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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学二年级语文月考总结(5篇) 篇一：小学二年级语文月考总结 这次语文考试我考了79.5分，在失望、忧伤之余，我自我反省，检讨并总结出我的错误，下面是我反省的内容。 无论考哪一科，哪一种题型都应细心读题。譬如这次的语文卷，我没有细心阅读作文要求，把“一件事的启示看成了“某某的启示，因此跑题，导致扣了15分的作文分。 解决方法：我应在每次期中试、期末试、月考、单元考甚至每次课堂任务中细心读题，使粗略读题的坏毛病从小事上消除，这样才能在大事上消除。 夯实基本学习要点，并。在第一、二张卷子中我被扣了5.5分，平日我复习也没问题呀?其实学到了是一方面，复习了有是一方
2、面，用到了更是另一个方面了。 解决方法：基本学习要点不是说背一背就完了的，“夯实是三管齐下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，教师常带我们练短文，所以我短文就错了0.5分，基本的知识就完全可以自己练。 总结：我想学习应是学背练考总结用。这个检讨，还需要以后可能地“摔倒来充实。 篇二：小学二年级语文月考总结 本月我们终止了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的状况来看，孩子们对基础知识把握较好，阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高。本次考试基本状况及个别题型的分析。 平均分：92、42分 优秀率：80、95 及格率：100 95-97.5分：18人 90-9
3、4.5分：17人 80-89分：6人 70-79分：1人 本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘璟 本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试状况并不令人十分满意，主要表现在两极分化严重，孩子间的分数差距越来越大。 试卷失分较多的有三道题： 1、第三题：弯弯曲曲的好多同学填写的是动词。这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调，但部分孩子急于答题，在未细心审题的状况下就进行作答，导致失分，实在惋惜。 2、是阅读题中出现的超纲内容“蜷字的辩音，十分可惜，这道题全班就只有舒瑞一人做对。我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课外阅读中我们应当学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习
4、惯。 3、作文题，好多孩子多数孩子认真地审了题，精心地布局谋篇，并且将平日学习到的写作方法和技巧灵活运用，交上了一篇精致的习作。一小部分孩子没有将日记和习作区分开来。他们没有认真研读题目，只图把事情讲完，没有注意将老师平日所授的写作技巧、幽美词句用在作品中，所举事例没有完全展开，致使内容不具体，篇幅也就没有达到三年级的写作要求(300字左右)。针对这种状况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。(对个别暂时还没有把握如何展开材料的孩子，我将在中自习挤出时间进行单独辅导，也请家长朋友协同，孩子在家时要多和他交流，勉励他们将见到的、听到的、感受到的与您共享，勉励他们将话说
5、完整、将事情说明了，然后再引导他将所说的内容记录下来成文。) 我细细翻阅了每个孩子的试卷，并针对孩子的状况逐一进行了试卷分析，在试卷上写下了对孩子们的期望和勉励。42个孩子，今天我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只有10份。 篇三：小学二年级语文月考总结 转瞬间柳绿花红.伴着春的脚步,不知不觉,我们已送走了期中考试.回想这次考试的状况,我感慨万分:一分耕耘,一分收获.每一点点的进步都渗透了我们师生的多少汗水呀! 本次考试加入人数39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58.5分.这样的成绩也是喜人的.在上学期刚接班时班里的平均分是72分,不及格的是5人.以前考试从没有及格过的后进
6、生张艳琴经过一次次的进步，这次竟然也考取了79分的好成绩.反复的分析和思考,这次考试成绩提高的原因有以下几点: 一、重视字词的教学，创好基础知识“关。 我在平日的教学中，针对所学内容中所需要把握的字、词、句，都要求学生必需做到会读、会讲、理解并会运用。同时，结合课文和练习，使学生在整合的训练中，提高理解语言、积累语言和运用语言的综合素质。这样，在测试中，学生就很轻松的闯过了基础知识关。当然，这都与平日扎扎实实上好每一课，走好每一步是分不开的。 二、重视阅读教学，创好阅读理解“关。 1、继续加强词句训练; 在阅读教学中，我仍十分重视词句训练，并引导学生自觉的运用查字典，联系上下文的，确切理解词语
7、，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义对比深刻的句子。并且要求学生无论是课内还是课外，都要通过背诵、摘抄、作等形式，积累词句和精彩语段。这也是学生轻松闯过基础知识关的原因之一。 2、重视朗读的指导和训练; 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。所以在阅读教学的过程中，我十分重视学生的朗读，尽量给学生留下对比充裕的时间让学生朗读课文，使学生在朗读的基础上理解。通过朗读加深理解。“书读百遍，其义自现。同时使学生的朗读能力不断得到训练和提高。随之，阅读能力也不言而语，有所提高。 3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性 在阅读教学中，我重视培养学生自己阅读感悟
