高一历史练习试题

《高一历史练习试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一历史练习试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高一历史练习试题 高一历史练习试题【三篇】 历史，同学们要好好学。高中的学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。下面小编给大家整理了关于高一历史练习试题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考! 高一上学期历史练习试题 1.中国古代农业耕作方式演变的趋势是 A.刀耕火种石器锄耕铁犁牛耕B.石器锄耕刀耕火种铁犁牛耕C.铁犁牛耕刀耕火种石器锄耕D.石器锄耕铁犁牛耕刀耕火种 2.秦律?规定：“春二月，毋敢伐材木山林及雍(壅)堤水。不夏月，毋敢夜草为灰。百姓犬入禁苑中而不追兽及捕兽者，勿敢杀;其追兽及捕兽者，杀之。”这段材料说明我们的祖先很早就懂得 A.严禁猎杀家犬B.禁

2、止进山伐木C.封闭山林牧场D.保护生态资源 3.下列关于右图的认识，不正确的是 A.是继汉代犁耕发展后农具改革的又一次突破B.自此之后，牛耕得到广泛的推广C.与旧犁相比具有省力、提速、耕作随心所欲的特点D.标志着中国传统步犁的基本定型 4.白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了 男耕女织的自然经济重视农业的观念家庭手工业的发展促进了商品流通安土重迁的思想 A.B.C.D. 5.某瓷器收藏家的藏品有秘色长颈细口瓷瓶、五彩镂空云凤纹瓶、青花花卉纹执壶。该收藏家的生活时代不早于 A.魏晋B.隋唐C.宋元D.明清 6.2006年佳士得中国

3、瓷器及工艺品拍卖在香港举行,有一只御制珐琅彩杏林春燕图碗以1.5123亿港元拍出。你认为这只碗最有可能是哪个朝代的 A.宋B.元C.明D.清 7.下列关于我国古代官营手工业叙述，不正确的是 A.春秋战国时期，由官府垄断B.西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等行业，都收归官办C.在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持地位 D.由政府直接经营，进行集中的大作坊生产 8.关于家庭手工业表述不正确的是 A.是农户的一种副业B.产品主要用来交纳赋税和自己使用C.剩余部分拿到市场销售D.在自然经济时代中可有可无 9.“客行野田间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽去作商贾。”这首诗无法反映的社会现象是 A.

4、社会动荡，农村破败B.商业繁荣C.商人众多D.商业政策相对宽松 10.宋代的商业活动与唐代相比有了非常大的发展变化，有一位学者专门为此写了一本书，请你为这本专著选择一个合适的书名 A.坊墙倒塌以后B.汴河两岸C.长安城的落日D.宋代东京城的辉煌 参考答案 1-5ADBBB6-10AADAA 高一历史必修一练习题 一、选择题： 1.武丁卜辞中有“乙巳卜觳贞(壳上的纹路)，王大令罘(众)人日协(协)田”的记载，由此可见，商代的政治特征是( )。 A.神权和王权的密切结合 B.王位世袭制 的实行 C.井田制的盛行 D.统治集团内部矛盾重重 A解 析本题考查考生结合所学知识分 析史料的能力。商朝统治者

5、不论祭祀、战争，还是渔猎、农事等，都要向鬼神问卜，这体现了当时的政治特征是神权和王权的密切结合。 2.(2010课标全国，24)西周分封制在中国历影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( ) A.河南、河北 B.湖南、湖北 C.山东、山西 D.广东 、广西 解析 考查分封制的内涵，要求考生准确把握历史概念的内涵。山东简称鲁，来源于分封制下的鲁国，山西简称晋，来源于分封制下的晋国。答案 C 3.据春秋记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空(官职)“授土”，司徒(官职)“授民”。对这一史实最恰当的解释是 ( ) A.周天子用礼节接待鲁国国君 B.鲁国国君

6、的权力来源于周天子 C.鲁国国君的地位与周天子相似 D.周天子重视礼仪制度建设 答案 B提示 注意关键词“授土”“授民”与分封制的关系。 4.“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元 的文章的主题可能是( ) A.分封制度 B.王位继承制度 C.郡县制度 D.三公九卿制度 解析 “封建社会”的概念既然是自近代 引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制”，显然 不是后来的社会形态概念，原意应该是“封邦建国” 的意思。答案 A 5.吕氏春秋当务载：“纣之同母三人，其长子日微子启，其次日仲衍，其次日受德，受德乃纣也，甚少矣。纣母之生微子启与仲衍也，尚 为妾，已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微

7、子启以为太子。大史据法而争之日：有妻之子而不可置妾之子。纣故为后。”上述材料最能说明 ( ) A.商纣为王不符合当时的制度规定 B.商纣因得到大臣的支持得以继位 C.商王对于王位继承的发言权很少 D.殷商末期嫡长子继承制已经确立 解析 D材料指出尽管三兄弟为同母，但长子和次子出生时其母为妾，而纣出生时其母 为妻，地位已有变化，纣亦因此成为嫡长子，具有继承权。大史亦是据嫡长子继承制来阐述自己观点的。 6.春秋时期的政治家管仲在管子乘马数中说：“若岁凶旱水伏(水灾)，民失本，则修宫室台榭，以前无狗、后无猪者为庸 (劳力)。故修宫室台榭，非丽其乐也，以平国灾也。”这表明他主张( ) A.以工代赈，体

