期末英语复习计划五年级（11篇）

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1、期末英语复习计划五年级（通用11篇） 期末英语复习计划五年级 第1篇 复习时间：xxx 复习目的和目标： 通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。 复习内容提纲： Unit 1 My New Teachers 一、重点词汇 听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：tall，short，strong，old，young，thin，kind，smart，active，strict，funny，quiet等，并能在交际中运用。 二、重要

2、句型 听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。 （1）Whos your English teacher？ Mr Wang （2）Whats he like？ He is tall and strong Whats she like？ She is funny （3）Is she quiet？ No，she isntShe is very active Is she strict？ Yes，he is，but he is very kind 三、 语言要点 （1） but的意思为“但是”，表示转折。 （2） Whats he like？句中like为介词，意思为“像

3、”，整句意思为“他人怎么样？” I like him句中like为动词，意思为“喜欢”，整句意思为“我喜欢他”。 Unit 2 My Days of the Week 一、 重点词汇 听、说、读、写单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday；词组：do homework，watch TV，read books等，并能在交际中运用。 二、重要句型 听、说、读、写以下句型，简单描述一周内的学习课程及个人周末的安排： （1）What day is it today？ Its Wednesday （2）What do you

4、have on Thursdays？ We have English, math, and science on Thursdays （3）What do you do on Saturdays？ I watch TV on SaturdaysWhat about you? I do my homework 三、语言要点 （1）注意单词Tuesday和Thursday发音与书写的区别。 （2）What day is it today？这一句型表示今天星期几。还可以用句型What day is today？来表示。 （3）“做家庭作业”译为do homework或do ones homework

5、均可。 Unit 3 Whats your favourite food? 一、重点词汇 听、说、读、写有关食物的单词和描述味道的词语：tomato，fish，potato，eggplant，tofu，grape，green beans，fruit，sweet，tasty，fresh，sour，salty等，并能在实际情景中运用。 二、重要句型 听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问三餐所吃的食物，回答最喜欢或最不喜欢的食物，并说明原因。 （1）What do you have for lunch on Mondays？ （2）Whats your favourite fruit？ Id

6、 like apples bestBecause they are sweet. 三、语言要点 （1）正确区别以下两句的不同含义： “What would you like for lunch?” and “What do you have for lunch?” (2)了解名词的单复数形式。 Unit 4 What can you do? 一、重点词汇 听、说、读、写表达家务劳动的短语：cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, set the table, make the bed, wash

7、 the clothes, do the dishes, use a computer等，并能在交际中使用。 二、重要句型 听、说、读、写以下句型，并能够运用这些句型介绍自己做家务的情况。 （1）What can you do? I can cook the meals. （2）Can you make the bed? Yes, I can.No, I cant. 三、语言要点 （1）OK, just do it. （2）Id like to have a try. Unit 5 My new room 一、重点词汇 听、说、读、写描述家具陈设的名称的单词：curtain, closet,

8、mirror, bedroom, kitchen, bathroom, 短语：trash bin, end table, living room; 以及表示方位的介词：in, on, under, near, behind, over等。 二、重要句型 听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型简单描述家具陈设的名称、数量及位置等。 （1）There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom, and a living room. （2）There is a mirror, a bed and a big closet. （3）The closet is n

9、ear the table. （4）Many clothes are in the closet. （5）The trash bin is behind the door. 三、 语言要点 There be 句型的就近原则。 Unit 6 In the nature park 一、 重点词汇 听、说、读、写描述自然公园和村庄的词汇：grass, flower, river, lake, forest, path, park, building, bridge, house, road, tree等，并能在交际中运用。 二、重要句型 听、说、读、写以下句型，并能够运用这些句型询问自然公园及村庄的

10、基本情况并作答。 （1）Is there a forest in the park? Yes, there is.No, there isnt. （2）Are there any pandas in the mountain? Yes, there are.No, there arent. 三、语言要点 在肯定句中用some, 在一般疑问句和否定句中要用any代替some。 期末英语复习计划五年级 第2篇 一、学生的学习情况及突出的问题 本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该班女生的英语成绩优于男生。

11、从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全班30；有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全班的25。从他们平时学习来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。 针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学

12、内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。 二、具体目标与复习重点 1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。 2、区分两种时态结构。一般现在时：主语+动词（原形）+其它 包括单三形式 一般过去时：主语+动词（过去式）+其它 动词过去式：规则+ed ， 不规则变形 一般现在时 一般过去时 一般将来时 now 现在进行时 tomorrow yesterday 动词过去式： ：help_ jump_ l

13、ike_ look_play_ shop_ talk_ walk_want_ happen_ miss_ : eat_ see_ go_ fall_break_ hurt_ have_ has_do_ does_ am_ is_buy_ 一般现在时：主语+动词（原形）+其它 （单三形式） I (often) go to school today. Danny (often) goes to school. 一般过去时：主语+动词过去式+其它 I went to school yesterday. 3、掌握名词复数的变法：+s 如：pencil pencils 以s，x，ch，sh结尾的名词+es 如： busbuses 辅音加y结尾的名词，变y为i再加es. 如：baby babies， story stories 变形，如：man men， child children 不变（它的复数形式就是它本身），如：peoplepeople， sheep sheep 4、掌握日常交际用语及应答。