8、的过程，往往注意充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并让学生在自学实践中逐步提高理解能力。特别是重视预习，充分的指导学生，指导学生在质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考，让学生在自读自悟的基础上组织好探讨交流，让学生在合作之中，把理解与体会逐步引向深入，达到培养学生的阅读能力的目的。 三、勤于练笔，闯好关 1上好好口语交际课，培养学生的口头作文能力。 在平日的教学中，对于所安排的口语交际课，我十分重视，一般我从启发兴趣入手，激发交际的欲望，使学生明确围绕什么话题交流，探讨或，尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机遇，在双向或多向，也
9、就是在交流中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力，特别是课后的符号题，一个都不放过，做到每题过关。 2、勤于练笔，为写作奠定坚实的基础 在作文教学中，我最初的想法就是要让学生领会“作文概念，把学生领进门来，每天让学生和老师谈心，心里话，说哪个方面的内容都行，心里想啥就写啥，写的连贯就夸奖，有一个词或一句话写得好，就在课堂上去读一读，评一评，夸一夸，这样一来激发学生的欲望，使学生更有写的信心，二来也让学生知道写作文，就是“用我手写我心，用我手写我口“，使他们不认为作文很难，无处下手。然后进一步的提高要求，写，什么该写，什么不该写，该怎样写，经过多写多练，就使学生轻松高兴地迈开了作文的第一步，
10、最终教给学生写作的要求，使学生把握一定的表达方法、写作特点，使学生轻松闯过作文关。 四、做好后进生的帮教工作 对于班里的后进生，我首先摸底，对后进生做到心中有数;接着和他们谈心，做他们的好朋友，获得他们的信任;然后时时关注他们，捕获他们的闪光点，及时表扬，树立他们的自信心。逐步的使他们把“要我学变成“我要学。并且在班里给他们找朋友，结使他们对对红。 五、搞好单元测试以鼓舞机制为辅助，激发学生学习语文的兴趣 及时命题测试，认真细致的评卷，然后根据不同程度的学生定出优秀奖和进步奖，将奖状贴在班内，激发学生的上进心。 教学中的不足之处： 从整个卷面来看，教学中还存在一定的不足，学生书写太差，有待于提
11、高。 今后的： 1、抓好学生的书写，要让学生写规范字。 2、扬长避短，继续抓好课堂教学，使学生在字、词、句的积累运用、阅读、理解、作文练笔上都更上一层楼。 3、重视“抓两头，促中间，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内继续采用鼓舞机制，使每一位学生都充满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。 4、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达能力 。 篇四：小学二年级语文月考总结 由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了好多不该丢的分。通过考试我也想了好多以后一定要学习的东西。我终究明白山外有山，人外有人。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错
12、了好多不该错的地方。经过我的细心，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。好多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了好多。这可能也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题加强。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才
13、发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累，数学也要多积累难的题目，英语则是语法工程。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机遇的。我一定不会让教师，让自己失望的。 篇五：小学二年级语文月考总结 98分始料
14、未及。 校对答案之后，再细心翻阅了一会儿。 仿句，本来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，开始复习的时候，谁都知道是九年级的教师来批改，但是谁知道七年级的人数多得要命，竟然比九年级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分本来可以“名正言顺的参与我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也可以跻身在一百分之上的队伍中了。 阅读短文我还是败在这里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在中找出正确的句子再加分析就ok了，惋惜的是，无论我怎么去“理解，我的思路总是不能和出题人的思想一致，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人貌似偏偏要我难堪。对于做阅读理解来说，我就是一个“菜鸟，这
15、没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距离仍旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确的解题方式，这是我突破阅读理解这道“大关的唯一出路。 最终一个扣分最严重的，无疑就是作文。 算一算，扣了9分呢。小学教师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习惯。为什么?还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了40分呢，占了三分之一的分数。 “改卷的教师是九年级的教师，他们是依照中考的标准状况改的，作文至少要被扣掉6分。看上去总是“老成的小学语文教师曾经这样海阔天空地说到我们中学时会出现的某某状况，说的最多的，就是古文和作文。 古文可以，至少在这次考试里我没丢一分，除了平日的背诵，我还记得小学时代那段“痛楚的经历：三年级“周而复始地读论语，四年级“周而复始地读宋词，五年级背诵里234首古诗，六年级重新再背;期间一直在背小学生必备古诗文78首，六年级 背世说新语背了整整65首，印象深刻，只不过班上的人除了王佳颖以外别的