8、恤民生 B.追求华美，善用民力 C.修筑宫室，祈求免灾 D.重本抑末，刺激生产 A解析在充分理解材料的基础上抓住其关键信息“民失本，则修宫室台榭”和“非丽其乐也，以平国灾也”即可推知其正确选项为A项。7.尚书多次提到“民主”：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”，意即“上天为民求主，天降大任于成汤，使为民主”。对材料中“民主”的正确理解是 ( ) A“民主”是指统治者 B中国的民主政治早于西方 C.成汤是民主的 D.商朝的权力属于人民 A【解析】本题考查中国古代政治，属于较难题。解题关键是准确解读材料。材料的意思是：上天为百姓求得一个君主，这样天降大任给汤，让汤成为百姓的君主。根据分析判断，民

9、主的意思是百姓的君主，即统治者，故答案为A 8.下列关于西周分封制的表述，不正确的是( ) A.其实行的前提是王权强大 B.其存在的根本基础是井田制 C.赵、魏、韩是西周分封形成的诸侯国 D.开拓了西周的疆域 C 解析本题考查考生对历史知识的理解能力。根据所学知识可看出，周王先后分封的重要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等，而赵、魏、韩实际上是三家分晋，战国时期。故选C项。 9.在都城举行了宏大的册封仪式后(如右图)，受封者率领军 队、人民前往东方的封地。结果受到封地上的土著军队攻击， 好不容易才将土著居民征服。接下来的首要工作是筑城，用来 作为未来统治这个封地的基地。这是哪一个时期的政治状况

10、A.西汉初年 B.周朝初年 C.唐朝初年 D.清朝初年 【解析】B由“册封仪式”“封地”等信息可知该时期实行分封制，排除C、D;由“受到封地上的土著军队攻击”可以排除A。 10. 王国维在殷周制度论中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话意在揭示 ( ) A指出嫡长子继承制的弱点 B嫡长子继承制的出现具有历史必然性 C.没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D.嫡长子继承制不符合历史发展规律 B【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力，属于难度较高题。解题的关键是读懂材料。材料主要

11、论述天子诸侯的继承是立嫡还是立贤，立贤“而争之易生，其弊将不可胜穷”，即“立贤”容易引起纷争，有很多弊端。所以，“立嫡”(嫡长子继承制)在当时具有历史必然性，故选B项。选项A、C、D均与材料的主旨不符 。 11.孟子中记载：“天子适诸侯日巡狩诸侯朝于天子日述职一不朝，则贬其 爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之。”这主要反映了 ( ) A西周初年周天子具有权威 B西周初年诸侯势力逐渐增强 C诸侯有对周王朝觐述职的义务 D.西周末年周王势力日益衰微 A【解析】本题考查学生对历史概念的理解和获取材料有效信息的能力。本题材料反映西周分封制下周天子与诸侯之间的权利和义务。根据材料可知，B、D两项的

12、现象并不能体现，排除;从“一不朝，则贬其爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之”一句来看，此时 周天子能够节制诸侯。这也是材料要表达的重点。说明西周初年周天子具有权威，故排除C选项。正确选项是A。 1 2.太史公自序载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不胜数。”从这段材料所获得的面、最准确的信息应是 ( ) A争霸战争使诸侯国数目减少 B诸侯国之间互相厮杀 C.诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 D.分封制遭到破坏 【解析】D C项表述错误，A、B说明D. 13.柳宗元封建论言：“陵夷迄于幽、厉，(周)王室东徙，而自列为诸侯。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯

13、、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心。”这些现象反映的实质问题是 A.东周时中国封建制逐渐形成 B.周朝推行的分封制在走向崩溃 C.东周的统治越来越腐败 D.诸侯争霸导致天下大乱 【解析】B分析题中材料“(周)王室东徙，而自列为诸侯。天下乖戾，无君君之心”，可以知道周朝推行的分封制正在走向崩溃。14.下列关于商朝内外服制度的说法，不正确的是 ( ) A.商朝的一项重要政治制度 B.外服制度主要管辖自动归附或被商征服的方国，类似于中央和地方的关系 C.内服制度是管理商人本族活动区域的制度 D.商王对外服和内服基本采取统一的管理制度 【解析】D 商王对外服控制有限 15.分封制与宗法制最突出的相同

14、特点在于它们 A.都服务于周王巩固统治的需要 B.都以血缘关系为纽带 C.都形成了森严的等级制度 D.都对后世产生深远影响 答案：B解析：本题主要考查学生比较问题的能力。A项是实行分封制和宗法制的相同目的，C、D两项是它们的共同影响，这三项都不是它们的特点。分封制以血缘为纽带，官职为世袭。宗法制的核心内容是嫡长子继承制。分封制与宗法制 最突出的特点是以血缘关系为纽带。 16.我国奴隶社会的“天子”制度与封建社会的皇帝制度的最根本区别是 A.对统治者的称谓不同 B.对统治者的身份和地位的规定不同 C.统治者代表的阶级利益不同 D.统治者拥有的权力不同 答案：C解析：本题问的是两者根本上的不同，这

15、应该从 整个历史的宏观角度来审视，它们在很多方面都有不同，但本质上的差异是由社会性质决定的，统治者代表的阶级利益不同。 17.史记记载 ，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣! 如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出 A.刘邦违背了纲常伦理 B.宗法关系要服从于君权 C.汉初宗法制趋于崩溃 D.君臣关系等级森严 答案：B 18.至唐为止，法律规定嫡子才拥有财产继承权。至宋代，庶子也可参与财产分配。到了明清时期，非婚生子也拥有程度不一的财产继承权。从家庭内部权力关系来说，上述变化反映出的趋势是 A.家父掌权日益趋于巩固 B.家庭成员关系趋于平等 C.嫡妻的地位日渐上升 D.传统家庭观念逐渐解体 答案：A 高一历史基础练习题及答案 1.西周时期，有一个为士的官员，