《教学计划简单（10篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划简单（10篇）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学计划简单（推荐10篇） 教学计划简单 第1篇 一、单元简析 本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文寓言两则普罗米修斯，略读课文文成公主进藏渔夫的故事。本单元的故事情节生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。 语文园地中以发挥想象编个寓言童话展开的口语交际和习作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。 二、教学目标 1.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。 2.学习复述课文。 三、教学重难点 要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例
2、写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。 四、课时安排 略。 五、教学措施 1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。 2.是以读为主线，按照预读准备、自读探究、交流研讨、回读整合（四个环节组织学习。 3.求认识的6个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。生词要指导学生使用工具书、联系语言环境去理解。 4.课后的“资料袋”要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。 5.课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。 教学计划简单 第2篇 为了有效地搞好语文教学工作
3、,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。 一、指导思想 以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。 二、基本情况 本人这学期担任七年级语文教学工作。 1、学生分析。 成绩状况。根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低
4、。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。 思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思想积极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。 能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。 2、教材分析。 七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学
5、语文的相关内容。七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。 本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界;第二单元，多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元，风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡，乐于向上。 课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践:让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情
6、。拓展链接:童话世界的新成员-哈利 波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的童年;搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心。 教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和能力的培养。 教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。 三、教学目标 新
7、课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。 3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。 4、培养学生自主合作探究的学习能力。 5、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 6、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。 8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。 9、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。 四、教学措施 第一
8、、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目标，根据实际要有机整合，不能机械地堆砌。 第二、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培养学生的语文学习能力。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。 第三、体现学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。 第四、继续推广小组教学模式。注重过程性
9、教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。 第五、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。 第六、继续推广学生课前五分钟演讲。这样对提高语文能力综合素质有极大的帮助。也便于提高学生的兴趣，体现学生的主体地位。 第七、赏识教育。 教学计划简单 第3篇 一、单元内容： 汉语拼音共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。每个单元后面安排了16
10、个只识不写的常用字。汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。 二、单元目标： 1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。 2、准确认读整体认读音节。 3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。 4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。 三、教学重点： 1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。 2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。 四、教学难点： 1、区分形近声母、韵母。 2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。 3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。 4、能准确认读整体认读音节。 五、单元课文间的联系： 每课一般
11、包括： （1）字母和配合字母教学的情景图； （2）汉语拼音书写教材； （3）拼音词和与之相配的插图； （4）有关的拼音词、拼音句练习。 每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。 教学计划简单 第4篇 、基本情况分析： 本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、83、5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力
12、相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据广东省幼儿园教育指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中，我们要认真贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园教育指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，
13、以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 （一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园教育指导纲要，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并
14、与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。 5、更加合理的利用社区资源。 （二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。 具体措施 1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。 3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。 4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。 5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要
