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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学一年级上学期班主任工作总结(班务总结) 小学一年级上学期班主任工作总结（班务总结） 转瞬间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期，一路走来，我们的教育教学工作即将终止，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极加入各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动加入、成绩低下。二、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践摸索：1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长
2、、值日组长制，由每个同学轮番担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评比最正确班干部，每一轮终止，请表现卓越的班干部交流方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家的思想深入人心，加强了学生的主人翁意识与自我管理能力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、勉励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗读、小
3、小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换学习园地、儿童乐园、课间游戏多好玩儿等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现卓越的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的优点，呈现自己的特长。三、教学工作教学工作中，主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务对比细。譬如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学
4、生现在家里自己独立学习。其次天早自习小组交流，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记录下来来，课堂上老师重点检查基础知识的把握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习能力也加强了。其次，因材施教分层要求。优等生勉励他们从课外吸取营养，譬如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流；后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是勉励他们进行自己爱好的活动，发展所长。第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些知识，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展，之后开展欣赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素质提高的过程。四、存在问题：1、学生书写习惯差，不认真。2、个别学生卫生习惯差。3、管理方法不够别致，班风无明显进步。五、采取措施：1、以勤立身，加强自身的模范作用。2、加强思想教育与个别指导。3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。4、教学要注意及时回想，反馈补救。总之一学期来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务，提高教学成绩. 4
