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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学数学组工作总结（合集7篇） 难忘的工作生涯即将终止,回首过去的工作经历,想必你会有大量感慨,而此时,最重要的是工作总结 ,怎能错过!为了使编写工作总结变得更简单和便利,下面是合同圈我为大家精心整理的小学数学组工作总结，希望对您的写作有所帮助，欢迎共享、复制、下载！ 小学数学组工作总结 第1篇 一个学期来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极加入各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成
2、的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，能够根据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的.双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。 在这学期教研组在教研组活动中，进行了作业互查，每位教师积极参与，大家相互学习，找到自己工作中的优点与差距，具体如下： （一）检查范围： 学生作业状况、教师作业布置侧重点、教师作业批改状况，侧重点如下： 1、学生作业状况：重点检查作业本是否整齐、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。 2、教师作业布置：从作业量等方面检查。 3、教师作业批改状
3、况：从批改的正确性、规范性和及时性等方面检查。 （二）检查状况 1、总体状况： （1）教师批改作业都规范，作业能及时订正，大多数学生卷面清洁，教师重视作业量的适度。 （2）教师评改认真及时，有等级、日期、鼓舞小标识。 （3）学生重视纠错，好多老师重视再批改。 2、存在问题（建议）： （1）学生作业质量不同，同样的班级，学生的态度是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小均匀、疏密有致；作业要整齐，不能在作业本上乱涂乱画。 （2）有的老师批改作业喜欢用一个大钩，特别是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了老师的精批细改。 （3）封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班
4、级也没有，教师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。 （4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。教师要加强对个别生的作业指导。 二、彰显教研特色 在这学期中，我们还对“茶馆式教研活动进行了探究。“茶馆式教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，发达自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂有效性，加入活动的老师们在理念上有好多思考，每位教师从不同角度谈自己的想法，特别是老师们提出的“教师上课要讲明了知识点引起了老师们的关注，教师们都认为要做反思型教师。另外本
5、学期开始每个备课组都研拟了适合本学期的试卷，一二年级研拟了期末试卷，这是属于我们本校的校本资料。 三、开展学生课外活动 为了提高学生数学学习兴趣，使学生加强学好数学的信心，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了学科节活动。通过一系列的活动，学生们的计算能力不同程度地有了提高，对数学学习的兴趣也提高了。 今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。 小学数学组工作总结 第2篇 本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，
6、培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行对比、交流、探讨，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的
7、题目，稳定知识，形成能力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业
8、。针对不同的练习错误，教师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给总分值，勉励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回复采取“扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回复问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学
9、习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度把握、运用知识。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本的传统认识，树立“以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的摸索与创新活动展开，浮现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学
10、生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、试验的机遇。 三、加入教育教研活动 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、“走出去，请进来。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适合的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 四、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识把握规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能
11、形成合力，以致于成绩上不去。 在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。 小学数学组工作总结 第3篇 20xx年的第一学期在大家的繁忙中转瞬匆促度过，本学期，我们教研组扎实有效地开展主题化系列教研活动。现将一学期的工作小结如下： 一、本组基本状况 本教研组由11名老师组成，有老、中、青成员，尤以年轻力量最为壮大。在平日工作中，各年段都安排一位经验丰富的老教师，以便利同一年级组中老教师对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，从感情和语言上给年轻人以支持与勉励。同时也让老教师能从年轻人身上获得更多信息，感受更前沿的教
12、学理念，在和谐的人文环境中为本组更好完成学期教学教研工作任务提供了一个良好的条件。 二、本学期开展的主要工作 （一）在数学教研活动的开展中，我们教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，每一项试验内容的深入都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。为此，本学期初，我们教研组就将数学新课程标准、浙江省课程改革发展实施纲要发到每一个老师手中，组织了全组教师围绕学习内容进行了认真的探讨。在教学中，教师都能结合新课标充分发挥主观能动性去钻研教材、驾驭教材。在教学中，能时刻以“课程改革发展实施纲要为指导，以学生为主体，创设学生动手实践、自主摸
13、索、合作交流的学习气氛，能让学生在观测、试验、推测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习。 （二）在教学方面，加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协同指导处继续加强教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。平日组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。一学期中全组教师每人听课12节以上，并及时写好听课
14、反思或随感。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平日布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 三、存在的问题 1、听评课的机遇太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。 3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素质教育的同时，我们仍有一部分老师进行着应试教育。 四、反思 1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观测的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；
15、再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，面向未来，我们将以更饱满的热心投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学数学组工作总结 第4篇 本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。 一、提高教师业务素质 我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。 本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己
