分发挥网络的功能优势，鼓励教师在本校的资料开个人网上办公室，在里面办公，分享里面的资源，互相交流，吸取所长，来改进我们的教学。 同时严格培训管理制度，严格教育教学工作的管理制度，多次组织教师互相听课，组织教案和作业检查评比，让教师们自己给自己找差距，为自己找原因的同时，也为自己谋进步。 四、取得的成效。 这一学期以来，通过我校全体教职工的共同努力，我校的教育教学取得了长足的进步。第一：我们的课堂教学水平不断提高。第二：教师的个人能力迅速提高。学生学有专长。在博白教育科研网和教育信息网很多教师发表文章，其中李科梅老师撰写的文章数学教学中的环保教育获全国第四界“创新杯”教育文章比赛一等奖，并发表
10、在国家核心刊物教育实验与研究上上。第三，我校全校老师都参加继续教育，有很多老师努力考职称计算机，还有进行学历提高，不断进取，使自己更专业化。 五、面临的困难和问题。 校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。 1部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，个别教师因循守旧，停滞不前。 2少数教师活动流于形式。这些教师认为校本培训只不过是走走过场而已，热情不高，主动性不强。对校本培训持抵触情绪。 六、结束语。 随着“学到老，用高老”终身学习的理念的深入和面临“教师资格五年注册一
11、次”“打破教师铁饭碗”、“给教师系统换血”等新的形势下，老师们参与校本培训学习态度肯定改变的，肯定会热情高涨的！总之，本学期的校本培训活动如火如荼的进行着，现已接近尾声，效果不是很好，但是期待在来年校本培训活动中我们的教师会积极踊跃，以一个孜孜以求的学生态度来不断提高自我，使自己永远立于不败之地！ 校本培训学期的培训总结 第3篇 我始终认为，一个老师，如果在做好本职工作的同时，不主动学习，不摄取其他的养分，迟早都是要吃亏的。这个学期，我们学校为我们老师们提供了很多的学习平台，让我们有的机会去学习，有的机会去接触更广阔的天地。 一、在专家讲座中接触新鲜世界 这个学期，我们学校特地邀请了教研室张x
12、x主任为我们作了推进素质教育促进师生发展的专题讲座。在这个讲座中，张主任用一些小游戏和小操作，直观但却意味深长地让我明白了自己在教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等方面，要用不一样的视角去看问题、想问题。 除了张主任新颖的讲座外，这个学期，学校还邀请了岑村小学的周婷校长为我们进行关于儿童阅读的有效推进的讲座。一直以来，对于岑村小学关于儿童阅读的研究就有耳闻，而且一直很期待能有个零距离的接触。这次周婷校长的光临，可谓让我有止渴的功效了。看了周校拿来的关于岑村小学开展阅读的情况以后，我似乎对自己在指导阅读方面的教学有了头绪。“读书而不思考，等于吃饭而不消化。”希望这次的“消化”能有助于任教班
13、级阅读水平的提高。 二、在教研中碰触他山之石 本学期的教研活动对我而言可谓是收获颇丰。在这个学期里，我一如既往地积极参加区教研、片组集备教研、学校每周教研和市区的继续教育活动。尤其是这学期的片组开展的同课异构活动让我记忆犹新。在本次活动中，我感受到了两种不同的风格。而在这两种不同风格中，各有各的长处沙河的老师温文尔雅，但课堂展示得的是学生的自主学习能力；我校的老师气势澎湃，把我们深深地套牢在创设的情境中，跟文中人物同呼吸、共命运。从这两节课中，我深感自己的不足，我也渴望自己的课堂能融两者之优处。 这个学期我谨记上学期参加教研不积极的批评，每月的教研例会我从不落下，每次的网上教研活动总会见到我的
14、身影。即使不是我所属年级的，我也参与其中，发表拙见。在这些教研里，在和其他学校老师的交流中，我获取了很多的知识，如关于课本知识点方面的知识，关于教学的方向等等。 除以上两个大方面的学习外，我还积极投身于“天河部落”等网络中，坚持每个月撰写教育教学反思，坚持在反思中记载历程，探求进步。 总之，校本培训让我的教育教学生活变得更为丰富多彩，让我的专业水平得到了一定程度的提高，让我越来越有一种幸福感。希望学校在下学期能多开展除本职外的技能提高活动，让我们掌握全方位的技能。 校本培训学期的培训总结 第4篇 我校为贯彻落实油田教育中心“12543”发展工程、创建特色学校，全面提升我校教师队伍素质，积极开展
15、校本培训工作。校本培训工作在校领导、全校师生的大力支持下，取得一些成绩，但也存在问题。现将成绩总结如下： 一成绩： （一）理论学习方面： 学习华东师范大学教授叶澜“一堂好课基本要求”理论。使教师明确好课必须具备：扎实、充实、丰实、平实、真实。纠正一些教师认为：热闹的课堂就是发展的课堂，使教师明确：一片肃静是学生和教师共同思考问题，这是更高境界的有效课堂。在教育思想、教育观念、教学方法与手段方面引导教师深刻理解“发展性课堂”的内涵。 学习窦桂梅（教育家）关于有效小组讨论等文章，在小组学习、合作学习和探究学习方面正确处理课堂教学中的学生分组研究，根据班级组成的不同，采取不同的分组模式，让形式为内容而服务，在不断的教学实践中探索出适合自己学生的模式，在学校“发展性课堂”的总体模式下走出自己的新路，创造自己的特色。形成了一系列的科研成果。这些科研成果对“发展性课堂”教学起到了推动作用。 （二）信息技术培训方面： 1、对教师进行了第一期、第二期电子白板培训（地点：备课室） 2。对教师进行了两期PPT培训工作（地点：微机室） 3。召开站推进会，逐步丰富物理、化学、政治、地理、生
